Папка по соуправлению

Цель:  формирование навыков успешной социализации ребенка в условиях детского дома средствами детского соуправления.

Задачи:

дать возможность для самораскрытия и самореализации личности каждого ребенка;

развивать коммуникативные и организаторские способности детей, чувства товарищества и взаимопомощи, дружбы в коллективе;

формировать умение планировать общественно полезную деятельность, рационально использовать рабочее время, вести учет результатов труда;

приобретение опыта сотрудничества, развития навыка восприятия и понимания себя и других людей в процессе общения с ними.

Наш девиз:

Не доволен – возражай!

Возражаешь – предлагай!

Предлагаешь – делай!

Берись за дело смело!

Ожидаемые результаты работы:

создание в детском доме воспитательной среды, обеспечивающей условия самоутверждения, соупроявления, самостоятельности, инициативы воспитанников;

создание сплоченного детского коллектива, способного планировать свою работу и реализовывать намеченные планы;

адаптация воспитанников детского дома к изменяющимся условиям жизни через работу в детском коллективе.

Структура Совета. Органы самоуправления

Члены учебного сектора "ОТЛИЧНИК" оказывают помощь в периодическом отслеживании успеваемости детей, проводят анкетирование среди детей по вопросам учёбы и организации свободного времени, оказывают помощь библиотекарю по проведению рейдов проверки сохранности учебников, сохранности школьных принадлежностей.

Спортивный сектор "АТЛЕТ" оказывает помощь в организации и проведении спортивных соревнований, пропагандирует здоровый образ жизни.

Трудовой сектор "ПЧЕЛКА" ежедневно совместно с дежурным проводит рейды "Чистота и уют в доме", контролирует график дежурства

Сектор досуга "СЮРПРИЗ" выпускает поздравительные открытки, оказывает помощь педагог в организации и проведении досуговых, игровых мероприятий, в оформлении группы.

Принципы работы органа детского самоуправления «СМЕЛЫЙ»:

Выборность всех органов соуправления.

Сменяемость функций руководства и подчинения, а также видов деятельности.

Демократизм, широкая гласность и открытость деятельности.

Свобода критики и обмена мнениями по любым вопросам жизни детского дома.

Согласие, т.е. после принятия решения действует правило обязательного его выполнения всеми участниками процесса.

Орган детского соуправления «Смелый»» рассматривает любые вопросы, касающиеся жизни воспитанников детского дома, заслушивает информацию по вопросам работы комиссий детского дома, рассматривает конфликты между воспитанниками.

Порядок формирования и состав:

Совет воспитанников выбирается на общем собрании путем прямых выборов.

Не позднее, чем за неделю до общего собрания, которое проводится ежегодно в конце августа, выдвигаются кандидаты в актив или самовыдвижением. На общем собрании из предложенных кандидатур выбираются по 2 человека путем тайного или открытого голосования.

Требования к кандидатам в Орган детского соуправления «Смелый»:

собственное желание работать в активе;

опыт общественной работы в группе или в детском доме;

кандидат должен пользоваться доверием;

На первом собрании путем прямого голосования избирается Командир органа соуправления «Смелый» и его заместитель.

Функциональные обязанности командира группы и заместителя председателя:

Командир:

участвует в заседаниях и собраниях группы;

совместно с куратором планирует заседания и собрания группы;

ведет заседания актива;

организует работу комиссий, сантроек и т.п.;

ведет совместно с куратором собрание детского коллектива.

Заместитель командира:

Поддерживает связь со всеми членами органа соуправления;

Совместно с председателем организует заседания и собрания актива и группы;

Ведение дневника групповых собраний.

Обязанности:

Учебный сектор:

контроль ведения ученических дневников;

контроль успеваемости (собирает и обобщает данные по учебе, сообщает результаты на собраниях);

выявление отстающих в учебе воспитанников;

контроль над организацией самоподготовки, выполнением домашних заданий;

проверка школьных принадлежностей, контроль посещения уроков в школе.

 Сектор досуга

помощь куратору в проведении праздников, поздравлении именинников;

организация конкурсов, дискотечных программ;

организация музыкального сопровождения, танцевальных заданий на мероприятиях;

подбор материала для стенгазет, информационных стендов, сбор новостей на сайт детского дома;

оформление помещений для проведения праздников;

оформление поздравлений;

выбор тематики изготовления сувениров;

оформление выставок.

Трудовой сектор

мелкий ремонт;

контроль сохранности имущества группы (одежда, обувь, мебель, постельные принадлежности и другие предметы быта и обихода воспитанников);

контроль дежурств, уборки внутри группы и на закрепленной территории;

составление и контроль за графиками дежурств.

Спортивный сектор

помощь в организации и проведении утренних гимнастик, спортивных мероприятий, Дней здоровья с целью формирования навыков ЗОЖ;

борьба с вредными привычками.

«Огонек» — отличный способ создать атмосферу в отряде. Для детей это возможность высказаться серьезно и откровенно, познать себя и окружающий мир. Для вожатого это возможность не только проанализировать состояние отряда, но и сказать теплые и волшебные слова, на которые не хватило времени днем.

«Групповые ОГОНЬКИ»

Расскажи мне обо мне

Цель: подведение итог жизни группы, определить, какое влияние группа оказал на каждого члена коллектива.

Описание: Это традиционная форма «огонька» в отряде. Этот «огонек» является очень важным в формировании самопознания и самооценки. Каждый может услышать о себе мнение своих товарищей. Можно использовать «свободный микрофон». Тот, у кого находится «свободный микрофон», называет человека, от которого хотел бы услышать мнение о себе. Заготовьте несколько неожиданных сюрпризов. Если вдруг атмосфера станет совсем грустной, используйте эти сюрпризы для разрядки ситуации.

