Урок логопедической коррекции «В гости к Колобку»

УРОК ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ПО ТЕМЕ:

Русская народная сказка «Колобок».

Урок по предмету : Логопедическая коррекция в 4 классе

Тема:Русская народная сказка «Колобок».

Цель:Формирование диалогической речи

ЗАДАЧИ:

Образовательная задача:

-Формировать умения пересказывать сказки с помощью учителя с опорой на иллюстрации и вопросы.

-Совершенствование грамматического строя речи

Коррекционная задача:

-Развивать фонематический слух .

-Корригировать устную речь при составлении предложений с опорой на картинки.

-Корригировать мышление ,память ,внимание

-Корригировать зрительное и слуховое восприятие

Воспитательная задача:

-Формирование дружеских отношений друг к другу.

-Воспитывать интерес к предмету через разнообразные виды игровой деятельности

Оборудование:сказка «Колобок» в иллюстрациях, лист А2 с рисунком-фоном сказки «Колобок», сказочные персонажи ,разноцветные флажки

Ход урока.

I. Орг. момент.

Прозвенел опять звонок,

Начинается урок ,

Мы за парты сядем ровно

И к уроку всё готово

Встали прямо, подтянулись и друг другу улыбнулись.

Улыбнитесь и садитесь

II. Психологический настрой.

Настраиваемся работать и внимательно слушать

Настраиваем ушки (дети растирают ушки).

- Ушки слушают…. И всё слышат.

- Глазки смотрят…. И всё видят.

Поздороваемся со щёчками и с носиком.

III.Артикуляционная гимнастика:

Учитель приглашает детей к зеркалу и предлагает им выполнить несколько упражнений артикуляционной гимнастики всем вместеПосле каждого упражнения учитель предлагает детям отдохнуть и проглотить слюну .Затем педагог предлагает детям выполнить разные упражнения ,дети выполняют упражнения .

Наш Язычок решил погулять. Открыл он свой дом (открывает рот), посмотрел сначала направо, потом налево, опять направо, опять налево, видит, никого нет, и решил лечь на забор и погреться на солнышке (Кладёт язык на нижние зубы. Дети подражают действиям педагога.) . После того как он погрелся на солнышке он захотел покачаться на качели и сделал это .Тут он проголодался и пошёл домой .Придя домой он стал пить чай с очень вкусным вареньем.А потом лёг спать.

Упражнение «Лесенка» (Преодоление твёрдой атаки гласных)

Учитель предлагает детям пройти на ковёр ,встать в шеренгу лицом к себе и послушать ,как он будет петь звук [А] с повышением и понижением тона.

Учитель: Послушайте как я пою :как будто голо поднимается и опускается по лесенке.

Упражнение выполняется 3-4 раза

Упражнение «Подними флажок»(развитие фонематического слуха)Учитель раздаёт детям цветные флажки .

Учитель :Сейчас я буду петь ,а вы будете поднимать флажки только тогда ,когда услышите звук [А].Ип,ул,ум,ос,ам,ми,ра,са. Молодцы ребята.

Пальчиковая гимнастика.

«Слепили колобка».

Мы лепили колобка (Дети сжимают и разжимают ладони)

Тесто мяли мы слегка (Дети сжимают и разжимают пальцы)

А потом его катали («Катают» колобок)

На окошечко сажали (Раскрывают ладони, показывают их)

Он с окошка прыг, да прыг (Стучат по ладоням пальцами)

Укатился озорник (Резко разжимаем ладони).

Учитель: Ну, а где же он? Давайте его поищем.

(Дети подходят к ширме, открывают окошко, где сидит колобок)

Появляется Колобок.

Я - весёлый Колобок,

У меня румяный бок,

По дорожке я катился

И вдруг в сказке очутился.

Учитель: Вот он наш колобок!

Ребята, а какой он?

Дети: Круглый, красивый, весёлый, румяный и т.д.

Учитель: Давайте его возьмем.

(Воспитатель берёт колобка на руки, но «обжигается»)

Учитель: Ой, он горячий, я обожглась! Что же делать?

Ребята, давайте на него подуем, чтобы он поскорее остыл.

4. Дыхательная гимнастика.

Дети дуют на колобок, что бы он «остыл».

Учитель: Вот теперь он остыл.

(Учитель берёт колобка на руки, колобок начинает говорить)

Колобок: Здравствуйте детишки, девчонки и мальчишки! Я рад вас видеть, а вы хотите со мной отправится в интересное путешествие?

Дети: Да!

Колобок: Ну, тогда пойдёмте!

(Учитель берёт колобка на руки, и вместе с детьми идут , говоря такие слова):

По ровненькой дорожке, шагают большие ножки,

По ровненькой дорожке, шагают маленькие ножки

(Подходим к доске с рисунком -фоном)

VI. Повторение.

Учитель: Много в мире сказок есть

Самых, самых разных:

Длинных и коротких,

Грустных и смешных.

И на всей планете,

Маленькие дети -

Знают эти сказки

Любят слушать их!

Ребята, а вы любите слушать сказки?

Дети: Да!!!

СТУК В ДВЕРЬ

Мы с вами уже прочитали сказку «Колобок»

-Кто главный герой сказки? (Открываем книжку с иллюстрациями к сказке «Колобок».)

-Кто такой колобок?

-Давайте вспомним, кого встретил колобок на своём пути?

Учитель читает сказку с показом иллюстраций.

-Почему колобок от всех убежал, а от лисы не смог?

Устали??? Давайте немножко отдохнём.

Сегодня на уроке мы с вами попробуем пересказать сказку «Колобок»

А сейчас вы мне расскажите сказку «Колобок»,

Дети рассказывают сказку у доски, опираясь на картинки вывешенные, на доске. Делают коллаж к сказке. (Лист ватмана с рисунком-фоном на него по очерёдности прикрепляем главных героев).

- учитель по ходу рассказа задаёт дополнительные вопросы.

-Какую сказку мы с вами пересказали?

-Вам понравилась сказка? Что понравилось?

-Молодцы! Устали? Давайте немножко отдохнём.

Физ. минутка.

Колобок - румяный бок,

Укатился за порог

Скок-по-скок, скок-по-скок

Укатился за порог

Покатился Колобок

По тропинке во лесок

Скок-по-скок, скок-по-скок,

По тропинке во лесок!

Повстречал в лесу зайчонка,

И зубастого волчонка,

Мишку косолапого

А лисичка Колобка

Хвать! Взяла и сцапала!

VI. Итог урока.

Колобок: Молодцы ребята, вам понравилось со мной путешествовать?

Дети: Да!!!

Учитель: Ребята, колобку было с вами интересно, но ему нужно отправляться домой, к бабушке и дедушке.

(Колобок прощается с детьми).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360932-urok-logopedicheskoj-korrekcii-v-gosti-k-kolo