Познавательный проект «9 мая. День Победы. Великий праздник великой страны»

Информационная карта проекта.

Актуальность.

День Победы в Великой Отечественной Войне!!! Праздник 9 Мая!!!

Великий праздник для всего нашего народа. В этот праздник мы поздравляем ветеранов и чтим память погибших воинов. Многие годы эта традиция передается из поколения к поколению. И вот сейчас поздравлять ветеранов должны уже их правнуки. А дети младшего дошкольного возраста страдают дефицитом знаний о родном крае, стране, особенностях русских традиций, мало знают о подвиге русского народа в борьбе с фашизмом в годы Великой Отечественной войны. Часто даже не знают, когда и с кем воевал наш народ.

Цель.Формирование у детей чувства исторической сопричастности к своему роду, восстановление утраченных связей между поколениями. Повышение эффективности отношений «дети-родители», «дети -воспитатели», «родители-воспитатели».

Задачи:

- Расширять и систематизировать знания детей о войне.

- Развивать умение рассказывать о своей семье, обогащать словарный запас.

- Способствовать формированию у детей интереса к истории своего народа.

- Формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, стремление защищать свою Родину.

- Воспитывать в детях бережное отношение к семейным фотографиям и наградам, уважительное отношение к старшему поколению

Планируемый результат.

Пробуждение интереса к истории своей страны, к Великой Отечественной войне.

Проявление уважения к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны.

Сформированы начальные представления о Великой Отечественной войне; о солдатах,

защищавших свою Родину; о российской армии – надежной защитнице нашей Родины; о празднике Победы.

Вовлечение родителей в педагогический процесс, укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с ДОУ.

Тип проекта. Информационный, творческий, групповой, краткосрочный.

Состав участников. Дети средней группы №3, воспитатели, родители.

Сроки реализации. Проект реализуется с 28.04.2018 по 11.05.2018 г.

Формы и методы реализации проекта с детьми: непосредственно-образовательная деятельность, беседы, дидактические игры, слушание музыкальных произведений, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, продуктивная деятельность, разучивание стихотворений.

Формы и методы реализации проекта с родителями: участие в выставке поделок и рисунков «День Победы», наглядная информация для родителей (папки-передвижки, консультационные папки).

Этапы реализации проекта:

1 этап. Подготовительный.

- обсуждение темы и цели проекта;

- подбор материалов для реализации задач проектной деятельности;

- работа с методическим материалом, литературой по данной теме;

- оформление групповой комнаты и приемной комнаты;

- приглашение родителей принять участие в выставке поделок.

2 этап. Основной (практический).

-создание предметно-развивающей среды для ознакомления с историей праздника, с Великой Отечественной войной;

-подбор детской художественной литературы на военную тематику;

-выполнение работ по изобразительной деятельности, лепке и аппликации;

-конкурс рисунков и поделок;

-проведение занятий, бесед, тематических прогулок;

-рассматривание иллюстраций, беседы по содержанию;

-участие в акции «Живая Георгиевская лента»;

- организация выставки совместных работ родителей и детей.

3 этап. Заключительный.

- выставка поделок в группе и участие в выставке ДОУ;

- развлечение в групповой комнате «Чтобы не было войны»;

- обсуждение итогов и анализ работ.

План реализации проекта:

Продукты проекта.

Организация наглядной информации для родителей «Как рассказать детям о войне», «Участие в параде Победы», «Как подготовить детей к участию в параде».

Оформление группы поздравительными плакатами, рисунки детей, выставка совместных поделок детей и родителей «День Победы».

Оформление цветника «Живой Георгиевской лентой».

Выводы и результативность.

Расширились у детей представления о войне, о ветеранах, о празднике Победы.

Обогатился и активизировался словарный запас по теме проекта.

Воспитателем собран и систематизирован весь материал по теме проекта.

У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с воспитателем, участвовать в жизни группы.

Работа, направленная на патриотическое воспитание детей дошкольного возраста является необходимой для целостного развития дошкольников. Мы будем продолжать деятельность по данному направлению и в следующие годы посещения детского сада.

