Безопасность в нашей жизни

Тема занятия: «Безопасность в нашей жизни»

Цель: познакомить учащихся с опасностями, которые встречаются дома, в школе, улице, дороге.

Обучающие задачи: - учить детей видеть опасность со стороны самых обычных вещей и соблюдать осторожность при обращении с ними;

- рассмотреть правила безопасного поведения при пользовании электрическими приборами, колющими и режущими предметами, основные правила перехода улицы;

Развивающие задачи: - развивать внимание, наблюдательность;

- развивать желание больше узнавать об окружающем мире;

Воспитательные задачи:

- воспитывать радость от процесса творчества.

- формировать навыки коммуникативного характера.

- воспитывать чувство радости общения друг с другом.

- воспитывать аккуратность, культуру поведения, чувство взаимопомощи.

Тип занятия:  Изучение нового материала с элементами игровой и творческой деятельности.

Возраст детей: младший школьный;

Место проведения: СОШ № 15 станица Махошевская;

Дата проведения: 2019г

Оборудование и материалы: Мультимедийная установка. Кружочки красного, жёлтого и зелёного цветов.

Листочки с заданиями, клей.

Предметы: нож, ножницы, спицы, вилка, аптечка, кнопки, булавки.

Ребята, сегодня мы поговорим об очень серьезных вещах. Не всегда наш дом бывает добрым и надежным. Своё жильё человек наполнил удобными механизмами. В доме у каждого много вещей: бытовая техника, посуда, одежда, мебель, острые и режущие предметы и многое другое. Надо уметь правильно ими пользоваться, соблюдать технику безопасности при обращении с ними. Окружающие нас вещи могут причинить вред нашему здоровью, быть опасными. Чтобы этого не случилось, надо обязательно уметь предвидеть эти опасности и знать способы, как избежать или победить в данной ситуации.

А какие это предметы, вы узнаете, отгадав загадки, которые вы приготовили.

Хожу с края на край,

Режу чёрный каравай /Нож/

Она колет очень колко

Всем известная …

Дети (хором) / иголка!/

Он на кухне обитает,

Еду готовить помогает,

За ним нужен глаз, да глаз,

Потому что это…

Дети (хором): газ!

На железной клумбе

Цветы голубые,

Помогают стряпать

Кушанья любые.

Дети:

-Газовая плита!

«Выключай в квартире газ!
За газом нужен глаз да глаз.
Запах чувствуя в квартире, - 
Позвоните 04»!

, о каких опасностях в доме мы ещё не говорили?

Дети:

-Ролики! Аптечка!

педагог:

-Чем опасны для здоровья коньки-ролики?

Дети:

-Можно упасть и сломать ногу, руку. Можно сильно удариться позвоночником, содрать кожу на коленках.

Педагог:

-Всё правильно! Как избежать этой опасности?

Дети:

-Не кататься одному!

-Попросить родителей научить кататься.

Дети:

-Надевать защитную одежду.

Педгог:

-Правильно! Есть специальные приспособления для коленок, локтей, толстые перчатки, шлем. Всё это спасёт ваше здоровье. А если уже произошёл несчастный случай. Что делать? Куда звонить?

Дети:

-Сказать родителям.

-Вызвать «Скорую помощь»

.Педагог:

-Телефон «Скорой помощи»?

Дети:

-«03».

Педагог:

-А под какие отгадки можно прикрепить этот номер телефона

Дети:-Можно под все отгадки.

Педагог:-А какую опасность несёт аптечка. Мы же пользуемся лекарствами когда болеем?

Дети-Если много съесть разных таблеток, то можно отравиться.

Учитель: -Правильно! Даже полезные витамины могут принести вред здоровью, если их неправильно принимать! Посмотрите на телевизор. А какой он может ещё принести вред здоровью?

Дети:

-Можно испортить зрение, если близко сидеть.

-Заболят уши, если громкий звук.

-Заболит голова, если долго смотреть.

педагог: Детям младшего школьного возраста можно смотреть телевизор не больше 1 часа в день на расстоянии 5м от экрана. Звук громко не включать.

