Конспект урока «Знакомство с буквой и звуком У»

1

1

А) Мотивирование к учебной деятельности

-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Вероника Сергеевна, и сегодня урок русского языка у вас проведу я. Сядет тот, кто помнит, с какой буквой мы познакомились на прошлом уроке.

-Сегодня у нас будет необычный урок, к нам прибыл гость из Америки. А что это за гость, узнаем, разгадав загадку:

«У змеи коварный нрав, 

всех обнять готов»... (УДАВ).

Верно, к нам в гости прибыл удав по имени Платон, чтобы рассказать что-то интересное. Но прежде чем начать наш урок- разомнём наш речевой аппарат с помощью скороговорки про друзей нашего гостя из России.

Б) Речевая разминка

Повторяйте за мной:«Уже ужи в луже», а теперь быстрее, ещё быстрее. Замечательно!

2.Основная часть

А) Актуализация знаний, прогнозирование темы

-Обратите внимание, какой звук вы слышали в каждом слове нашей скороговорки?

-Правильно, это звук «У».

-Как вы думаете, какая тема нашего урока? (Буква и звук «у»)

-Тема нашего урока – Буква и звук «У»

3.Построение проекта выхода из затруднения

Сегодня мы будем работать по плану:

Узнаем, как произносится звук «У»

Познакомимся с буквой «У»

Применим наши знания в решении заданий

4.Реализация построенного проекта

А)Артикуляция звука

-Посмотрите друг на друга. Сделайте губы трубочкой и протяните: «Ууууууу».

-Какой  у нас звук получился? (Звук «У»)

-Этот звук гласный или согласный? (гласный)

-Как вы определили, что он гласный?

- Каким цветом будем обозначать этот звук? (красным)

-Посмотрите на изображения, что вы видите?

-Как кричат, когда заблудились в лесу? (Ау)

-Давайте представим, что мы заблудились в лесу и повторим за девочкой на изображении -произнесём: «АУ»

-А как кричат маленькие дети? (Уа)

-Вспомним время, когда и вы были такими малышами. Произнесём: «Уа», только уже тише, чем «Ау».

Платон знает много интересных игр и предлагает поиграть

1.Игра «Хлопни в ладоши, если услышишь звук «У»:

а, у, о, а, ы, и, а, э, у, а.

ом, уф, ам, ур, ат, ит, ык, ар, ау, ок

сом, кот, рак, азбука, ананас, ангел, индюк, Англия, умный, овощ, туфли, тапки, бант, бинт, бунт.

2.Игра «Длинный – короткий»

-У меня есть две полоски: одна длинная, другая короткая. Если я покажу длинную полоску, то вам нужно долго пропеть звук [у], а если покажу короткую – коротко.

3

2

Луна, улица, урок, автобус, мука, утка, уж, удав.

4.Игра «Услышь слово»

Ваша задача - внимательно слушать стихотворение, находить и запоминать в нём слова со звуком «У»

«Удав Платон мерил новое пальто.

Очень уж большой удав-

Не поместился в рукав»

-Какие слова со звуком «У» вы услышали? (Удав,уж,рукав)

5.Игра «Магазин»

Ребята, все мы любим совершать покупки, поэтому сейчас поиграем в магазин. Но директор магазина разрешил покупать только те предметы и продукты, в которых есть звук «У». Посмотрите, что мы купим?

Мука, Улитки, Укроп, Ручка, Азбука, Груша

-Замечательно, Платону не терпится рассказать нам что-то ещё.

Б) Знакомство с буквой У

-Платон принёс букву, которой обозначается этот звук на письме. Вот она какая. Буква «У» бывает печатной большой, печатной маленькой, письменной заглавной и письменной строчной.

-Чтобы вам, было легче запомнить её изображение, послушайте стихотворение:

«Буква У совсем проста.

Тянет ушки из хвоста.»

– Посмотрите, вот буква «У». (Выставляется карточка с изображением буквы «У»).

– Найдите букву «У» в своей тетради, в левом верхнем углу.

-Попробуйте изобразить её при помощи пальчиков, выложить из палочек.