Мы уже сейчас смело можем назвать наших ребят - юными патриотами России.

Приложение.

Конспект беседы «День победы»

Задачи:

-Закрепить знания детей о ВОВ.

- Активизировать словарь по теме, обогащать речь детей.

- Воспитывать гордость, патриотизм, чувство уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них.

Ход беседы:

Ребята я предлагаю вам послушать тишину. Слышите, это ветерок шумит за окном, птицы щебечут, гул машин, чьи-то неторопливые шаги. Мирная тишина. В ней не слышны звуки выстрелов, рёва танков.

Но так было не всегда. Более 70 лет назад 22 июня 1941 года началась война. Это была страшная и долгая война. Она длилась четыре года.

Ранним июньским утром фашистская Германия напала на нашу мирную страну. Фашисты хотели захватить нашу страну. Все поднялись на защиту Родины, и наша армия, и женщины, и старики, даже дети.

В самом начале войны фашисты очень близко подошли к Москве – столице нашей Родины. Но наши войска не пустили захватчиков к Москве, и перешли в наступление. Трудной, тяжелой и страшной была эта война, миллионы людей погибли на этой войне. Но наступил долгожданный день Победы. Наша армия прогнала фашистов и сами с победой пришли к Берлину. Это случилось 9 мая 1945 года. И с тех пор каждое девятое мая наша страна, наш народ отмечает День Победы.

– Ребята, на улицах нам встретятся пожилые люди с орденами и медалями. Улыбнитесь им, поздравьте с праздником, пожелайте здоровья.

О Дне Победы сложено много песен и стихов. Вот послушайте одно из них.

Т. Белозерова «Праздник Победы».

Майский праздник

День Победы

Отмечает вся страна.

Надевают наши деды

Боевые ордена.

Их с утра зовет дорога

На торжественный парад.

И задумчиво с порога

Вслед им

Бабушки глядят.

- Ребята, понравилось ли вам стихотворение? О ком и о чем это стихотворение? Какие слова вам непонятны?

(ответы детей)

Но мало остается участников войны: много лет прошло со дня Победы. Наше правительство заботиться о своих героях, помогает им. Вы тоже должны с уважением и благодарностью относиться к участникам войны и ко всем пожилым людям. Они защищали нашу Родину и сберегли мир на Земле. А Родина у нас одна!

Если скажут слово Родина

Сразу в памяти встает

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки березка – скромница

И ромашковый бугор …

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной саранский двор.

В лужах первые кораблики,

Где недавно был каток

И большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.

Или степь от маков красная,

Золотая целина …

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

Ребята, с 22 апреля по 9 мая стартует Народная патриотическая акция «Георгиевская ленточка».

В дни проведения акции миллионы людей в Российской Федерации и других странах мира по доброй воле прикрепляют Георгиевскую ленточку – условный символ военной славы к одежде, публично демонстрируя свое уважение к воинам, сражавшимся за Отечество, всенародную гордость за Великую Победу.

Если война коснулась твоей семьи. Если ты знаешь, какой ценой досталась нам Победа. Если ты гордишься своей историей, своей страной, своей семьей. Если ты помнишь.

Беседа «История и значение Георгиевской ленточки" (с презентацией)

Цель: познакомить дошкольников с историей и значением Георгиевской ленточки; воспитывать чувства патриотизма; развивать чувство гордости за Родину.

Ход беседы.

- Сегодня на одежде многих людей, автомобилях, магазинах, рекламных щитах можно увидеть вот такие ленты.

Воспитатель показывает георгиевскую ленту.

 - Посмотрите, даже в вашей группе есть такие ленты. Называется это лента «Георгиевская лента». Накануне самого радостного, торжественного праздника нашей страны. Как называется этот праздник?

Предполагаемые ответы детей.

 - День Победы. День Победы всего русского народа над германской армией, которая должна была захватить нашу Родину – Россию, с её богатыми лесами и реками, полезными ископаемыми, людьми. Мы с вами не знаем войны. Мы о войне знаем из рассказов ветеранов, родных бабушек и дедушек, из фильмов, книг, песен. Мы живем в мирное время. Нам трудно представить день, когда вечером дети пришли из детского сада, в школах прошли выпускные балы, а утром, когда все мирно спали, летним утром, 22 июня 1941 года войска Германии напали на нашу страну.

