Использование дидактических игр при развитии речи

Развитие слухового

и зрительного

внимания и

восприятия.

Развитие просодической стороны речи, воспитание общих речевых навыков.

Формирование и совершенствование лексического состава звука.

Формирование и совершенствование грамматического строя речи.

Развитие общей и мелкой моторики.

1.

2.

3.

4.

5.

«Солнышко-дождик»

Ознакомления детей с основными органами артикуляционного аппарата (рот, губы, зубы, язык)

Цель :вырабатывать правильную артикуляцию для произношения звука «а».

Упражнение «Домик-ротик», игра «Кормление птенцов».

Тема: «Золотая осень»

Стихотворение

З. Александровой «Дождик»,

М. Ходяковой «Осень».

Цель: знакомить детей с явлениями природы в осенний период года; развитие памяти, образного мышления.

Существительные: осень, листья, тучи, ветер, дождь, зонт.

Прилагательные: холодная, красивая, дождливая, теплая.

Цвета: зеленый, желтый, красный.

Глаголы: наступила (осень), засыхают, опадают (листья), идет (дождь), дует (ветер).

«Ладонь, ребро, кулак», «Мой орех круглее всех» (массаж).

Дидактическая игра: «Чудесный мешочек».

Игра «Проведи дорожку».

Цель: вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука «э», способствовать четкому и правильному произношению звука «э» в словах и фразах речи.

Тема: «Вкусные овощи».

Стихотворение А. Прокофьева «Огород»

Цель: расширить представления о труде взрослых на огороде, результат труда -выращенные овощи; учить узнавать и называть их, формировать понятие- овощи.

Существительные: морковь, капуста, помидор, огурец, лук, картошка, репа – овощи.

Прилагательные: красный, желтый, зеленый; вкус – кислый, сладкий, горький; форма – круглая; размер – большой, маленький. Числительные – один, много.

Пальчиковая гимнастика «Семья».

Дидактическая игра «Угадай на вкус».

Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

Артикуляционное упражнение «Дудочка». Стихотворение: «У леса на опушке…»

Цель: вырабатывать артикуляцию для произношения звука «у».

Артикуляционное упражнение

«Улыбка – дудочка».

Стихотворение про кукушку.

Цель: развивать переключаемость движений губ для правильной артикуляции звуков в речевом потоке (му-у, ку-ку, ау, уа).

Тема: «Вкусные овощи».

Цель: закрепить представление детей об овощах; учить узнавать овощи на картинке и в натуральном виде; обучать составлению предложений из 2-3 слов.

Тема: «Фрукты».

Цель: расширить представление детей о фруктах, учить узнавать фрукты, называть их, различать по вкусу; формировать понятие «фрукты растут в саду»

Стихотворение В.Волина «Что нам осень принесла»

Существительные: огурец, помидор, капуста, морковь.

Прилагательные: красный, желтый, зеленый;

вкус - …

форма - …

размер - …

Существительные: фрукты, яблоко, апельсин, лимон, варенье, сад.

Признаки: кислый, сладкий, сочный, красный, желтый, зеленый, круглая, овальная.

Действия: расти, мыть, есть, резать, варить.

Пальчиковая гимнастика «Овощи»

(У девчушки Зиночки овощи в корзиночке…)

Пальчиковая гимнастика «Фрукты».

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Закрепить умение переключать движения губ для правильной артикуляции звуков в речевом потоке ( му-у, ку-ку, ау, уа)

Тема «Фрукты»

Цель: закрепить представления детей о фруктах, учить называть, составлять предложения из 2-3 слов

Существительные: яблоко, груша, апельсин, лимон, слива, сад, варенье

Прилагательные: кислый, сладкий, сочный, красный, желтый

Глаголы: расти, мыть, варить, есть

Пальчиковая гимнастика «Фрукты».

Дидактическая игра: «Угадай что звучит?»

Артикуляционное упражнение «Бублик».

Цель: вырабатывать у каждого ребенка умение вытягивать губы вперед округлять их, произнося звукоподражание «о»- (у девочки Оли болит зуб).

Лексическая тема: «Игрушки».

Рассматривание картины «Дети играют в кубики».

Цель: активизировать в речи детей употребление глаголов, строить с ними предложения.

