Конспект занятия по плаванию для детей первого года обучения

№ п.п

Этапы занятия

Частные задачи

Содержание этапов занятия

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

УУД

Подготовитнльная часть

1

Организаци

онный этап

Организация внимания обучающегося к решению задач основной части занятия

Организовать коллектив обучающихся группы, овладеть их вниманием

1.Строевые команды и упражнения:

-построение в одну шеренгу

Ставит учебную задачу.

Соблюдают требования техники безопасности.

1.личностные УУД - организация собственной деятельности (выполнение организующих строевых команд, )

2

Воспроизведение и коррекция опорных знаний и умений воспитанников

1Подготовить группу для выполнения упражнения в воде

Организовать постепенное включение в работу органов и систем организма

Разминка:

-«Стрелочка» скольжение на груди- 2х6 м

- «Лодка с моторчиком» скольжение на груди с работой ног- 2х6 м

- Скольжение, работа ног в сочетании с дыханием- 2х6 м

Подает громкие,четкие команды.

Следит за правильным выполнением команд обучающимися и исправляет ошибки, если они допущены.

3.Контролирует выполнение двигательных действий

Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений

Принимают инструкцию педагога и четко следуют ей

Осуществляют итоговый и пошаговый контроль

регулятивные УУД – умение принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений

личностные УУД -выполнение разминки в движении .

личностные УУД -проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность, упорство в достижении целей.

Основная часть

3

Закрепление знаний, умений , навыков в знакомых ситуациях

Обеспечить активную учебную работу обучающихся группы для получения конкретных знаний, двигательных умений и навыков

Продолжать учить двигательным умениям и навыкам

Воспитание физических качеств

1.Плавание на боку, сохраняя положение тела 4х6 м

2.Упражнения на дыхании в скольжении 8х6 м

- скольжение- выдох; поворот на бок - вдох

- работа одной руки - вдох

3.Техника плавания кроль на груди с поплавком 4х6 м

4.Плавание кроль на груди, сохраняя технику, сочетание движений: работа рук, ног, дыхания 4х10 м

5.Подвижная игра «Найди свою пару»

1.Дает задание.

2.Поясняет

задания, контролирует выполнение двигательных действий, регулирует учебную нагрузку обучающихся, дает рекомендации

Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений

Принимают инструкцию педагога и четко следуют ей

регулятивные УУД – умение принимать и сохранять учебную задачу

регулятивные УУД – умение принимать инструкцию педагога и четко ей следовать

личностные УУД - проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность, упорство в достижении целей.

коммуникативные УУД - общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи.

Заключительная часть

4

Подведение итогов учебной деятельности

Приведение организма в оптимальное для последующей деятельности состояние

Снижение физической и эмоциональной активности обучающихся.

1.Кувырки через нудолс

2. Построение

3..Подведение итогов занятия

4.Организованный выход группы из бассейна

Анализирует и оценивает действия обучающихся

Организует группу для выхода из бассейна.

1.Проявляют познавательный интерес к изучению предмета

2.Уметь воспринимать оценку педагога

1. регулятивные УУД – умение адекватно принимать оценку педагога