- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Арт-терапевтический тренинг для педагогов по профилактике синдрома эмоционального выгорания «Веер перемен»
Цель: профилактика синдрома эмоционального выгорания педагогов.
Задачи:
1. Создать положительный эмоциональный настрой.
2. Активизировать внутренние творческие ресурсы педагогов.
3. Способствовать самопознанию и самопринятию педагогов.
Материалы и оборудование: пластиковые веера для розжига костра по количеству участников, подносы для каждого участника тренинга, супер-клей, термо-клей и термо-клеевые пистолеты, материалы для украшения: бисер, бусины, искусственные цветы и листья, сувенирные бумажные купюры 1000 и 5000 рублей, ленты, кружева, природный материал, пайетки, блестки и т. д.
Арт-терапевтический тренинг для педагогов по профилактике синдрома эмоционального выгорания «Веер перемен»
Цель: профилактика синдрома эмоционального выгорания педагогов.
Задачи:
1. Создать положительный эмоциональный настрой.
2. Активизировать внутренние творческие ресурсы педагогов.
3. Способствовать самопознанию и самопринятию педагогов.
Материалы и оборудование: пластиковые веера для розжига костра по количеству участников, подносы для каждого участника тренинга, супер-клей, термо-клей и термо-клеевые пистолеты, материалы для украшения: бисер, бусины, искусственные цветы и листья, сувенирные бумажные купюры 1000 и 5000 рублей, ленты, кружева, природный материал, пайетки, блестки и т. д.
Ход тренинга.
Вводная часть.
- Здравствуйте, уважаемые коллеги! Вот и подходит к завершению наш семинар.
В заключение мне хотелось бы пожелать вам перемен к лучшему: в здоровье, семье, профессиональной деятельности - кому что нужнее!
Перед вами лежат веера и разные предметы. Сейчас мы сделаем талисман - веер, который будет создавать вам Ветер перемен к лучшему.
Вы все слышали о том, что мысль материальна. Многим знакомы истории с невероятными самоисцелениями от различных болезней, появлением в жизни людей, словно из ниоткуда, желаемых вещей. Я думаю, что и у вас было так, что стояла серьезная проблема, но вы верили, что все наладится, и все в итоге как-то само удачно складывалось и решалось.
Мысль действительно материальна, она способна создавать реальность. Но тут возникает основной вопрос - чтобы что-то изменить к лучшему, надо верить, а откуда взять веру в лучшее, если все плохо? Для древних людей с их анимизмом такой проблемы не существовало, достаточно было пойти к шаману и получить амулет. Мы, люди 21 века, не так уж отличаемся от наших предков. Кто-то носит с собой талисман, кто-то не выходит из дома, не посмотревшись в зеркало, кто-то верит в счастливые билетики, кто-то - в приметы, а кто из нас в детстве не искал сирень с 5 лепестками? При всех наших технологиях, логичности и рациональности где-то в глубине души мы все равно храним веру в чудеса. И, бывает, что они случаются!
Сегодня каждая из вас будет создавать свое чудо, волшебный талисман «Веер перемен».
Основная часть.
- А теперь посмотрите, перед вами лежат веера и материалы для их украшения.
Визуализация:
- Закройте глаза и подумайте, какого рода перемены вы хотите увидеть в вашей жизни. Представьте себе эту перемену: объявление о повышении зарплаты и вы держите в руках эти деньги, как они шуршат, пахнут, какие на ощупь! Или отдых на море, вы на пляже, почувствуйте всем телом песок и солнечный жар, запах соли и шум волн… Представили?
А теперь украсьте веера так, как вам хочется.
Украшение вееров под музыку, 20 мин.
- Уважаемые гости, хочу обратить ваше внимание на некоторые предметы:
Слайд 2.Бабочка — это символ магии исполнения желаний и благополучия. Бабочки «не рождаются» в таком виде, но преображаются, преобразуются из одного существа в другое. Благодаря изображению такого насекомого судьба и энергетика человека могут быть изменены в хорошую сторону.
«Чтобы от сглаза себя и близких своих защитить, нужно булавкииспользовать», – рассказывала Ванга.
Слайд 3 . Многие культуры считают божью коровку благоприятным предзнаменованием. Если сядет на вашу руку, то считается знаком удачи, символом благополучия и благословения добрых фей.
Поскольку божьи коровки едят вредителей (тлю, например), их присутствие в саду столь же радостно их встречают садоводы и огородники. В качестве полезного насекомого божьи коровки давно пользуются симпатией людей. Ведь их присутствие на поле возвещало очень щедрые урожаи.