9 мая по всей нашей стране празднуется День Победы. В этом году исполняется 73 года со дня Великой Победы. Мы никогда не забудем о миллионах погибших, о людях, сражавшихся на полях битвы, тружениках тыла, работавших день и ночь для помощи военным. Мы не забудем героев войны – людей, которые ценой собственной жизни завоевали для всех нас право на жизнь.

 - Почему же накануне праздника Дня Победы мы видим Георгиевские ленты? Опишите, как выглядит Георгиевская лента?

- Георгиевская лента имеет три черных, две желто-оранжевых полосы.

Название лента получила от имени Георгия Победоносца. Вручалась Георгиевская лента с девизом: «За службу и храбрость». Во времена Великой Отечественной войны Георгиевская лента использовалась на бескозырках моряков, размещалась на знаменах военных полков.

-В наше время появилась интересная традиция, связанная с этим древним символом. Молодежь, в преддверии праздника День Победы, повязывает «георгиевку» на одежду в знак уважения, памяти и солидарности с героическими русскими солдатами, отстоявшими свободу нашей страны в далекие 40-е годы.

Итог беседы:

- Напомните название ленты?

- Опишите цвета Георгиевской ленты?

- Что они означают?

- Что такое Георгиевская лента? (Награда, украшение).

- Назовите праздник, накануне которого георгиевские ленточки мы видим повсюду - на одежде людей, автомобилях, рекламных щитах, магазинах?

 Воспитатель: Сегодня вы узнали, что означает георгиевская ленточка. Вы будете правильно относиться к ней, потому что знаете это символ гордости и уважения к подвигу Героев Великой Отечественной войны, подарившим нам мир. Георгиевская ленточка — символ воинской славы, отваги, мужества, символ Победы, — в последние годы стала символом памяти о великой истории и ее героях.

Конспект НОД «Георгиевская ленточка» (Аппликация)

Цель: Познакомить с Георгиевской ленточкой как символом победы в ВОВ.

Задачи:

- Обогащать сенсорный опыт детей.

- Способствовать освоению ребенком слов: Георгиевская ленточка, орден, ветеран.

- Развивать любознательность детей.

- Развивать собственный познавательный опыт, умение сравнивать, обобщать и делать выводы.

- Воспитывать в детях чувство патриотизма.

- Воспитывать чувство уважения к старшему поколению.

Ход занятия

Вводная часть 

Дети сидят на ковре, воспитатель под легкую музыку читает стихотворение:

Я рисую слово МИР.

Над землёю солнце светит,

На траве играют дети,

Речка синяя, а вот -

Пароход по ней плывёт.

Вот дома - до неба прямо!

Вот цветы, а это - мама,

Рядом с ней сестра моя.

Слово "мир" рисую я.

(Дина Михайлова)

- А как вы понимаете слово мир? (ответы детей)

Основная часть

-Правильно, ребята. Но, однажды в далеком 1941 году, когда мамы и папы ваших дедушек и бабушек были молодые, началась ВОВ. Страшное было время (слайд№1 изображение военных действий). Враг был очень силен. Трудно приходилось нашим бойцам. Солдаты нашей армии били врага в воздухе, на воде и на земле и гнали его с просторов нашей земли. Долгие четыре года длилась эта кровопролитная война. Но наша армия победила. 9 мая 1945 года война закончилась. Чуть позже провели первый парад победы (слайд №2 изображение парада победы 1945года).

-Ребята, кто знает, как называются люди, которые участвовали в ВОВ (слайд №3 изображение ветеранов ВОВ с орденами на груди). А что висит у них на груди? Это ордена. Ими награждали людей, которые совершили подвиг. Давайте рассмотрим орден поближе (слайд №4 изображение ордена «За победу над Германией в ВОВ»). Этот орден называется - «За победу над Германией в ВОВ»

- Ребята, посмотрите, у меня на груди прикреплена Георгиевская ленточка. Кто из вас знает, что она означает? (ответы детей)

- Георгиевская ленточка – это символ праздника, Дня Победы. Она означает память о тех людях, которые защищали нашу Родину от врагов. Которые отдали свои жизни за то, чтобы мы с вами радовались солнышку, ходили в любимый детский сад и ничего не боялись. Она означает уважение к людям, воевавшим на войне и вернувшимся домой с победой! Этих людей мы называем ветеранами и очень их уважаем.

