музыкальное доминантное (певческое) занятие для детей средней группы

Педагогический марафон 2019 г.

ДОМИНАНТНОЕ ЗАНЯТИЕ

(певческое)

«Весёлые нотки»

(средняя группа) 

Цель:

Закреплять певческие навыки у детей средней группы через различные виды певческой деятельности.

Задачи:

Обучающие:

Способствовать формированию певческих навыков детей и здорового голосового аппарата с учётом возрастных особенностей детей.

Развивающие:

Развивать музыкальный слух, чувство ритма, память, координацию слуха и голоса, пения и движения, пения и игры на муз.инструментах.

развивать активный ладовый, звуковысотный слух, используя пространственное моделирование, координацию слуха и голоса

побуждать к активному осознанному восприятию музыки

Воспитательные:

Воспитывать любовь к пению;

развивать личность ребенка, его эмоциональный мир;

поддерживать интерес дошкольников к пению и певческой деятельности.

Ход занятия:

Музыкальный руководитель приглашает детей в зал. Ребята заходят, становятся свободно.

М.Р.(поёт)Здравствуйте!(V-III-I ступени по относительной системе сольмизации Г.Струве)

Дети:(поют)Здравствуйте!(V-III-I ступени по относительной системе сольмизации Г.Струве)

Интонационная игра «Вверх – вниз»

Музыкальный руководитель предлагает детям поздороваться с гостями

Дети:(поют)Здравствуйте, гости! (V-III-III-I -I ступени по относительной системе сольмизации Г.Струве)

Интонационная игра «Качели»

Интонационная игра «Машина»

М.Р.Слово «здравствуй» много значит для людей.

Поздоровайтесь друг с другом поскорей.

«Здравствуй» – встречу начинает,

«Здравствуй» – в дружбе помогает.

Коммуникативная игра «Зашагали ножки»

М.Р.:Ребята, а вы любите петь песни? (ответы детей)

Я открою вам секрет:

Без песни настроенья нет.
И чтоб ее для вас сложить,
Хочу я нотки пригласить!

Ребята, а вы знаете, для чего нужны нотки? (ответы)

( нотки нужны для того, чтобы записать песенку, а потом сыграть ее; а не будет ноток - не сыграть, и не спеть нам песенку)

Нотки волшебные мы соберем, 
И путешествие дружно начнём. 

А отправляемся мы сегодня в волшебный мир музыки. 
Помогать нам в этом путешествии будут волшебные нотки. 
Давай вспомним, какие нотки вы знаете. 

Дети называют ноты

М.Р.:Веселые нотки в гости придут,
Загадки музыкальные с собою принесут. 

На экране нотка «До» (дети называют)

(попевка «Андрей – воробей»)

Вот и первая нотка «До» появляется - 
Увлекательное путешествие начинается. 

(читаю задание)
Музыка будет звучать, прошу её вас узнать и назвать.

(играю мелодию песни)

Дети: (ответы)песня «К нам пришла весна»

М.Р.:Молодцы, споём! Но сначала голосок разомнём!

Голосовая импровизация “Весна”

Пригрело весеннее солнце, (дети поднимают руки вверх, как бы приветствуя солнце, и каждый поёт свой звук в фальцетном регистре). 
С пригорка побежал весёлый ручеек, (дети болтают языком, изображая бульканье ручейка).
До краёв наполнил большую глубокую лужу (все на глиссандо опускаются голосом в нижний регистр).
Перелился через край (голосом делают “волну” – вверх-вниз).
И дальше побежал (бульканье ручейка).
Выбрались из-под коры жучки (жжж-жжж, в низком регистре)

и букашки(ззз – ззз, в более высоком),

расправили крылышки (крш)

и полетели кто куда (тр-тр-тр, шёпотом). 
Вдруг под кучей хвороста что-то зашуршало (шур-шур, шур-шур).
И вылез ёжик (сопение носом).
Лес наполнился птичьими голосами (имитация птичьих голосов всеми одновременно).
Ведь пришла сама весна, (каждый поёт свой звук, как в начале упражнения).

