Памятка «Что необходимо знать и уметь будущему первокласснику? тесты, определяющие готовность ребенка к школе»

ЧТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ И УМЕТЬ БУДУЩЕМУ ПЕРВОКЛАССНИКУ

1. Свое имя, отчество и фамилию.

2. Свой возраст (желательно дату рождения).

3. Свой домашний адрес.

4. Свое село, его главные достопримечательности.

5. Страну, в которой живѐт.

6. Фамилию, имя, отчество родителей, их профессию.

7. Времена года (последовательность, месяцы, основные приметы каждого времени года, загадки и стихи о временах года).

8. Домашних животных и их детёнышей.

9. Диких животных наших лесов, жарких стран, Севера, их повадки, детѐнышей.

10.Транспорт наземный, водный, воздушный.

11.Различать одежду, обувь и головные уборы; зимующих и перелѐтных птиц; овощи, фрукты и ягоды.

12.Знать и уметь рассказывать русские народные сказки.

13.Различать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.

14.Свободно ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (правая -левая сторона, верх- низ и т.д.)

15.Уметь полно и последовательно пересказать прослушанный или прочитанный рассказ, составить, придумать рассказ по картинке.

16.Запомнить и назвать 6-10 картинок, слов.

17.Различать гласные и согласные звуки.

18.Разделять слова на слоги по количеству гласных звуков.

19.Хорошо владеть ножницами: резать полоски, квадраты, круги, прямоугольники, треугольники, овалы, вырезать по контуру.

20.Владеть карандашом: без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать геометрические фигуры, животных, людей, различные предметы с опорой на геометрические формы, аккуратно закрашивать, штриховать карандашом, не выходя за контуры предметов.

21.Свободно считать до 10 и обратно, выполнять счѐтные операции в пределах 10.

22.Уметь внимательно, не отвлекаясь, слушать 30 – 35 минут.

ТЕСТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ

Прежде чем приступить к тестированию, к нему необходимо подготовиться. Все материалы теста должны быть готовы заранее, в комнате – тишина и уютная обстановка, ребенку все необходимо представить в виде увлекательной игры. Во время тестирования не подсказывайте ребёнку ответы или направления решения задания.

«НАЙДИ ОТЛИЧИЯ»

Выявляет уровень развития наблюдательности, внимания.

Приготовьте две одинаковые картинки, отличающиеся друг от друга 10 деталями (такие задания встречаются в детских журналах, в развивающих книгах- прописях). Ребенок рассматривает картинки 1-2 минуты, затем рассказывает о найденных им отличиях. Ребенок дошкольного возраста с высоким уровнем внимания и наблюдательности должен найти все отличия.

«ДЕСЯТЬ СЛОВ».

Изучение произвольного запоминания и слуховой памяти, а также устойчивости внимания и умения концентрироваться. Подготовьте набор слов, не связанных между собой по смыслу. Например: стол, калина, мел, рука, слон, парк, калитка, окно, бак, собака. Условие проведения теста – полная тишина. В начале скажите: «Сейчас я хочу проверить, как ты умеешь запоминать слова. Я буду говорить слова, а ты слушай внимательно и постарайся их запомнить. Когда закончу, повторишь столько слов, сколько запомнишь в любом порядке».

Хороший результат, когда после первого предъявления ребенок воспроизводит 5- 6 слов, после пятого – 8-10 (для старшего дошкольного возраста).

«ЧЕГО НЕ ХВАТАЕТ?»

Это и тестовое задание, и простая, но очень полезная игра, развивающая зрительную память.

Используются игрушки, различные предметы или картинки. Перед ребенком выкладываются картинки (или игрушки) – до десяти штук. Он смотрит на них 1-2 минуты, затем отворачивается, а Вы меняете что-то, убирая или переставляя, после ребенок должен посмотреть и сказать, что изменилось. При хорошей зрительной памяти ребенок легко замечает исчезновение 1-3 игрушек, перемещение их в другое место.

ТЕСТ «ЧЕТВЕРТЫЙ – ЛИШНИЙ» Выявляется умение обобщать, логическое, образное мышление.

Для детей старшего дошкольного возраста можно использовать и картинки, и словесный ряд. Важно не только то, что ребенок выберет лишнее, но и как он объяснит свой выбор.

Подготовьте картинки, например: изображение белого гриба, подберезовика,цветка и мухомора. Спросите, какая картинка лишняя, почему? Возможные словесные варианты: собака, ветер, смерч, ураган; молоко, сыр, сало, простокваша. Так же спросите у ребенка какое слово лишнее и почему?

ТЕСТ «ПРАВО_ЛЕВО_ВЕРХ_НИЗ»

Выявляется умение ориентироваться на листе бумаги, правильно пользоваться предлогами.

Предложите ребенку на чистом листе бумаги нарисовать следующее: «Нарисуй в центре листа круг. Под кругом нарисуй квадрат, а над кругом треугольник. Справа от круга нарисуй ромб, а слева овал. Нарисуй в правом верхнем углу листа первую букву своего имени, а в левом нижнем углу листа напиши, сколько тебе лет». Можно усложнить задание. Если ребенок справился и не сделал ни одной ошибки, значит, он хорошо ориентируется в пространстве, на листе бумаги и правильно понимает значение предлогов.

ТЕСТ «ПРОДОЛЖИ УЗОР»

Выявление уровня развития графомоторных навыков.

Предложите ребенку на листе бумаги в клеточку дорисовать узор. Если ребенок справился с заданием без ошибок, то это говорит о высоком уровне развития графических навыков.

Желаю вам успехов!

МАДОУ Платошинский детский сад «Солнышко»

ЧТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ И УМЕТЬ БУДУЩЕМУ ПЕРВОКЛАССНИКУ?

ТЕСТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360128-pamjatka-chto-neobhodimo-znat-i-umet-budusche