Конспект итогового занятия во второй младшей группе «Путешествие на ферму»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Теремок»

Конспект

игрового занятия по математике с детьми 2 младшей группы

«Путешествие на ферму»

Разработал:

воспитатель высшей

квалификационной категории

Зайнутдинова Светлана Викторовна

2019 г.

Цель: обобщение представлений детей о количестве, величине, форме в процессе игрового взаимодействия.

Задачи:

- Закреплять представление детей о:

количестве (один-много);

размере (большой-маленький);

ширине (широкий-узкий);

- Закреплять знания геометрических фигур: круг. Квадрат, треугольник;

- Закреплять с детьми счет в пределах трех;

- Закреплять умение детей подражать голосам домашних животных;

- Закрепить знания основных цветов: красный, желтый, синий;

- Развивать умение обводить и закрашивать фигуру, пользоваться краской и кистью;

- Воспитывать интерес к математике.

Материал и оборудование:

Грибы, скакалка, набор игрушек «домашние животные», геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, бумага, краски, кисточки, стаканчики-непроливайки.

Ход:

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся погулять. А куда. Я сейчас расскажу. Кто знает, где живут домашние животные? А каких домашних животных вы знаете? (ответы детей)

- А знаете, ребята, что домашние животные живут не только дома, но и на ферме. И сегодня мы с вами пойдем в гости к домашним животным на ферму. Пойдемте за мной.

Дети идут за воспитателем на воображаемую ферму.

Воспитатель: Ой, а что это у нас на дороге растет?

Дети: грибы

Воспитатель: А сколько грибов здесь?

Дети: много

Воспитатель: какие грибы по размеру?

Дети: большие

Воспитатель: какого цвета грибы?

Дети: красные

Воспитатель: молодцы. Пойдемте дальше. Смотрите, вот перед нами ручеек. Давайте мы с вами попробуем перепрыгнуть через ручеек.

Дети перепрыгивают через ручеек.

Воспитатель: Все перепрыгнули? А почему мы его перепрыгнули?

Дети: Он узкий

Воспитатель:Правильно. Он узкий. Поэтому его можно перепрыгнуть. Идем дальше.

Воспитатель: Смотрите, тут еще есть грибок. Сколько здесь грибов?

Дети: один

Воспитатель: какого размера грибок?

Дети: Маленький

Воспитатель:Посмотрите, грибок растет возле реки. Давайте попробуем перепрыгнуть реку.

Дети пытаются перепрыгнуть реку, но у них не получается

Воспитатель: Почему у нас не получилось перепрыгнуть реку?

Дети: Потому что река широкая

Воспитатель: А кто это плывет по реке?

Дети: уточка

Воспитатель: сколько уточек?

Дети: одна

Воспитатель: Молодцы! Идем дальше, ребята. Вот мы с вами и пришли на ферму. Посмотрите. На зеленой травке домашние животные. Давайте их назовем.

Дети называют домашних животных: бык, корова, лошади, гуси

Воспитатель: Сколько здесь домашних животных?

Дети: много

Воспитатель:Посмотрите сюда. Кто это?

Дети: бычок

Воспитатель: сколько бычков?

Дети: один

Воспитатель: А это кто?

Дети: коровы

Воспитатель: сколько коров?

Дети: две

Воспитатель: как коровы кричат?

Дети: муууу!

Воспитатель: А что коровы дают? Какую пользу приносят людям?

Дети: Молоко

Воспитатель: А сколько лошадок на ферме?

Дети: три

Воспитатель: Как кричат лошадки?

Дети: И-го-го

Воспитатель: А сколько здесь гусей?

Дети: Много

Воспитатель: Как кричат гуси?

Дети: Га-га-га

Воспитатель: Молодцы! Видите, сколько много домашних животных на ферме. А вы знаете, что когда наступает ночь, животные тоже ложатся спать. Давайте мы с вам расселим их в домики. Но домики у нас будут не простые.

Цветные геометрические фигуры круг, квадрат, треугольник. Перевернутые цветной стороной вниз.

Воспитатель: Вот у меня какой домик. Какой он формы?

Дети: квадрат

Воспитатель: Какого цвета домик?

Дети: красного

Воспитатель: Мы поселим в этот домик коров и бычка. А эта фигура как называется?

Дети: Круг

Воспитатель: Какого цвета?

Дети: Желтого

Воспитатель: В этот домик мы поселим гусей. А это что за фигура?

Дети: треугольник

Воспитатель: Какого он цвета?

Дети: синего

Воспитатель: Сюда мы поселим лошадей. Вот как здорово у нас получилось. Теперь у всех животных есть домики. А пока они будут спать, я предлагаю немного поиграть.

Физминутка

Вышла курочка гулять

Свежей трави пощипать.

Аза ней ребятки, Желтые цыплятки.

Ко-ко-ко, не ходите далеко.

Лапками гребите.

Зернышки ищите!

Съели толстого жука,

Дождевого червяка.

Выпили водицы

Полное корытце!

(Дети выполняют движения за воспитателем по тексту)

Воспитатель: Молодцы! Ой, ребята, слышите, кто-то нас зовет.

Подходит к столу. Берет лошадку, прислоняет ее к уху.

- Мне лошадка сказала на ухо, что она хочет, чтобы вы ей нарисовали домик. А то им тесно в их треугольном домике. Нарисуем?

Дети: Да.

Воспитатель: У каждого у вас лежит лист бумаги. Что на нем нарисовано?

Дети: Треугольник

Воспитатель: Мы с вами обведем треугольник и закрасим синим цветом. Для этого нужно взять кисточку, намочить ее, набрать краску, потом обведем треугольник и закрасим его.

Дети выполняют задание воспитателя

Воспитатель: Молодцы! Давайте подарим эти наши нарисованные домики лошадке. А нам пора возвращаться обратно в детский сад.

Дети идут за воспитателем. «Приходят» в детский сад. Садятся на стулья.

Воспитатель: Ну вот мы и пришли обратно. Куда мы ходили? Кого видели? Что нам встретилось на пути? Какого размера были грибы? Сколько их было? Какого цвета? Через что мы перепрыгивали? Какие по ширине были ручеек и река? Что вам понравилось больше всего? Для кого домик мы рисовали? Хотите нарисовать домики и для других животных?

Дети отвечают на вопросы воспитателя. Затем берут листочки с кругами и квадратами и продолжают рисовать в самостоятельной деятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360991-konspekt-itogovogo-zanjatija-vo-vtoroj-mladsh