Существительные: названия игрушек знакомые детям (кубики, машина, мяч, ведро).

Числительные: один, много, два.

Прилагательные: большой, маленький; цвета – красный, желтый, зеленый, синий.

Глаголы: взял, поставил, положил, сверху, привез, помогает.

«Разноцветные пуговицы».

Упражнение: узнать звучание бубна среди других инструментов.

Закрепить четкую и правильную артикуляцию при произношении звуков «о, а, у»; способствовать четкому и правильному произношению данных звуков в словах и фразах речи.

Лексическая тема: «Игра с игрушками».

Дидактические упражнения: «Будь внимательным», «Поручение», «Построй, как я».

Стихотворения

А. Барто из цикла «Игрушки».

Существительные: машина, мишка, зайка, кукла, кубики, мяч, юла – игрушки.

Прилагательные: цвет – основные цвета;

форма – круглый, квадратный;

размер – большой, маленький;

красивый, любимый.

Глаголы: играть, катать, строить, собирать, убирать

Упражнение: «Помочь курочке накормить цыплят» (из крупы выбрать пуговицы. Выполнять перетирающие движения большим и указательным пальцами. Средним и большим пальцами позвать

Дидактическая игра «Курица и цыплята».

1.

Игра «Улыбнись».

Цель: вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука «и».

2.

Тема: «Дом».

Активизация словаря по теме, развитие понимания предлогов (в, на, из, под).

Учить согласовывать числительное (один) в роде и числе.

3.

Упражнение «Кошкин дом»

Лото «Один, одна, одно».

4.

Пальчиковая гимнастика «Семья».

Развивать умения разгибать по очереди пальцы правой и левой руки, начиная с большого.

5.

Упражнение: распознать звучание дудочки среди других игрушек.

Уточнение движений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звука «ф».

Цель: научить показывать верхние зубы, приподнимая верхнюю губу.

Артикуляционное упражнение «Зайка»

Тема «Одежда».

Дидактическая игра «Соберем куклу на прогулку».

Потешка: «Настя, Настенька…»

Глаголы: шить, вязать, одевать, снимать, застегивать и др.

Упражнение «Поручение».

Существительные: мойка, трусы, носки, колготки, платье, кофта, рубашка, брюки, пальто, шуба и др. – одежда; рукава, воротник, карман, пуговица, пояс, - детали одежды.

Прилагательные: основные цвета; короткая, длинная, чистая, грязная, красивая.

Подвижна игра «Платье».

Игровое упражнение «Это Я» (имитационные движения)

Уточнение движений органов артикуляционного аппарата, необходимых дл правильного произношения звука «в» - сравнение с «ф».

Научить детей показывать верхние зубы, при этом слегка прикусывая нижнюю губу.

Тема «Зима».

Рассматривание сюжетной картины «Зимняя прогулка».

Цель: учить рассказывать по картинке знакомый детям сюжет, передавать словом собственные впечатления, связав их с изображением на картине.

Существительные: зима, мороз, ветер, снег, сосульки.

Прилагательные: белый, холодный.

Глаголы: идет, выпал, лежит, кататься.

Игровое упражнение «Наши ноги ходили по дороге». Массаж кистей рук с помощью грецкого ореха.

Упражнение «Как скрипит снежок».

Упражнение «Елка».

Вырабатывать четкую и правильную артикуляцию для правильного произношения звука «п».

Способствовать четкому и правильному произношению звука «п» в словах.

Тема «Зима. Новый год».

Цель: обучение узнаванию предметов на рисунке по их словесному описанию.

Обучение правильному употреблению местоимений с предлогом (у) .

Упражнение «У кого?»

Игровое упражнение «Цапля и воробей».

Пальчиковая гимнастика «Семья».

Игра на развитие слухового внимания: «Угадай что делать?»

Формирование правильного звукопроизношения.

Цель: развивать речевой слух и речевую активность, побуждать детей произносить звуки и звукосочетания по подражанию

(рассказ «Песня – песенка) .

Тема: «Новый год. Елка.»

Цель: учить детей рассказывать по представлению о недавнем прошлом. Оживить яркие впечатления праздника.

Существительные: дерево, ствол, ветки, иголки; елочные игрушки – шар, фонарик, гирлянда, хлопушка. Снегурочка, Дед Мороз, лес, подарки, праздник.

