Комплексно-тематическое планирование в младшей группе

Совместная деятельность воспитателя и детей

Дни недели

НОД

Индивидуальная работа

Понедельник

03.09

Вторник

04.09

Среда

05.09

Четверг

06.09

Пятница

07.09

Понедельник

10.09

Вторник

11.09

Среда

12.09

Четверг

13.09

Пятница

14.09

Лепка

Тема: «Знакомство с глиной, пластилином».

Цель: Дать детям представление о том, что глина мягкая, из нее можно лепить.

Занятие №2, с тр.46, Т.С.Комарова

Физическая культура

Занятие №1

Задачи: Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади, сохраняя равновесие.

Стр.23, Л.И.Пензулаева

Музыкальное

ФЭМП

Дидактическая игра: «Красные (зеленые, синие, желтые) кубики»

Задачи: Тренировать умение выделять цвет предметов.

Стр.19, Л.Г.Петерсон, «Игралочка».

Развитие речи

Тема: «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий. Чтение стихотворения С.Черного «Приставалка».

Цели: Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя, помочь малышам поверить в то, каждый из них – замечательный ребенок.

Занятие 1, стр.28, В.В.Гербова

Физическая культура

Занятие №1

Задачи: Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади, сохраняя равновесие.

Стр.23, Л.И.Пензулаева

Познание

Тема: «Наша группа»

Цель: Познакомить детей с групповой комнатой, учить ориентироваться в групповом пространстве. Развивать чувство гордости и любви за свою группу.

Физическая культура

Занятие №1

Задачи: Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади, сохраняя равновесие.

Стр.23, Л.И.Пензулаева

Музыкальное

Рисование

Тема: «Знакомство с карандашом и бумагой»

Пр.содержание: Учить детей рисовать карандашами. Учить правильно держать карандаш, вести им по бумаге, не нажимая слишком на бумагу и не сжимая его сильно в пальцах.

Занятие №1, стр.45, Т.С.Комарова

Аппликация

Тема: Большие и маленькие мячи»

Пр. содержание: Учить детей выбирать большие и маленькие предметы круглой формы. Учить детей аккуратно наклеивать предметы.

Стр.47, Т.С.Комарова

Физическая культура

Занятие №2

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте.

Стр.24, Л.И.Пензулаева

Музыкальное

ФЕМП

Дидактическая игра: «Разложи по местам»

Цель: Тренировать умение выделять цвет предметов, сравнивать предметы по цвету, распределять предметы в группы по цветам.

Стр.20, Л.Г.Петерсон, «Игралочка».

Развитие речи

Тема: «Чтение русской народной сказки

«Кот, петух и лиса»

Цель: Познакомить детей со сказкой (обраб. М.Боголюбской).

Занятие №2, стр.31, В.В.Гербова

Физическая культура

Занятие №2

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте.

Стр.24, Л.И.Пензулаева

Познание

Тема: «Безопасность в нашей группе».

Цель: Закрепить знание детей о своей группе. Воспитывать аккуратность, умелое, бережное отношение к предметам. Развивать чувство безопасности и самосохранения.

Стр.13

Физическая культура

Занятие №2

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте.

Стр.24, Л.И.Пензулаева

Музыкальное

Рисование

Тема: «Наша красивая группа»

Цель: Познакомить детей с гуашью, кистью, водой и бумагой.

Учить отображать настроение в красках. Развивать желание рисовать кистью.

Стр.18

Утренняя гимнастика - комплекс №1

Гимнастика пробуждения – комплекс №1

Игровая деятельность

Речевые игры:

«Повторяй за мной»

«Над и под»

«Все что вокруг»

«Какой? Какая?»

«Четвертый лишний»

«Потерявшаяся игрушка»

Экологические игры:

«Найди, что покажу»

«Угадай, что съел?»

«Найди листок, какой покажу» «Чудесный мешочек»

Театральные игры:

« Курочка Ряба» игра-драматизация.

«Колобок» - игра-драматизация.

Дидактические игры:

«Путешествие по группе»

«Чудесный мешочек»

«Кого не стало?»

«Раздели на группы»

«Собери по цвету»

«Где живет игрушка?»

«Спрячь мышку»

Самостоятельные игры:

Игры с песком «Я пеку, пеку»

Настольные игры

Игры в игровых зонах.

Сюжетно-ролевые игры:

«Детский сад»,

«Семья»,

«Воспитатели».

Познавательно-исследовательская деятельность

Экскурсии:

«Наша группа».

Опыты:

«Что отражается в зеркале».

Наблюдения:

Дети в детском саду

Солнышко

Дождик

Состояние погоды

 Ветер

Мой детский сад

Дворник

Облака

Кто пришел в детский сад?

Беседы:

«Давайте познакомимся»

«Кто работает в детском саду?»

«Как вести себя в группе?»

«Не вспугни сон»

«Чтобы игрушки были довольны»

«Вместе весело играть»

«Мы на прогулке»

«Кто твой друг?»

«У каждой вещи свое место»

«Мы не ссоримся»

Трудовая деятельность

Труд в природе:

Уборка выносного материала

Подметание веранды

Сбор веток на участке

Хозяйственно-бытовой и коллективный:

«Убираем игрушки на свои места»

«Помогаем накрыть на стол»

Самообслуживание:

Практические упражнения:

«В гостях у Мойдодыра»

«Правильно моем ручки»

Двигательная деятельность

Пальчиковые игры:

«Стирка»

«Жил на свете человек»

«Тили-тили-тили-бом»

Подвижные игры:

«Солнышко и дождик»

«Воробышки и автомобиль»

«Беги ко мне»

«Найди свой цвет»

«Пузырь»

«Ловишки»

«Бегите к флажку»

«Поезд»

Чтение художественной литературы:

Стихи: О.Выготской «Детский сад», А.Блок «Зайчик», А.Плещеев «Осень наступила»,

Рассказы: Ч. Янчаровский «В магазине игрушек», К.Ушинский «Петушок с семьей», Л.Воронкова «Маша-растеряша»

Сказки: «Бычок-серый бочок, белое копытце», «Волк и козлята», «Колобок».