Есть пи похожие люди?

Цель: разрешение или предупреждение конфликта какого-либо рода.

Инвентарь:Листы бумаги.

Описание: Командир или куратор задает вопрос: «Есть ли похожие люди?» Вопрос обсуждается при соблюдении всех законов «огонька». Затем каждому выдается по листу бумаги:

— ребята, сейчас я попрошу вас проделать над листочком некоторые операции. Главное условие: все нужно делать в идеальной тишине и с закрытыми глазами. Согните лист пополам, затем оторвите правый верхний угол (проделать эту операцию четыре раза).

После этого дети открывают глаза, разворачивают листочки и смотрят, что получилось.

— Люди могут походить в чем-то друг на друга, могут быть кардинально разными, могут чем-то отличаться. Даже близнецы, внешне похожие друг на друга как две капли воды, всегда имеют разный характер, чаще противоположный. Значит, нет абсолютно одинаковых людей, каждый человек индивидуален, неповторим. И каждый человек, каким бы он ни был, заслуживает доброго отношения, понимания, уважения, любви. Чувствуете ли вы такое отношение от каждого в отряде? А как сами относитесь к другим?

(Вопросы для размышления.)

Электрический стул

Цель: формирование умения давать оценку поведения того или иного ребенка членами коллектива без амбиций, обид, оскорблений его личного достоинства.

Описание: Один участник находится спиной к аудитории, все пишут записки с краткой характеристикой этого человека, которые потом зачитываются ведущим (корректируется текст в случае его некорректности по отношению к человеку).

Круг молчания

Цель: снятие конфликтов в детском коллективе. Описание: Это конфликтный «огонек». Все сидят в кругу спиной к центру, а если кто-то хочет высказаться, разворачивается лицом к центру. Остальным говорить строго запрещено. Так напряженность внимания, обстановка провоцируют эмоциональный выплеск, снятие личного эмоционального напряжения, снимает конфликт.

Черный и золотой стул

Описание: Каждый ребенок по своему выбору может сесть или на «золотой» или на «черный» стул. На «золотом» о нем будут говорить только хорошее, на «черном» — будут обсуждаться его недостатки, плохие черты его характера. Нельзя касаться физических недостатков ребенка. Каждый может выбрать только один стул

Самое важное слово

Цель: формирование понимания важности и значимости слов, которые мы произносим или не произносим в тех или иных ситуациях.

Описание: У каждого из нас была такая ситуация, в которой мы поступали не так, как хотелось бы. Не сделали, не сказали что-то важное. Сейчас у участников есть возможность вспомнить такую ситуацию, заново пережить ее и произнести вслух то слово, которое изменило бы эту ситуацию.

Лифт времени

Цель: сближение детей в группе, самопознание.

Описание: Нужно вспомнить и рассказать о любых трех важных запомнившихся событиях в жизни: первый подарок на день рождения, поход в первый класс, выступление перед всем классом. Почему запомнились именно они?

Жаль, что его нет

Цель: формирование осознания единства и ценности каждого члена группы.

Примеры фраз:

• Больше всего в людях я ценю...

• Для полного счастья мне не хватает...

• Мое заветное желание...

• Самая волнующая меня

Описание: Все участники сидят в кругу, два или три ребенка выходят и садятся за кругом. Остальные должны представить и рассказать о том, что изменилось бы, если бы этих детей не было с начала смены.

Звезды откровений

Цель: сближение всех членов группы.

Инвентарь: Вырезанные из желтого картона звезды с вопросами.

Описание: Командир заранее вырезает звезды и пишет на обратной стороне незаконченные фразы или дети на самом «огоньке» пишут на звездах волнующие их вопросы. Звезды раскладываются вокруг свечи вопросом вниз. Каждый по очереди берет любую звезду и должен продолжить фразу или ответить на вопрос как можно подробнее.

проблема сейчас — это...

• Самый счастливый момент моей жизни...

• Больше всего в людях я не люблю...

• Больше всего я боюсь…

3 желания

Давайте представим, что на волшебном огоньке могут сбыться три любые наши желания. Загадайте их. Давайте поделимся, друг с другом, какие желания кто загадал, расскажите о двух ваших желаниях, а одно, самое сокровенное оставьте при себе.

Самое важное слово

У каждого из нас была такая ситуация, в которой мы поступали не так, как хотелось бы. Не сделали, не сказали что-то важное. Сейчас у участников есть возможность вспомнить такую ситуацию, заново пережить ее, и произнести вслух то слово, которое бы изменило эту ситуацию.

Подарок друзей

Сегодня в нашей группе праздник (или день рождения, или определённая «годовщина»). Каждый ребенок представляет себя подарком или придумывает подарок, который хочет подарить отряду в этот знаменательный день. «Какими «подарками» вы себя представляете? Чем бы вам хотелось быть? Кому понравилось быть «подарком»? Почему

ОРГАНИЗАЦИЯ

ДЕТСКОГО СОУПРАВЛЕНИЯ

«СМЕЛЫЙ»

ГРУППА № 5

Прокопьевск

Члены соуправления

Кураторы: (Ф.И.О.)

Актив группы:

Сектор досуга «СЮРПРИЗ»

Трудовой сектор «ПЧЁЛКА»

Спортивный сектор «АТЛЕТ»

КОМАНДИР

ПОМОЩНИК

Сектор учебный «ОТЛИЧНИК»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360516-papka-po-soupravleniju