- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект внеурочного занятия (анкетирование) «Моё безопасное лето»
(анкетирование)
в рамках закрепления знаний у учащихся среднего звена о правилах безопасного поведения в период летних каникул
на тему:
«Моё безопасное лето»
Предлагаем вам ответить на вопросы, которые помогут обеспечить безопасное поведение во время летних каникул.
Выбери варианты ответа и в конце узнаешь свой результат.
Министерство образования и науки Самарской области
Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Самарской области
«Региональный социопсихологическийцентр»____________
отдел социально-педагогического сопровождения образовательного процесса образовательных учреждений области
Конспект внеурочного занятия
(анкетирование)
в рамках закрепления знаний у учащихся среднего звена о правилах безопасного поведения в период летних каникул
на тему:
«Моё безопасное лето»
Подготовила:
Жаркова Вера Владимировна
социальный педагог
отдела социально-педагогического сопровождения
образовательного процесса образовательных учреждений
Регионального социопсихологического центра
Тольятти
2019
АНКЕТА
«МОЁ БЕЗОПАСНОЕ ЛЕТО»
Уважаемые ребята, предлагаем вам ответить на вопросы, которые помогут обеспечить безопасное поведение во время летних каникул.
Выбери варианты ответа и в конце узнаешь свой результат.
1.Что гарантирует твою безопасность во время летних каникул?
А. Лето – это время, когда можно полностью расслабиться и ни о чем не думать, со мной не может ничего произойти.
Б.Мое внимательное отношения и соблюдение правил безопасности.
В.Мои родители и педагоги, организующие мой отдых.
2.Какие правила безопасного поведения ты считаешь необходимым соблюдать в первую очередь?
А.Можно обойтись без правил.
Б.Правила поведения на воде и у воды.
В.Правила дорожного движения и пользования транспортом.
Г.Правила противопожарной безопасности.
Д.Правила пребывания на солнце.
Е.Правила поведения на аттракционах.
Ж.Важно соблюдать все правила.
3.Где купаться безопаснее?
А.Вблизи от берега, на небольшой глубине.
Б.В специально отведенных местах.
В.Если рядом находится лодка.
4.Как поступить, если ты перегрелся на солнце и чувствуешь недомогание?
А.Окунуться в холодную воду, чтобы стало прохладнее.
Б.Перебраться в тень, лечь и выпить воды.
В.Надеть головной убор.
5. Если при сильном ветре от разведенного костра в лесу внезапно загорелось дерево, то надо...
А.Бежать в противоположную ветру сторону и сообщать взрослым и в пожарную службу.
Б.Скорее тушить пожар водой.
В.Ждать, когда стихнет ветер.
6. Во время дождя с грозой надо...
А.Укрываться под деревом.
Б.Находится на открытом пространстве.
В.Переждать непогоду в закрытом помещении подальше от окон и дверей.
7. Можно ли нырять в незнакомом месте?
А.Нет, под водой могут быть посторонние предметы.
Б.Можно. Надо быть смелым.
В.Можно, но только если заключили пари.
Г.Можно, если недалеко есть взрослые.
8. Что нужно делать, если ты заметил, что человек тонет?
А.Бросить ему предмет, который поможет ему держаться на поверхности воды и позвать старших на помощь.
Б.Ждать помощь, когда подойдут другие люди.
В.Ничего не делать, тебе его не спасти.
9.Что нужно делать, если твой товарищ упал с высоты или при катании
на велосипеде, роликах, скейте и получил серьезную травму?
А.Убегать, чтобы тебя не обвинили в происшествии.
Б.Быстрее поднимать его.
В.Уложить пострадавшего неподвижно, срочно сообщить о несчастном случае взрослому и вызвать скорую медицинскую помощь.
10. Самая распространенная причина травм при падении высоты – селфи. Почему?
А.Падают люди, которые не умеют делать селфи.
Б.Падают люди, у которых кружится голова.
В.У любого человека, делающего селфи, рассеяно внимание, теряется
равновесие, он не смотрит по сторонам и не чувствует опасности.
Обработка результатов:
-если правильные ответы даны на 9-10 вопросов, то лето ты встречаешь
«во всеоружии», с готовностью к различным неблагоприятным ситуациям, не
теряй бдительности и помоги одноклассникам;
-при правильных 6-8 ответах есть возможность сохранить безопасность,
однако необходимо вспомнить основные правила безопасного поведения и
поведения при угрозе или действии неблагоприятных факторов;
-если у тебя менее 6 правильных ответов, ты находишься в группе риска,
существует реальная угроза твоей безопасности во время летнего отдыха,
необходимо внимательно ознакомиться с правилами безопасного поведения и
усвоить их.
Помни – хороший отдых –это, прежде всего безопасный отдых!
Успехов и безопасного лета!
4
Верные варианты ответов на вопросы:
1 –Б; 2 –Ж; 3 –Б; 4 –Б;5 –А;6 –В; 7 –А; 8 –А; 9 –В; 10 –В.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360830-konspekt-vneurochnogo-zanjatija-anketirovanie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- «Учитель биологии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.