Песня «К нам пришла весна» сл.имуз.Л.Мочаловой

М.Р.:Поиграем в повторялку, дружно все споём веснянку.

Повторялка «Мы поём веснянку»

М.Р.:Вот и следующая нотка.
На экране нотка «Ре» (дети называют)

(попевка «Ёж»)
Нотка «Ре» к нам спешит.  Чем она нас удивит? (читает)

Снова музыка звучит, о чём она нам говорит? 

Будем внимательно слушать музыку, и двигаться соответственно

Музыкальная игра «Море – озеро – ручейки»

М.Р.:Молодцы, задание выполнили.

На экране нотка «Ми» (дети называют)

(попевка «У кота варкота»)
Вот и нотка «Ми» на нотный стан прибежала, 

Послушаем, что она нам рассказала. (читаю на нотке)
Инструменты нужно взять и в оркестре поиграть

Оркестр «Весеннее настроение»

М.Р.:На экране нотка «ФА» (дети называют)

(попевка «Василёк»)
Вот и нотка «Фа» к нам спешит, 
Чем она нас удивит? (читаю задание на нотке)

Ритмотелеграмму прочитайте, песенку – игру вы отгадайте!

(дети по ритмическому рисунку отгадывают песенку-игру)

Вы, ребята, выходите,

Что весной бывает, расскажите!

Муз.песня-игра «Что весной бывает» с солистами

М.Р.:Мотыльки и бабочки играют, порхают, 
Нас на весенний лужок приглашают. 

Пальчиковая игра «Цветочек»

М.Р.:На экране нотка «СОЛЬ» (дети называют)

(попевка «Два кота»)
Нотка «Соль» на нотном стане, 
Чем она нас позабавит. (читаю)
Приглашает поплясать, в ускорялку поиграть

Танец – песня с ускорением «Да-да-да»

М.Р.:На экране нотка «ЛЯ» (дети называют)

(попевка «Лиса и азбука»)
А вот и «Ля» спешит свое местечко занять, 
И тоже хочет задание дать. (читаю)

На кружочки становитесь

И весне вы улыбнитесь!

Танц. композиция «Улыбаемся весне»

М.Р.:На экране нотка «СИ» (дети называют)

(попевка «Кошка едет на такси»)

А вот и последняя нотка «Си» 

Она говорит, что наше занятие подошло к концу, но огорчатся не стоит, ведь у нас с вами будет еще очень много увлекательных занятий, праздников развлечений.

Хочу всех похвалить, вы все - молодцы.

 
«Без музыки, без песенки нельзя прожить никак, 
Не станцевать без музыки ни польку, ни гопак.  
Пусть музыка все наполняет вокруг, 
Да здравствует музыка– солнечный друг!

Пришло время попрощаться.

(поёт)До свиданья! (V-III-I-I ступени по относительной системе сольмизации Г.Струве)

Дети:(поют)До свиданья! (V-III-I-I ступени по относительной системе сольмизации Г.Струве)

Дети выходят из зала

Репертуар:

Коммуникативная игра «Зашагали ножки»

Фон на голосовую импровизацию «Весна»

Песня «К нам пришла весна» сл.имуз.Л.Мочаловой

Повторялка «Мы поём веснянку»

5. Музыкальная игра «Море – озеро – ручейки»

6.Берут инструменты

7. Оркестр весенний

8. Складывают инструменты

9. Муз.песня-игра «Что весной бывает» Л.Некрасовойс солистами

10. Пальчиковая игра «Цветочек»

11. Танец- песня с ускорением «Да-да-да»

12.Танц. композиция «Улыбаемся весне»

1 3.Окончание занятия

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360445-muzykalnoe-dominantnoe-pevcheskoe-zanjatie-dl