- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дом родной
Задачи:
воспитывать аккуратность в работе, культуру труда, формировать навыки коммуникативного общения, умение работать в команде
развивать творческие способности, практические навыки планирования и выполнения задуманного.
Очень серьезно готовились к празднованию НОВОГО ГОДА.
В этом году КТД мы проводили совместно с пед.треугольником.
На Первой стадия: Мы с ребятами принимаем решение «Лепим пельмени»
Определили цель и задачи,
Цель: Вызвать интерес к предстоящему празднику, ощущение праздника. Создать праздничное новогоднее настроение.
Задачи:
воспитывать аккуратность в работе, культуру труда, формировать навыки коммуникативного общения, умение работать в команде
развивать творческие способности, практические навыки планирования и выполнения задуманного.
Оборудование: сито, вилка, скалка, разделочная доска, нож, стаканчик, кастрюля, ложка.
для меня как воспитателя основной целью было научить детей работать вместе, ответственно относиться к поручению. С ребятами проводились беседы по поводу подготовительной работы: было решено кто идет за продуктами, кто замешивает тесто, кто раскатывает, кто делает фарш, лепим все. В моих направляющих действиях использовались методы побуждения (увлечения) ребят.
Вторая стадия: Были выдвинуты ответственные за каждый этап работы. Все предложения были выслушаны, и после было принято мнение всего коллектив. Назначен день недели. Дети не чувствовали себя (и не являлись) объектами воспитания, когда они участвовали в решении общих со мной практических задач. Воспитательное воздействие было опосредовано и скрыто.
Третья стадия. Непосредственное проведение самого дела. Здесь важно определить место и роль каждого в общей работе.
Занятие лепкой пельменей оказалось супер занимательным.
Мне казалось, что дети не осилят такой кропотливой и длительной работы не хватит терпения (нужно было налепить пельменей на 30 человек), но они меня удивили. Каждый год Они меня удивляют
Четвертая стадия: Коллективное подведение итогов. Происходит оно на общем праздничном ужине, говорили: что всем понравилось каждая группа со своими задачами справилась. Были некоторые недочеты: такие как пельмени разного размера получились, забыли положить масла после того как они сварились и т.д. и в следующий раз уже недопустим таких ошибок.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360293-dom-rodnoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Документация образовательной организации»
- «Методика преподавания русского языка»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- «Особенности преподавания основ православной культуры в соответствии с ФГОС»
- «Трудное поведение обучающихся и нарушения дисциплины в классе»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.