Физ. Минутка

1,2,3 – Мы теперь богатыри.

Руки вверх мы поднимаем.

На заставу мы шагаем.

Богатырская застава

Смотрит влево, смотрит вправо.

Ни в морях,

Ни в небесах

Не пропущен будет враг.

Мы шагаем дружно в ногу.

Пусть уходит враг с дороги….

- Я предлагаю вам сделать свою Георгиевскую ленточку. Пройдем к столу. У вас на столе лежит клей, бумага и лист картона. Посмотрите внимательно на мою ленточку (готовая работа висит на доске). Как повторяются цвета на ленточке. (Ответ детей) Черный цвет означает дым, а оранжевый цвет - огонь, пламя. На войне было очень много дыма и огня.

Выполнение работ.

Рефлексия

- Молодцы, хорошо постарались. Посмотрите, какие замечательные ленточки у нас получились, покажите друг другу.

Конспект НОД  «День Победы- праздник всей страны»

Задачи:

- Закрепить знания детей о том, как защищали свою страну русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них.

- Воспитывать уважение, любовь и благодарность к людям, защищающим Родину от врагов, ветеранам войны, заботиться о них.

Ход НОД:

- 9 мая – самый главный праздник, отмечающийся в нашей стране. Что это за праздник? (День Победы). А кто помнит, что это за победа? Над кем? (Над фашистами). Правильно дети. Это была страшная и долгая война. Она длилась целых четыре года. Ранним июньским утром фашистская Германия напала на нашу мирную страну. Фашисты хотели захватить нашу страну и превратить наш народ в рабов. Весь народ поднялся на защиту Родины, и наша армия, и женщины, и старики, даже дети. Послушайте песню, которая призывала народ сражаться с врагом, называется она «Священная война».

        Вставай, страна огромная

        Вставай на смертный бой

        С фашистской силой темною

        С проклятою ордой.

        Пусть ярость благородная

        Вскипает, как волна

        Идет война народная

        Священная война.

-Когда началась война? Кто напал на нашу страну? Как называлась эта война? Почему? Кто победил в этой войне? Когда закончилась война?

-В самом начале войны фашисты очень близко подошли к Москве – столице нашей Родины. На наши храбрые воины не  пустили фашистов к Москве, а сами перешли в наступление. Трудной, тяжелой и страшной была эта война, много людей погибло в ней. Но наступил долгожданный день Победы. Наши доблестные воины прогнали фашистов и сами пришли к Берлину. Это случилось 9 мая 1945 года. И  тех пор каждый житель нашей страны, жители других стран отмечают этот праздник.

        Майский праздник – День Победы

        Отмечает вся страна

        Надевают наши деды

        Боевые ордена.

        (Т.Белозеров)

- В этой войне, как я уже говорила, участвовали не только взрослые, но и дети. Много стихов и рассказов написали об их подвигах писатели и поэты. Послушайте стихотворение поэта В.Твардовского «Рассказ танкиста». Выразительно читаю произведение. О каком времени в истории нашего Отечества написано это стихотворение? О ком написал это стихотворение поэт В.Твардовский? Что сделали для своей Отчизны солдаты – танкисты и мальчик? Назовите, что можно сказать об этом мальчике? (смелый, бесстрашный, любит свою Родину).

        Мальчик этот остался неизвестным, никто не спросил его имени. Много подвигов совершили воины и простые люди в годы Великой Отечественной войны. За это правительство нашей страны награждало их боевыми орденами и медалями. Самой главной наградой была Золотая звезда, были еще Орден Красного знамени, орден «Красной звезды»; медаль «За отвагу»; орден Славы (показ на иллюстрациях).

