Профессионализм педагога: ключевое условие качества образования в ДО для начинающих методистов

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр детского творчества имени Н.М. Аввакумова»

Асбестовского городского округа

Педагогические чтения

среди педагогических работников Асбестовского городского округа

тема работы:

«Профессионализм педагога как условие обеспечения качества образования».

Авторы:

Маратканова Галина Демьяновна

заместитель директора по УВР

Силаева РамзияАльтафовна

методист

первая квалификационная категория

АГО 2017 г.

«Как никто не может дать другому того,

чего не имеет сам, так не может развивать,

воспитывать и образовывать других тот,

кто сам не является развитым,

воспитанным и образованным».

А. Дистервег

В современных условиях основным принципом построения учебно-воспитательного процесса в образовательных организациях является ориентация на развитие личности учащегося, вооружение его способами действий, позволяющих продуктивно учиться, реализовывать свои образовательные потребности, познавательные интересы и будущие профессиональные запросы. Поэтому в качестве основной задачи образования выдвигается задача организации образовательной среды, способствующей развитию личностной сущности каждого ребёнка.

Решение поставленной задачи напрямую зависит от профессиональной компетентности педагогических кадров. Как сказано в «Профессиональном стандарте педагога»: «Педагог – ключевая фигура реформирования образования». В стремительно меняющемся открытом мире главным профессиональным качеством, которое педагог должен постоянно демонстрировать своим учащимся, становится умение учиться.

Методическая деятельность МБУ ДО ЦДТ, как и всех ОО нашего города,направлена на развитие творческого потенциала педагога, а в конечном итоге — на повышение качества образовательно-воспитательного процесса, роста уровня образованности, воспитанности и развитости учащихся.

Сведения, характеризующие педагогический коллектив МБУ ДО ЦДТ, приведённые в таблицах на экране, позволяют утверждать, что коллектив зрелый, образованный и опытный. Средний возраст педколлектива 49 лет. Стаж работы более 10 лет имеют - 85 % педагогов.Из 35 человек высшее образование имеют 22 (62,8%) педработника, среднее специальное – 10 (28,6%) человек, начальное профессиональное – 3 (8,6%), 91,4% педработников аттестованы.

Но при этом мы видим, что 28,6% - 10 человек не имеют педобразования. Особенностью нашего учреждения является и наличие педагогов, работающих по совместительству, их 10 человек (28,6%). 19 человек - это люди пенсионного возраста.

Методическая работа в учреждении планируется не только исходя из основных направлений развития системы образования, в целом, и дополнительного образования, в частности, но и на основании анализов работы коллектива за предыдущий период, с учётом особенностей и проблем (затруднений) работников.

Руководит этим направлением работы учреждения методический совет МБУ ДО ЦДТ.

При организации методической работы стараемся соблюдать принципы:

Опора на традиции и положительный опыт деятельности.

Системность и систематичность (последовательность, постепенность, непрерывность).

Практико-ориентированный подход.

Цель методической работы представлена на экране.

Задачиметодической работы мы формулируем,ориентируясь на традиционные для нашего учреждения направления деятельности:

Организация работы по единой методической теме.

Организация повышения квалификации работниковМБУ ДО ЦДТ.

Обобщение и распространение опыта педагогических работников (конкурсы, семинары, мастер классы, аттестация).

Комплексной формой повышения профессионализма педагогов на уровне учреждения мы считаем работу над единой методической темой. Темы формулируются исходя из предложений педагогов, и утверждаются на педсовете. Единой методической темой педагоги могут руководствоваться при выборе тем самообразования. Темы последних лет представлены вашему вниманию:

2013-14 - «Применение информационных технологий в образовательном процессе МБУ ДО ЦДТ»;

2014-15 – «Формирование и развитие УУД учащихся Центра детского творчества»;

2015-16 – «Инновационные формы работы в УДО»;

2016-17 – «Применение интерактивных технологий в образовательном процессе Центра детского творчества».

Организация обучения педагогов стала ещё более актуальной в связи с подготовкой к введению профессиональных стандартов.

В учреждении организуются информационные совещания и методические учёбы для педагогов, которые способствуют изучению актуальных тем, дают информацию о новых нормативных документах в области образования. Здесь же проводится оперативное информирование педагогов о конкурсных мероприятиях, курсах повышения квалификации, подводятся итоги конкурсов МБУ ДО ЦДТ. По материалам учёб сформированы тематические папки в методическом кабинете, которыми педагоги могут пользоваться для самообразования.

Прохождение курсовой подготовки педагогами – на постоянном контроле в учреждении. Из таблицы на экране видно, что за 4 года большая часть педколлектива прошла обучение. В последние два года большее внимание уделялось курсовой подготовке и переподготовке. Новой формой повышения квалификации является участие педагогов в вебинарах, онлайн конференциях, фестивалях и творческих мастерских. Для повышения квалификации второй год мы используем возможности обучения на бесплатных курсах ИРО Свердловской области, а также стали активнее использовать дистанционные формы обучения.