Физкультминутка для глаз.

Учитель:

-Мы с вами много читали, смотрели на доску, экран. Ваши глазки устали.

Пусть они отдохнут.Откинулись на спинку стула.

Прикрыть веки, сильно зажмурить глаза, затем открыть.

Руки на пояс. Повернуть голову вправо, посмотреть на локоть правой руки. Повернуть влево, посмотреть на локоть левой руки.

«Бег глазами» по разным траекториям.

Закончили!

3. Разбор ситуаций по ПДД.

Учитель:

-Смотрим на правую страничку и читаем правило, которое не соблюдала Черепашка!

Запомните это правило и соблюдайте его?

-А теперь смотрим на картинку! Что на нём изобразил художник?

Дети: Дорога. Едут машины. Светофор. Пешеходный переход. Муравьишка идёт через дорогу.

Педагог:

-Посмотрите, как переходят улицу насекомые?

Дети:

-По сигналу светофора.

-По пешеходному переходу

Педагог:-Правильно! На дороге самый главный – светофор. Он регулирует движение. Какие у него сигналы?

Дети: Красный. Жёлтый. Зелёный.

педагог:

-Что делают машины и люди на красный сигнал?

-На жёлтый?

-На зелёный?

(Дети отвечают)

Педагог:

-Какой светофор помогает муравьишке и нам переходить дорогу?

Дети:

-Пешеходный.

педагог:

-Сколько сигналов у пешеходного светофора?

Дети:

-Два сигнала. Красный человечек и зелёный.

педагог:

-Как переходят улицу муравьишки?

Дети:

-По «Зебре».

-По пешеходному переходу.

педагог: -А какой знак установлен?

Дети:

-Пешеходный переход!

. Творческая работа.

Учитель:

-Запомните! Этот знак устанавливают, где ходят дети, ученики, где есть детские учреждения.

-Возьмите карандаши и раскрасьте светофоры и знак.

-Покажите, как вы раскрасили. Какой сигнал первый, второй, третий?

Дети:

-Красный, жёлтый, зелёный.

Учитель:

-А у пешеходного светофора?

Дети:

-Верхний – красный, а нижний – зелёный.

Итог.

Учитель: -Правильно выполнили! Запомните на всю жизнь действия по этим сигналам.

5. Практическая работа.

педагог:

-У вас на столе лежит табличка и цветные кружочки.

В табличке написаны опасности, о которых мы сегодня говорили на уроке. Ваша задача определить, что нельзя делать – приклеить красный кружок, можно с родителями – жёлтый, могу сам – зелёный.

Работаем вместе, помогаем друг гругу.

Учитель:

-Проверяем! Поднимите ваши листочки.

1 ряд – зелёный, красный, жёлтый.

Всё правильно!

2 ряд. Красный, жёлтый, зелёный.

Есть 1 ошибка. Давайте проверим (разбираем где допущена ошибка)!

3 ряд. Жёлтый, зелёный, красный.

Ошибок нет.

Итог.

Только одна пара допустила ошибку, а остальные справились правильно. Молодцы!

Анализ занятия

Педагог:

-О чём мы сегодня говорили с вами на уроке?

Дети отвечают.

-Какие опасности могут быть дома.

-Что можно включать самим или в присутствии родителей.

Педагог:

-Когда обычные вещи могут быть опасными для вас?

Дети:

-Если с ними не правильно обращаться.

-Не слушаться взрослых.

Педагог:

-Покажите памятки, которые вам помогут дома? Куда вы их положите?

Дети:

-Отдадим родителям.

-Положим на видное место.

-Запомним.

Педагог:

-Что поможет вам на дороге?

Дети:

-Светофор. Пешеходный переход.

Молодцы ребята!

На этом наше занятие закончилось, мы встретимся с вами очень скоро, и нас ждут новые интересные занятия.

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Дом детского творчества» станицы Ярославской

муниципального образования Мостовский район

«Безопасность в нашей жизни»

Провела: педагог дополнительного образования

Карасева Ю.А.

2019г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360896-bezopasnost-v-nashej-zhizni