Урок чтения в 4 классе: знакомство с былиной об Илье Муромце

Разработка урока по чтению 4 класс

Тема:Былина «Как Илья из Мурома богатырем стал».

Цель:сформировать у учащихся понятие о былине – виде устного народного творчества, создать у детей целостный образ героя. 

Задачи.

Образовательная:расширение знаний учащихся об устном народном творчестве;
Коррекционно-развивающая:корректировать и развивать связную речь;

корректировать мыслительную деятельность на основе упражнений в установлении причинно-следственных связей;

развивать зрительное и слуховое восприятие, логическое мышление, память.

Воспитательная:воспитывать мотивацию к учебной деятельности.

воспитывать уважение к традициям своего народа, семейным традициям.

воспитывать любовь к предмету, воспитывать умение высказывать своё мнение.

Ход урока

1. Организационный момент. Психологический настрой.

- Прозвенел сейчас звонок, начинаем наш урок. Как читать мы будем?

- Дружно!

- Говорим лишь то, что нужно, даже если это сложно. Ведь стараться можно?

- Можно!

–Создадим хорошее настроение. Улыбнитесь друг другу. Садитесь.

2. Артикуляционная гимнастика.

Чистоговорка (упр. в звукопроизношении)

са – са – са,
в лесу бегает лиса,
щу – щу – щу,
я в снегу тебя ищу.

Актуализация опорных знаний

Сегодня мы продолжаем путешествовать по страницам литературного чтения и снова приоткрываем маленькую дверь в большой мир.

Путь наш не близок.

Лежит он через холмы, горы и долины.

Вот и первая преграда на нашем пути.

Чтоб её миновать, надо загадку разгадать.

4. Сообщение цели и темы урока.

Ладно скроен,
Крепко сшит,
За землю русскую стоит. (Богатырь)

Кто такой богатырь?

Богатырь – 

Кто догадался какая тема нашего урока?

Молодцы! Правильно.

5. Работа по теме урока.

Кто такой богатырь?

1. Защитник родины, воин, отличающийся необычайной силой, мужеством, удалью.

2.Рослый, крепкого сложения, сильный человек.

3.Переносное значение.. Незаурядный, выдающийся в какой-либо области человек.

-Сколько значений у этого слова? Что мы можем о нём сказать? (оно многозначное) 
- Попробуйте подобрать слова, близкие по смыслу слову «богатырь». 
(Силач,  воин, защитник, витязь)
- Считалось, что богатыри – могучие витязи, наделённые богом  необыкновенной силой, светлым умом, смекалкой.  
- Помимо силы и ума чем еще должен обладать богатырь? (Здоровьем)

Физминутка.

7. Работа по теме урока

Первичное чтение учителем.

Чтение учениками по цепочке.

8. Итог урока. Рефлексия.

Понравился вам наш урок?

Про что читали на уроке?

Вывод учителя. Мне понравилась ваша работа и поэтому сегодня за урок все получили положительные отметки. Спасибо за урок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360664-urok-chtenija