        Много было таких людей, потому что наш народ мужественно сражался и победил. Но не все дожили до Великой Победы. Чтобы никто не забыл, доблестных героев и их подвиги по всей стране было сооружено много памятников в память о героях войны, братские могилы, в которых были захоронены погибшие в боях воины (показ иллюстрации).

       Но мало остается участников войны: много лет прошло со дня Победы. Наше правительство заботиться о своих героях, помогает им. Вы тоже должны с уважением и благодарностью относиться к участникам войны и ко всем пожилым людям. Они защищали нашу Родину и сберегли мир на Земле. А Родина у нас одна. Стихотворение З.Александровой «Родина».

        Если скажут слово Родина

        Сразу в памяти встает

        Старый дом, в саду смородина,

        Толстый тополь у ворот.

        У реки березка – скромница

        И ромашковый бугор …

        А другим, наверное, помнится

        Свой родной московский двор.

        В лужах первые кораблики,

        Где недавно был каток

        И большой соседней фабрики

        Громкий радостный гудок.

        Или степь от маков красная,

        Золотая целина …

        Родина бывает разная,

        Но у всех она одна!

- Берегите свою Родину, растите честными, мужественными, смелыми.

Пусть всегда будет солнце!

Пусть всегда будет небо!

Пусть всегда будет мама!

Пусть всегда будет мир

Беседа «Военная техника Российской армии»

Задачи: Расширять представления детей о Российской армии, о родной стране, о государственных праздниках. Развивать любознательность, расширять кругозор детей,

Воспитывать любовь к Родине, уважение к защитникам отечества. Познакомить детей с военной техникой: танк, самолет, корабль и военными профессиями: танкист, летчик, моряк; помогать детям употреблять в речи слова в точном соответствии со смыслом.

Ход беседы.

Воспитатель предлагает послушать песню «Солнечный круг». Дети становятся возле воспитателя и слушают песню.  

- Ребята, о чем песня, почему мальчик написал такие слова: «Пусть всегда будет солнце, пусть всегда будет небо, пусть всегда будет мама, пусть всегда буду я».

Дети: Потому, что мальчик хочет мира на земле. 

- Мальчик не просто так написал эти слова, ведь в истории людей были такие моменты, когда больше всего страдали дети, теряли мам, не видели мирного неба над головой… В истории нашей Родины такие моменты были. Мы их видим на этих иллюстрациях. (Дети подходят к мольберту, на котором прикреплены иллюстрации военных действий).

Рассматривание иллюстрации «Дети войны»

Воспитатель: Как вы думаете, что изображено на картинках?

Дети: Война.

- Сегодня мы не просто так рассматриваем эти иллюстрации. Скоро наша страна будет отмечать праздник. Кто знает, что это за праздник?

Дети: 9 Мая - День Победы.

- Правильно! Это День Победы в Великой Отечественной Войне, которая длилась много дней и ночей и закончилась победой нашего народа. Давайте еще раз вспомним, что это была за победа, над кем?

Дети: Победа над фашистскими войсками.

- Да, наши солдаты победили фашистские войска, это была очень страшная война. Долгое время день за днём сражался наш народ с фашистской армией. Какие войска есть в Российской Армии?

- Ребята, а что помогло нашим солдатам одержать победу?

Дети: храбрость, мужество, смелость.

- Да, вы правы, но еще нашим солдатам помогла военная техника. А вот какая, вы узнаете, если отгадаете загадки:

Гусеницы две ползут, башню с пушкою везут. (Танк)

 (Рассматривание макета танка Т – 34)

Ребята, а что есть у танка?

Дети: корпус, башня с пушкой, гусеницы……

- А как вы думаете, почему танк на гусеницах, а не на колесах?

(Ответы детей)

- Танку гусеницы необходимы для того, чтобы передвигаться не по дорогам, а по полям, лесам, болотам. А зачем танку нужна кабина?

Кабина нужна для того, чтобы танкист мог стрелять в разных направлениях.

- Танки впервые появились на полях сражения. Это были большие военные машины, которые сделаны из прочного железа, чтобы враг не мог пробить броню танка. (Броня – это основа танка). Танки защищают нашу страну на земле.