Прилагательные: зеленая, ветки – длинные, короткие, колючие; игрушки – елочные, стеклянные, разноцветные.

Глаголы: расти, пахнуть, встречать.

Упражнение по логоритмике «Елочная игрушка».

Упражнение «Сделай снеговика».

Развитие умения различать высоту голоса.

Цель: учить на слух различать низкий, средний и высокий голос; воспитание четкого произношения звука «м».

Тема «Зима. Зимние забавы».

Познакомить с потешкой «Ты, мороз, мороз…»

Существительные: зима, снеговик, санки, коньки, лыжи, лопата, дорожка.

Прилагательные: белый, холодный, большой, маленький, средний.

Пальчиковая гимнастика «Кулак, ребро, ладонь».

Дидактическая игра «Кто пропал?»

Выработка дифференцированного дыхания (вдох ртом, выдох носом).

Упражнение «Ныряльщики».

Развитие артикуляционного аппарата: «Заборчик». «Трубочка». «Лошадка». «Зайка». «Рыбка».

Воспитание четкого произношения звука «б».

Тема «Дикие животные».

(Загадки, описывающие внешний вид животных).

Существительные: названия диких животных – лиса, заяц, медведь; лес.

Прилагательные: хитрая, рыжая, большой, маленький, лохматый, неуклюжий, серый, злой, голодный, длинноухий.

Глаголы: бегает, сидит, прыгает, спит, лежит.

Предложить детям показать кулачки, ладошки, большой пальчик, самый маленький. Выполнить вращательные движения большим пальцем.

Массаж кистей рук с помощью грецкого ореха.

1.

2.

3.

4.

5.

Игра на развитие слухового внимания «Что звучит?» (Барабан, бубен)

Выработка дифференцированного дыхания. Закрепить четкие движения и правильное положения органов артикуляционного аппарата при произношении звука «б»; способствовать четкому и правильному произношению звука «б» в словах.

Тема «Дикие животные».

Закрепить представление детей о животных – живут в лесу. Беседа по картинкам ( кто, какие части тела, где живет, чем питается)

Игра «Назови кто это?» Существительные: знать части тела - голова, туловище, лапы, хвост, уши.

Прилагательные большой треугольник, средний, маленький, дикие.

Пальчиковая гимнастика «Бараночки».

Игра «Угадай что звучит?»

(Колокольчик, бубен, погремушка).

Уточнение произношения звука «т».

Цель: добиваться от каждого произношения звука «т»; умения определять положение языка при произношении звука «т».

Игра «Поезд».

Тема «Дикие животные и их детеныши».

Закрепить представление детей о диких животных, познакомить с их детенышами, учить называть их, формировать уменьшительно-ласкательную форму существительных

Существительные: животные, лиса, лисенок, медвежонок, заяц, зайчонок.

Пальчиковая гимнастика «Ходики».

«Молоток». «Поезд».

Игра «Кто как кричит?»

Цель: побуждать детей к звукоподражанию с целью развития артикуляции и силы голоса.

Цель: вырабатывать правильную артикуляцию для произношения звука «т»; способствовать четкому и правильному произношению звука «т» в словах и фразах.

Стихотворение А.Барто «Грузовик».

Тема «Домашние животные».

Цель: закрепить представление о домашних животных, в частности о собаке; отметить ее внешние особенности и пользу для человека.

Существительные: кошка, собака, корова, лошадь, коза, свинья;

части тела – голова, тело, уши, хвост, лапы.

Прилагательные: домашняя, большая, мягкая (шерсть).

Глаголы: ходить, сидеть, лаять, кормить.

Пальчиковая гимнастика «Коза».

Массаж с помощью шестигранного карандаша.

Игровое упражнение «Кто в домике живет?»

Развитие правильной артикуляции, при звукоподражании.

Тема «Домашние животные и их детеныши».

Цель: закрепить представление детей домашних животных и их детенышах, активизация речевого подражания.

Беседа по картине «Собака со щенятами».

Обучать правильному употреблению местоимений с предлогом у.

Существительные: животное, собака, щенок, шерсть; уточнить название частей тела, конура (будка), крыша, стена, миска; знать что ест.

Прилагательные: домашняя, пушистая, мягкая, большая, маленькая.