Божья коровка с семью точками считалась подопечной доброй колдуньи, а найти хотя бы одну такую предвещало особый успех.
Слайд 4. Радуга — это не только знак надежды. Она является также символом греческой богини надежды Ириды. Крылатая богиня использовала радугу для путешествий между Олимпом и землей.
Если посчастливилось увидеть двойную радугу, это удвоение вашей радости и везения. Помимо прочего, существует семь цветов радуги, а семерка – это «классическое» удачное число.
Слайд 5. Роза поможет обрести успех в любовной сфере. Этот красивый цветок — аналог восточного лотоса. Она также является символом успеха и способна притягивать удачу. Подходят для этого не только живые растения. Подвески, картины, даже одежда с цветочным принтом может повлиять на вашу жизнь. А значит, украшать себя нужно без сомнений и тогда перед вами обязательно откроются новые горизонты.
Слайд 6. Талисманы, приносящие деньги – это всё то, что, так или иначе, напоминает монетки. И золотые лепестки подсолнуха как раз отвечают подобным требованиям.
Вангаговорила: «Всякий, кто с ветром сможет совладать, будет жить да горя не знать. Тот, кто сможет сделать так, что ветер всегда будет дуть в его сторону, никогда не будет одиноким и несчастливым. Если хочешь счастья найти – спроси об этом у ветра. А чтобы научиться с ним говорить, заведи в доме ветряк».
Колокольчик. Представители негативных сил любят тишину и не терпят звуков громких. В особенности, если звуки повторяются регулярно, поэтому в каждом доме должны быть колокольчики. Основное защитное свойство колокольчиков – в их ритмичных звуках. Колокольчики можно и нужно использовать для того, чтобы отвадить негативную энергию.
Четырехлистный клевер
Найти такой означает благосклонность судьбы. Четырехлистный клевер символизирует веру, надежду, любовь и благополучие. Говорят, что друиды считали, будто, нося при себе клевер, можно замечать приближающихся злых духов. Это может объяснить народные верования о том, что ношение такого цветка отпугивает невезение и обеспечивает немного магической защиты.
Лавровый лист. Этот символ используется еще со времен античности. Из ветвей лавра изготавливали венки, которые символизировали победу и успех во всех сферах жизни. Сегодня для привлечения финансового благополучия можно использовать лавровый лист — пищевую приправу, достаточно положить его в кошелек или туда, где вы храните деньги;
Ванга говорила: «Если хочешь, чтобы в доме было всегда вдоволь счастья и благоденствия, следи за тем, чтобы на кухне всегдаяблоколежало, которое будет на благо всем служить. Яблоко это никто пусть не трогает, и, покуда оно лежит и радует ваш взор, – не будете вы знать печали». Яблоко все лето впитывает в себя энергию природы и силу солнца, чтобы потом отдать все это людям. Поэтому очень важно чтобы на кухне лежало яблоко, как хранитель счастья и добра.
- Мы с вами создали прекрасные веера, но это еще не все. Каждая из вас вложила в веер свои мечты, желания, надежды. Вы задумывались над тем, почему люди нечасто сами изготавливали амулеты, в основном принимали их от кого-то - шамана, родителей, друзей? И это считались очень сильные амулеты. Стремясь к исполнению своих желаний, важно не зацикливаться на них, уметь отпускать. Чаще всего чудеса случаются в жизни тех, кто умеет быть счастливым и без них. Подарите, пожалуйста, ваши веера с пожеланиями своему соседу.
Заключение.
- Уважаемые коллеги, теперь это ваши талисманы на перемены к лучшему. Я желаю вам, чтобы эти перемены свершились и не заставили себя долго ждать! Спасибо вам за ваше активное участие.
4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360328-art-terapevticheskij-trening-dlja-pedagogov-p


БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- «Дополнительное образование детей в рамках дошкольной образовательной организации»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
У людей заметно снижается энтузиазм в работе, нарастает негативизм и усталость.
Говоря об образовательных учреждениях, все чаще звучат призывы к широкому применению здоровьесберега ющих технологий в работе с педагогами и детьми.
Рассматривая представленный тренинг можно выделить основную цель профилактики синдрома эмоционального выгорания, которая через сплочение педагогического коллектива регулирует снятие психоэмоциональ ного напряжения. Дополнительным аспектом является активизация внутренних творческих ресурсов, что способствует улучшению микроклимата в педагогическом коллективе, снижает стрессоустойчив ость у педагогов, повышает работоспособнос ть. Спасибо, Роза Владимировна за представленный Вами опыт работы.