Ребята, а как вы думаете, кто управляет танком?

Дети- Ребята, чтобы танкист мог управлять танком, он должен быть метким. Я предлагаю вам побыть танкистами и проверить, какие вы меткие.

Игра «Попади в цель».

- Следующая загадка.

Птица по небу летит, человек внутри сидит. (Рассматривание самолета).

- А что есть у самолета?(корпус, крылья, шасси)

- Ребята, самолет сделан из прочного металла, но в военное время самолеты делась из плотного картона, при попадании в такой самолет вражеского снаряда, он быстро загорался, и пилоту приходилось прыгать из кабины (катапультироваться). И чтобы не разбиться при прыжке, у каждого летчика был парашют

- Чтобы взлететь, самолету необходимы крылья специальной конструкции и мотор, который передает энергию колесам. После включения мотора самолет набирает скорость, разгоняясь на взлетной полосе.

Самолёт – самый быстрый вид транспорта. Все самолёты прилетают и улетают из аэродрома. Самолёт – это боевая машина, защищая нашу страну в воздухе.

Кто управляет самолётом? (Лётчики.)

Физкультминутка «Самолёт»:

Руки ставим мы вразлёт: (Руки в стороны.)

Появился самолёт. ("Полетели" как самолёты.)

Мах крылом туда-сюда, (Наклоны влево-вправо.)

Делай "раз", делай "два". (Повороты влево-вправо.)

Раз и два, раз и два! (Хлопаем в ладоши.)

Руки в стороны держите,(Руки в стороны.)

Друг на друга посмотрите. (Повороты влево-вправо.)

 Раз и два, раз и два! (Прыжки на месте.)

Опустили руки вниз, (Опустили руки.)

И на место ты остановись! (Стоят на местах.).

- А сейчас отгадайте очередную загадку о военной технике

Моряком ты можешь стать,

Чтоб границу охранять

И служить не на земле,

А на военном ... (Корабле)

- Скажите, а кто служит на корабле?

Дети: Моряки

- Для чего кораблю якорь?

Дети: Чтобы остановиться

- А для чего моряку бинокль?

Дети: Чтобы смотреть вдаль.

- Правильно. Корабли охраняют нашу Родину в море. Основной задачей военного корабля является уничтожение вражеских судов. На палубе военного корабля размешены пушки. (Посмотреть на иллюстрацию корабля).

Итог беседы. Воспитатель предлагает детям стать в круг.

- Ребята, о чем сегодня говорили?

-О какой военной технике вы сегодня узнали?

- Что вам было интересно?

-Что показалось трудным?

- О чем бы вы хотели еще узнать?

Беседа о военных.

Цель: расширить знания детей о военных, о защитниках отечества; вызвать уважение к их тяжелой работе.

Ход беседы:

- Дети, мы с вами живем в стране, которая называется Россия. Россия - наше Отечество. На Земле много стран. Не все страны живут дружно. Иногда бывают и войны. Поэтому  у каждой страны есть армия. В армии служат солдаты, офицеры, генералы и адмиралы. Все они - защитники Отечества. Сейчас мирное время, все защитники учатся. Проводят учебные сражения в морях и лесах, в степях и горах. Изучают военную технику. В армии есть корабли и самолеты, танки и вездеходы. У военных есть разное оружие: пистолеты, пушки, минометы, ракетные установки. Вся военная техника должна быть в полном порядке.

Еще защитники отечества изучают военную историю.

У некоторых военных профессий есть свои отдельные праздники в другие месяцы года. В мае - День пограничника, в июле - у военных моряков, в августе - у летчиков, в сентябре - танкистов, в ноябре - у артиллеристов, ракетчиков и морской пехоты. Вот так много профессий военных.

Каждая из военных профессий почетная и важная. Пограничники охраняют границы нашей родины на суше, морские границы охраняют моряки. Танкисты, ракетчики, артиллеристы - все готовы в любой момент защитить мирное население, то есть нас с вами. Военный - профессия героическая, уважаемая и очень нужная.

