Организованная образовательная деятельность в подготовительной группе «В поисках сокровищ»

Ход:

Воспитатель: Ребята, проходите пожалуйста в группу.

(дети входят)

Сегодня к нам пришли гости. Им очень хотелось узнать, чему вы научились за год. Наши гости хотели бы увидеть, как вы умеете рассуждать, рассказывать, слушать друг друга, проявлять взаимопомощь, находить выход в непростых жизненных ситуациях.

Ребята поприветствуем гостей и начнем наше интересное дело!

(дети здороваются с гостями)

Ребята, сегодняшней встречи с вами, я ждала с нетерпением. А все дело в том, что у меня для вас есть сюрприз. Я хранила его очень долго и ничего вам о нем не говорила. Этот предмет появился у меня случайно, совершенно неожиданно. А дело было так.

Прошлым летом я отдыхала на море. Был прекрасный солнечный день. Я купалась и загорала, наслаждалась теплыми морскими волнами. Волны как -будто играли со мной! Они накатывали и подбегали к моим ногам, выбрасывая на берег диковинные ракушки и камушки, то снова убегали в море за новыми дарами. Каково же было мое удивление, когда волна принесла вот эту красивую бутылку (показывает). Конечно, мне сразу захотелось открыть ее и узнать, что в ней! Но, тут я увидела вот эту надпись.

«Открыть 26 апреля 2019 года»

А ведь сегодня именно 26 апреля2019 года. Открываем?

(открывают бутылку, там письмо и клочок карты)

«Приветствую вас искатели приключений! Вы держите в руках послание от великого мореплавателя, задиры и грозы пиратов Карибского моря Джека Воробья. Очень надеюсь, что это письмо попало в руки любознательным, умным детям. Детям, которые ценят дружбу, стремятся к знаниям и всегда готовы идти вперед, ни смотря ни на какие трудности! Ведь именно для таких ребят я приготовил сундук с сокровищами и спрятал его на необитаемом острове. Как туда добраться, вам поможет карта, которую вы соберете из разных обрывков.

Почему обрывков? спросите вы. «Да потому, что хитрые пираты Жадный Джон и Сизый нос выкрали у меня эту карту. Но им, ха-ха-ха, но им не хватило ума и терпения, чтобы добраться до Необитаемого острова. И они вмиг разорвали карту на мелкие кусочки и разбросали по всему свету. Думаю, что вам юные искатели приключений, повезет больше, чем пиратам. Ведь вы смелые, дружные и выносливые.

Выполняя непростые задания, вы будете находить обрывки карты, складывая их, вы будете приближаться к заветной цели-сундуку с сокровищами! Желаю удачи! Не сбейтесь с пути!»

Джек Воробей.

P.S. Вот начало этой карты-

Отправляйтесь все туда.

Остров «Слова Красноречий»

Приглашает вас друзья.

Воспитатель: Отправляемся на необитаемый остров?

(дети отвечают)

Тогда в путь!

Воспитатель: «Бескозырку смело надеваю

на поиски сокровищ вас приглашаю»

(под ритмичную музыку дети идут)

Воспитатель:Ну вот и первый пункт назначения!

(дети читают-«Остров Красноречия»). Думаю, что справиться с заданиями на этом острове вам будет не сложно, ведь вы дети логопедической группы, а это значит – вы любите свой родной язык, говорите правильно, красиво, понимаете, что в слове скрыт смысл и мудрость народа.

Ребята, перед выполнением задания, давайте подготовим артикуляционный аппарат. Вспомним скороговорки.

Задание.

1. Прочитай начало пословицы и продолжи ее.

Объясни смысл.

2. Назови крылатое выражение соответствующей картинке.

Объясни смысл.

1. Пословицы

Хлеб всему голова.

Сделал дело, гуляй смело.

Человек без друзей, что дерево без корней.

При солнышке тепло, при матери добро.

Хорошая книга-лучший друг.

Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

Знание дороже богатства.

В гостях хорошо, а дома лучше.

Семь раз отмерь, один раз отрежь.

2.Фразеологические обороты (крылатые выражения).

1. Глаза разбежались.

2. В час по чайной ложке.

3. Молоко убежало.

4. Как кошка с собакой.

5. Работать спустя рукава, работать, засучив рукава.

6. Заблудиться в трех соснах.

7. Не делай из мухи слона.

8. Кот в мешке.

9. Водить за нос.

10. Иди на край земли.

(Выполняют задание, находят обрывок карты).

Воспитатель: Бескозырку снова надеваю

На поиски клада вас приглашаю!

(дети идут под ритмичную музыку и попадают на остров «Долина вулканов»)

Следующий пункт назначения это остров, дети читают название «Долина вулканов».

Воспитатель: Что такое вулкан?

(дети отвечают)

Какие виды вулкана вы знаете?

(спящий, потухший, действующий)

Наш вулкан сейчас спокоен, разбудить мы его сможем с помощью опыта. Давайте посмотрим на схему, что нам для этого понадобится.

(дети перечисляют)

(на столе приготовлены макет и стаканчики с веществами)

Можем выполнить опыт?

(дети отвечают: нет стакана с содой).

Посмотрите на другом столе стоят стаканчики (с номерами1,2,3), в одном из них находится сода. А именно в каком вам поможет определить вот эта таблица.