В нашем учреждении к этой традиционной форме повышения квалификации педагоги стали относиться более серьёзно и целенаправленно благодаря такому направлению методической работы, как обобщение и распространение опыта.

Безусловно, опыт педагогов периодически обобщается и представляется в процессе аттестационных процедур. При подготовке педагогов к аттестации им оказывается помощь со стороны методической службы, аттестационные процедуры в ЦДТ проводятся публично, с приглашением представителей общественности, коллег из других учреждений, родителей, социальных партнёров. После аттестации педагоги активнее участвуют в конкурсах профессионального мастерства.

Обобщению и предъявлению опыта работы педагогов на уровне МБУ ДО ЦДТ способствует педагогический марафон «Педагог года». Конкурсные формы вы видите на слайде:

-Конкурс методической продукции,

-Педагогические чтения,

-Конкурс проектов учащихся,

-Конкурс презентаций детских объединений,

-Конкурс электронных портфолио педагогов,

-Конкурс открытых занятий (мероприятий).

Важную роль в активизации участия в профессиональных конкурсах играет психолого-педагогическая и методическая поддержка участников. Консультирование по затруднениям, поощрение достижений, результатов, помощь в подготовке к открытым мероприятиям, всё это помогает педагогу обрести уверенность в своих силах и успешно и своевременно завершить непростой период подготовки материалов на конкурс. Методическая помощь осуществляется при подготовке педагогов к выступлениям на педсоветах, педагогических чтениях, конференциях, аттестации.

Показатели по участию наших педагогов в очных и заочных конкурсах на разных уровнях представлены в таблицах.

Число педагогов, участвующих в конкурсах учреждения меняется год от года, в текущем учебном году результат уже выше предыдущих лет. По городским конкурсам радует тот факт, что есть рост количества участников в конкурсе «Лучший по профессии». Увереннее мы стали выходить на региональный уровень. Из 4 соискателей премии Губернатора Свердловской области среди педагогических работников от нашего учреждения в номинации «Педагогический работник организации дополнительного образования» двое стали финалистами в 2015 и 2016 годах.

Еще одной формой обобщения опыта педагогов являются тематические педсоветы, мастер-классы педагогов и семинары. Опыт работы педагогического коллектива по темам: «Формирование у обучающихся УУД» и «Взаимодействие МБУ ДО ЦДТ и школ города по реализации ФГОС» были представлены на открытом педагогическом совете и семинаре в марте 2014 года. В апреле 2016 года был проведен открытый семинар «Вариативность дополнительного образования в МБУ ДО ЦДТ». В работе которого приняли участие педагогические работники образовательных организаций Асбестовского, Рефтинского, Заречного городских округов, они посетили 7 открытых мероприятий: их тематика представлена на слайде.

Новой формой методической работы в МБУ ДО ЦДТ с 2015-16 у.г. стали «методические среды», где все педагогические работники нашего учреждения имеют возможность профессионально общаться, планировать и обсуждать, выслушать друг друга. В рамках «методической среды» педагоги обмениваются своими наработками, находками в своей работе, приводящими к хорошим результатам освоения программ и высоким результатам детей и подростков в конкурсах и соревнованиях.

За 4 года произошли качественные изменения в профессионализме педагогов МБУ ДО ЦДТ.

1. Педагоги стали более активно участвовать в разных формах обучения и освоили новые технологии работы с учащимися; в конкурсных мероприятиях разного уровня, представляя и обобщая свой опыт работы с детьми в форме публикаций в печатных изданиях и на интернет - форумах.

2. На региональном уровне - 4 педагога являются экспертами областного банка по аттестации педагогических работников.

Профессионализм педагогов отразился в уровне достижений учащихся. Это проявилось в результативности участия детей и подростков в конкурсно-массовых мероприятиях. За этот период в 1,5 раза увеличилось число детей, призёров разного уровня. Из числа учащихся МБУ ДО ЦДТ в 2015-16 учебном году 1262 человека приняли участие в конкурсах, фестивалях, выставках, спортивных и туристических соревнованиях городского, областного, российского и международного уровня, что составило 70% от общего количества обучающихся в ЦДТ (на 29% больше, чем в прошлом учебном году). Из них призёрами и победителями стали 573 человека (45%) от общего количества участников.

По итогам участия в областных первенствах за последние годы получили звание Лауреата премии Президента Российской Федерации 4 человека, из них в 2015 году 2 учащихся МБУ ДО ЦДТ: Волин Егор (авиамоделирование), Кашапов Дамир (спортивный туризм), и один подросток в 2016 году – Ауз Федор (авиамоделирование).

Эти факты свидетельствуют о том, что методическая работа, организованная в МБУ ДО ЦДТ дает реальные результаты, как в плане повышения профессионального мастерства педагогов, так и в результативности образовательной деятельности учреждения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360172-professionalizm-pedagoga-kak-uslovie-obespech