Потешки: «Кисонька-мурлысонька», «Курочка-рябушечка»,

Ситуации:

- Покажем Мищке уголок природы.

-Оденем куклу на прогулку.

- Как котенок чуть не обжегся за обедом.

- Мы моем свои расчески.

- Водичка-водичкка, умой мое личико.

- Как вещи поссорились в шкафу.

Мониторинг

Понедельник

17.09

Вторник

18.09

Среда

19.09

Четверг

20.09

Пятница

21.09

Понедельник

24.09

Вторник

25.09

Лепка

Тема: «Конфетки для мамочки и папочки».

Цель: Учить детей отщипывать небольшие комочки пластилина, раскатывать их между ладонями прямыми движениями. Развивать желание лепить.

Занятие №4, стр.47, Т.С.Комарова

Физическая культура

Занятие №3

Задачи: Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании.

Стр.25, Л.И.Пензулаева

Музыкальное

ФЭМП

Дидактическая игра: «Бабочки».

Цель: Тренировать умение выделять и называть цвет предметов, распределять предметы в группы по цвету.

Стр.20, Л.Г.Петерсон, «Игралочка».

Развитие речи

Тема: «Звуковая культура речи: Звуки А, У. Дидактическая игра «Не ошибись».

Занятие №3, стр.32, В.В.Гербова

Физическая культура

Занятие №3

Задачи: Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании.

Стр.25, Л.И.Пензулаева

Познание

Тема: «Моя семья»

Цель: Учить детей называть членов своей семьи. Понимать роль взрослых и детей в семье. Воспитывать гордость за то, что есть семья.

Стр.265

Физическая культура

Занятие №3

Задачи: Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании.

Стр.25, Л.И.Пензулаева

Музыкальное

Рисование

Тема: «Дождик за окошком»

Пр.содержание: Учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, закркплять умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш.

Занятие №3, стр46, Т.С.Комарова

Аппликация

Тема: «Поможем маме разложить бублики»

Цель: Знакомить детей с предметами круглой формы, учить приемам наклеивания.

Занятие №10, стр.51, Т.С.Комарова

Физическая культура

Занятие №4

Задачи: Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; группироваться при лазании под шнур.

Стр.26, Л.И.Пензулаева

Музыкальное

ФЭМП

Дидактическая игра «Цветочная полянка»

Цель: Тренировать умение выделять и называть цвет предметов, разделять предметы в группы по цвету, объяснять свои действия.

Стр.20, Л.И.Пензулаева

Утренняя гимнастика - комплекс №2

Гимнастика пробуждения – комплекс №2

Игровая деятельность

Речевые игры:

«Кто в домике живет?

«Чей малыш?»

«Все, что вокруг»

«Один – много»

«Кто где живет?»

«Угадай, что это?»

«Загадки и отгадки»

Экологические игры:

«Найди листок»,

Театральные игры:

«Три поросенка».

Дидактические игры:

«Гости у куклы»

«Собери бусы»

«Что общего»

«Кто что делает?»

«Что я загадал»

Самостоятельные игры:

Настольные игры

Игры в игровых зонах

Рисование мелками на доске

Игры со строительным материалом.

Сюжетно-ролевые игры:

«У нас гости»

«Семья».

Познавательно-исследовательская деятельность

Экскурсии:

В старшую группу.

Опыты:

«Воздух прозрачный».

Наблюдения:

Солнце

Кто во что играет

Деревья и кустарники

Работа строителей

Машины

Беседы:

«Где мы отдыхали летом»

«Члены семьи»

«Мамина работа»

«Папина работа»

«Полезная и вредная еда»

«Моя семья».

Трудовая деятельность

Труд в природе:

Утепление корней деревьев

Подметание дорожек

Уборка мусора.

Хозяйственно-бытовой и коллективный:

Дежурство,

Выполнение поручений воспитателя.

Самообслуживание:

Выполнение поручений воспитателя

Закрепление умения складывать аккуратно вещи в шкафчик и на стульчик.

Двигательная деятельность

Пальчиковые игры: «Моя семья», «Бабушка и дедушка»

Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «С кочки на кочку», «Ветер и облака», «Беги ко мне», «Прятки», «Ловишки».

Чтение художественной литературы:

Стихи:К.Бальмонт «Осень», П.Воронько «Хитрый ежик», Б.Заходер «Черепаха».

Рассказы: Л.Н.Толстой «Еж», Г.Цыферова «Когда не хватает игрушек», Г.Балл «Новичок на прогулке»,

Сказки: «У страха глаза велики», «Петушок и бобовое зернышко», «У солнышка в гостях», «Два жадных медвежонка», «Ленивая Бручолина»,

Потешки: «Котик, коток», «мыши водят хоровод», «Ты собачка, не лай».

Ситуации:

-Добрый поступок Вани

-Как муравьишка искал свой дом

-День Рождения у папы

-В гостях у мишутки

Индивидуальные беседы о членах семьи.

Чистоговорки со звуками Б, П, М, Т.

Упражнения на сохранение равновесия.

Повторение стихов об осени.

Дид. игры: «Кто как кричит?», «Что это?».

Пальчиковые игры: «Стирка», Игрушки», «Зайка».

Игр. упр. «Найди, что скажу», «Отгадай, что это?».