Пальчиковая гимнастика «Встреча».

Дидактическая игра «Чьи детки?»

или «Большие и маленькие».

Воспитание длительного плавного речевого вдоха и выдоха. Развитие правильной артикуляции, при произношении. Упражнять в отчетливом произношении гласных звуков и согласных.

Тема «Домашние животные и их детеныши».

Беседа по картине «Кошка с котятами».

Цель. Закрепить представление детей о домашних животных и их детенышах. Знать, что живут в доме, чем питаются.

Существительные: животные – кошка, котенок, собака, щенок, корова, теленок; части тела – голова, хвост, глаза, тело, лапы.

Прилагательные: домашняя, пушистая, серая, длинный (хвост), большая, маленькая.

Глаголы: ходить, бегать, прыгать, играть, лакать, прыгать, мяукать.

Числительные: один – много.

Пальчиковая гимнастика «Апельсин».

Игровое упражнение «Забьем гвоздь молотком».

Уточнение движений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звука «д».

Цель: формировать умение поднимать язык за верхние зубы.

Тема «Петушок с семьей» (домашние птицы).

Рассматривание картины «Птичий двор».

Учить узнавать на картине и называть домашних птиц и подражать их голосам.

Существительные: петух, курица, утка, гусь, клюв, гребешок, крылья, хвост, ноги (лапы).

Прилагательные: красивый.

Глаголы: ходить, клевать, кукарекать, летать.

«Помочь курочке накормить цыплят».

Выполнять перетирающие движения большим и указательным пальцами, позвать их .

1.

2.

3.

4.

5.

Упражнение «Барабан»

Цель: Вырабатывание

четкой артикуляции звука «д».

Активизация

звука «д» в словах и во фразовой речи.

Формировать умение слушать образную поэтическую речь. Побуждать детей проговаривать потешку вместе с логопедом.

Рассматривание иллюстрации к потешке про ворона.

Чтение потешки про Ворона.

Формирование умения слушать образную, поэтическую речь, побуждать детей проговаривать потешку вместе с логопедом.

Существительные: ворон, зуб, голова, клюв, крылья.

Прилагательные: большой, черный, красивый, блестящая (труба).

Глаголы: сидит, играет.

Пальчиковая гимнастика «Апельсин».

Игра «Что звучит?»

(Деревянный, пластмассовый, стеклянный стаканы).

Закрепить правильное произношение звука «д» во фразовой речи.

Потешка про ворона.

Учить читать эмоционально.

Тема «Посуда».

Цель: закрепить представление детей о предметах посуды, активизировать употребление в речи слова «посуда»; учить отвечать на вопросы взрослого; называть цвет, величину.

Существительные: чашка, чайник, ложка, тарелка, половник, стакан, кастрюля – посуда; чай, кофе, молоко, компот.

Прилагательные: большая, маленькая, чайная, чистая; деревянная, железная, керамическая, пластмассовая, стеклянная.

Глаголы: мыть, сушить, наливать, пить, разливать, разбивать.

Пальчиковая гимнастика «Апельсин».

Дидактическое упражнение «Чего не стало?»

Развитие длительного целенаправленного ротового выдоха. Упражнения «Дыши правильно». «Кораблик».

Тема «Весна».

Закрепить знания детей о весне, о сезонных изменениях.

Чтение стихотворения Е. Благининой «Солнце ласково смеется….»

Существительные: весна, солнышко, ручеек, ветерок, кораблик, снег, вода.

Прилагательные: Яркое, теплое, ласковое.

Массаж кистей рук с помощью колючего мячика.

Дидактическая игра «Угадай, кто кричит?»

Выработка правильного речевого диафрагмального дыхания и правильной артикуляции звука «а», «у».

Лексическая тема: «Обувь».

Цель: расширение активного словаря за счет введения новых слов (ботинки, туфли, валенки); развитие умения строить трехсловные предложения, используя глагол первого лица, прошедшего времени (взял).

Существительные: кроссовки, ботинки, сапоги, туфли, тапочки, сандалии, - обувь; шнурок, молния.

Прилагательные: основные цвета, короткие, длинные, чистые, грязные, красивые.

Глаголы: одевать, надевать, снимать, застегивать, расстегивать, носить, чистить, мыть.

Пальчиковая гимнастика «Веселая встреча».