(дети перечисляют, что означает каждой значок).

Задание.

Используя таблицу, определи вещество, находящееся в стакане. Сделай краткое описание. Назови его.

Дети работают в подгруппах. Определяют в каком стакане находится сода.

Приступаем к опыту «Извержение вулкана».

(дети проговаривают опыт)

Воспитатель: Ребята, нам срочно нужно покинуть остров. Вот и следующий обрывок карты.

Отправляемся дальше в путь!

Воспитатель: Бескозырку снова надеваю

На поиски клада вас приглашаю!

(дети идут под ритмичную музыку)

Воспитатель: А вот и следующий остров. У него два названия «Отгадай-ка. Почему он так называется вы сейчас поймете.

Как вы думаете, что в жизни главное для человека и

к нему всегда относимся с большой любовью.

Ответить на этот вопрос нам поможет ключевое слово, которое спрятано в кроссворде.

Задание.

Заполни кроссворд, отгадай ключевое слово.

(дети называют ключевое слово «здоровье», название острова меняется на «Остров Здоровье»)

Для того, чтобы вы были здоровыми, сильными и бодрыми мы выполним зарядку.

Физминутка «Будь здоровым»

Раз, два, три, четыре, пять шагают на месте

Начинаем отдыхать! поднимаются на носочки

Спину бодро разогнули, наклон назад

Руки к верху потянули! руки вверх

Раз и два, присесть встать приседание

Чтобы отдохнуть опять.

Раз и два вперед нагнуться наклон вперед

Раз и два назад прогнуться наклон назад

Вот и стали мы сильней, силачи

Здоровей и веселей!

(дети находят обрывок карты и продолжают путь к поиску сокровища)

Воспитатель: Бескозырку снова надеваю

На поиски клада вас приглашаю!

(дети идут под ритмичную музыку)

Воспитатель:Вот мы и на «Острове развлечений». Вы хорошо трудились, старались, давайте немного развлечемся. Я знаю вы с удовольствием любите участвовать в спектаклях, разыгрывать сценки из сказок. Давайте покажем нашим гостям сказку «Репка».

Задание «Мы –юные артисты»

Дети одевают маски и разыгрывают сказку «Репка»

(дети находят последний обрывок карты и складывают ее целиком, на ней указано место где находится сундук с сокровищами)

Воспитатель: Ребята, Ура! Мы нашли сокровища. Вот этот заветный сундучок, который для вас приготовил Джек Воробей. Вы нашли его потому, что справились с трудностями и заданиями. А помогли в этом знания и дружба. Знания, которые вы приобрели не только на наших занятиях, но и на кружках.

Вижу не терпится узнать, что внутри. Открываем?

Сундук откройся мы старались

Прошли все испытания

А помогли тебя найти

Нам дружба и старания.

Открыли.

Итог

Ребята, да это самые настоящие сокровища-это бусины знаний.

В них скрыта волшебная сила, которая поможет справиться с любыми трудностями.

Пусть она напоминает вам о нашем увлекательном путешествии и счастливом детстве!

Цель: обобщить знания детей полученные в течение года.

Задачи:

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми в процессе совместной деятельности,памяти.

Способствовать развитию познавательно-исследовательской деятельности детей, формирование познавательной активности, любознательности, стремление к самостоятельному размышлению, способности анализировать, рассуждать.

Закрепить представления детей о способах укрепления и сохранения здоровья.

Воспитывать чувство доброжелательности, ответственности, сотрудничества.

Предварительная работа:

Просмотр иллюстраций «Мое здоровье»

Презентаций «Здоровье», «Удивительная соль»

Чтение книги «Фразеологические обороты. В помощь детям»

Беседы «Что такое здоровье?», «Вулкан»

Материалы и оборудование: Бутылочка, фуражка, ноутбук, сундучок, карта, пословицы(напечатанные), картинки (крылатые выражения), макет, стаканчики (соль, сахар, сода, лимонная кислота, вода, моющее средство), ложечки, кроссворды, карандаши, столы, маски для сценки «Репка».

Кроссворд «Здоровье»

1. Как только утром я проснусь,

Присяду, встану и нагнусь –

Все упражнения по порядку!

Поможет вырасти …(зарядка)

2. Дождик теплый и густой,

Этот дождик не простой.

Он без туч, без облаков,

Целый день идти готов!.. (душ)

3. К нам приходит в теплый дом.

Спать уложит он ребяток

Караулит у кроваток

Поправляет одеяльца

Рады мы за постояльца,

Просыпаются ребятки

Удирает без оглядки. (сон)

4. Мы по часам едим, гуляем,

И каждый день его соблюдаем. (режим дня)

5. Коль крепко дружишь ты со мной,
Настойчив в тренировках,
То будешь в холод, в дождь и зной
Выносливым и ловким. (спорт)

6. Если б не было её,
Мама б не стирала,
Пол бы папа не помыл,
А кораблик не поплыл. (вода)

7. И мальчишки, и девчонки
Очень любят нас зимой,
Режут лёд узором тонким,
Не хотят идти домой.
Мы изящны и легки,
Мы – фигурные … (коньки)

8. Соблюдение частоты тела, одежды, жилища. (гигиена)

9. Что дороже всех на свете

И не купишь на планете. (здоровье)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361013-organizovannaja-obrazovatelnaja-dejatelnost-v