-Замечательно, а теперь немного отдохнём

В) Физминутка

Утром стрекоза проснулась, («протираем глазки»)
Потянулась, улыбнулась. ( руки вперед, вверх).
Раз – росой она умылась, («умываемся») 
Два – изящно покружилась, (кружимся на месте) 
Три – нагнулась и присела, (наклонились и присели) 
На четыре – полетела. («полетели» – машем руками, как крыльями) 
У реки остановилась, (присели) 
Над водою закружилась. (изображаем кружение)

Г)Работа со сказкой

-А теперь послушайте сказку про букву «У». Она очень интересная и познавательная.

Сказка про букву У – это сказка про тайну. Раньше эта тайна была неразгаданной. Но её разгадали! И сделал это один умный персонаж. Что ж, в проницательности ему не откажешь!

Жила-была буква У. Она считала себя довольно удачливой и успешной. В Алфавите она занимала место после буквы Т, буквы с твердым характером. Буква У умела громко восклицать, объявлять о себе во всеуслышание: «У!» Когда хотела, была увертлива, когда старалась — усердна, когда уставала – умиротворена.
Была у буквы У какая-то тайна. Удав, улитка, уж и удод знали об этой тайне, и хотели её разгадать. Но как подобраться к ней — не ведали.
Как-то раз удав сказал улитке, что благодаря своей тайне буква У успешна и удачлива.
И вот однажды случилась такая история. Ранним утром буква У делала упражнения. И надо же такому случиться, что она нечаянно толкнула проходящую мимо утку. Буква У немедленно извинилась. Но утка уже успела рассердиться. Она так глянула на неловкую букву, что та даже сжалась под её взглядом.
Но потом буква У распрямилась, и одарила утку удивительной улыбкой. Гнев утки стал проходить, она улыбнулась в ответ. А потом, спокойная, отправилась по своим делам.
Удав, наблюдавший эту сцену, крикнул:
— Ура! Я догадался! Какой же я умный! Почти такой же, как буква У! Главная тайна буквы У – это её улыбка! Нужно просто улыбнуться в нужный момент. И всё будет хорошо!
Буква У улыбнулась своей удивительной улыбкой и сказала:
— Да! Улыбка – это моя тайна! Когда улыбкой озаряется день, волшебным образом всё получается!
— Ура! – крикнули удав, улитка, удод и уж. — Мы тоже будем улыбаться, как только у нас появится повод.
Но буква У сказала:
— Не стоит искать поводов для улыбки – просто улыбнись и передай улыбку дальше!-Вам понравилась сказка?

-Что вы узнали из сказки? Какая тайна была у буквы у?

-

3

-Почему именно это слово лишнее?

5.Первичное закрепление

-Выполним следующие задания от Платона, он уточнил, что при выполнении нам придётся вспомнить ещё и другую гласную, которую мы уже изучили. Ну что же, приступим.

Задание 1.

-Какую изученную гласную букву мы вспомнили? (А)

-Давайте посмотрим, что же за подарки предлагаются? (Арбуз, утюг, ананас и удочка) Что кому подарим?

Задание 2.

-Что за слова спрятаны в частях конфет? Акула (А) И Ухо (У), Усы(У) и Ананас (А)

-Что же нас получилось?

Задание 3.

-Что здесь изображено? (Утка, лук, улей)

-Какие кружочки закрашиваем?

Задание 4.

Творческая работа

Платон очень творческий удав. Он предлагает нам немного пофантазировать и посочинять.

4

-Составьте предложение по картинке.

-Какие предложения у вас получились?

-Платон очень доволен вашей работой

6.Самостоятельная работа

У вас на столах лежат листочки с заданием. Давайте его прочитаем:

-Можете приступать к работе

7.Включение в систему знаний и повторение, рефлексия.

– Ребята, вспомните с каким звуком мы сегодня познакомились на занятии?

– С какой буквой?

– Каким цветом обозначаем?

– Какие трудности у вас возникали?

-Давайте проверим, все ли пункты плана мы выполнили?

- У вас на партах находятся смайлики разных цветов: красного, жёлтого и зелёного. Оцените свою работу на уроке, если вы довольны своей работой и вам всё понравилось – покажите зелёный смайлик, если вы чувствуете, что могли работать и лучше- покажите жёлтый смайлик, если же вам ничего не понравилось- покажите красный смайлик. Замечательно!

- Нам пора прощаться с Платоном, ему нужно отправляться обратно в Америку, да и наше занятие подошло к концу. Спасибо за урок!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360845-konspekt-uroka-znakomstvo-s-bukvoj-i-zvukom-u