- Вырастут наши мальчики, пойдут, служит Родине. А, давайте, спросим у них, какую профессию они выберут. Мальчики выбирают картинки военных профессий и рассказывают, почему он выбрал такую профессию.

Сюжетно-ролевая игра «Разведчики» и «Пехотинцы»

Цель: Формировать умение творчески развивать сюжет игры. Уточнить представления детей об Армии, формировать у дошкольников 
конкретные представления о солдатах, развивать двигательную активность, выносливость.
Ход игры: (В группу вносят конверт сложенный треугольником).
Воспитатель  (читает письмо): Дорогие ребята! Пишет вам Незнайка.
Ко мне в руки попало письмо, но я его не могу прочитать,  помогите, расшифруйте, потом мне ответите. Вы должны найти тайник. Для того чтоб найти тайник, надо выполнить задания, да непростые, а солдатские.
- Ребята,  какие рода войск  вы знаете?  (разведчики, пехотинцы, пограничники, танкисты, артиллеристы, моряки, летчики).  Какие по характеру  должны быть солдаты  (смелые, внимательные, сильные, выносливые).
Чтобы защищать нашу Родину все мужчины должны служить в армии и быть достойными защитниками своего Отечества. 
Давайте мы с вами поиграем в солдат, будем учиться быть достойными защитниками нашей родины. Сегодня вы будете «Пехотинцами» и «Разведчиками», а девочки будут медсестрами.  Я буду главнокомандующим, вы должны подчиняться мне. (Дети делятся на две команды: «Пехотинцы» и  «Разведчики»). Назначаю двух командиров.
Воспитатель: слушайте мое задание 
1.«Пролезь в тоннель»  (через дуги)
2. «Меткий стрелок» (метание мешочков с песком в цель) Воспитатель: У нас появились раненые. Срочно требуется перенести  
раненых в медицинскую часть. (Дети преодолевают следующее задание).
3. «Перенеси раненого на носилках» (раненый-кукла)
4.«Помоги раненому»  Задание для «медсестёр»
(одеть  бинт на руку).
5.«Перейди мост» (дети идут по ленте друг за другом).  Дети проходят
и находят тайник.   (В конце скамейки коробок (это тайник) в нем конструктор и записка)                       
- Ребята мы нашли тайник. Давайте посмотрим, что в нем.
(В тайнике находят конструктор). 
- Молодцы ребята вы отлично справились с заданиями.

Сценарий спортивного развлечения для детей средней группы.

Цель: Воспитывать чувства гордости за героизм нашего народа и уважения к Родине.

Задачи:

Развивать двигательную активность, память, внимание, мышление;

Развивать физические качества: быстроту, силу, ловкость;

Учить детей выражать чувство радости, удовлетворения;

Развивать зрительное и слуховое восприятие;

Формировать у детей интерес к физической культуре и спорту через проведение спортивных развлечений;

Создание у детей положительных эмоций.

Ход развлечения

- Ребята, а вы знаете, какой праздник приближается?

- Совершенно верно, приближается праздник Победы в Великой Отечественной войне. Сколько бы лет не прошло, память об этой войне и о Великой победе должна жить в сердце народном, чтобы не прерывалась связь времён.

 9 мая 1945 года навечно стало великой датой. Ради этого счастливого дня погибли миллионы человек, сражаясь за свободу всего мира. Мы никогда не забудем тех, кто не пожалел своей жизни и все одолел. Не ради наград, а ради того, чтобы мы с вами, ребята, могли жить, учиться, работать и быть счастливыми:

Война закончилась.

И пушки замолчали.

И годы сгладили великую беду,

И мы живем.

И мы опять весну встречаем.

Встречаем День Победы, лучший день в году!

-Сегодня мы собрались для того, чтобы провести спортивное развлечение, посвященное 9 мая. Вы, ребята, знаете, что в Великой Отечественной войне принимали участие разные виды войск (сухопутные войска, военно-воздушные войска, военно-морской флот). И в каждом виде войск были свои разведчики.

- А мы с вами, на некоторое время, станем разведчиками и выполним боевое задание, которое пришло к нам из штаба Армии. Я сейчас вам его зачитаю (документ под названием "План действий").

ПРИКАЗ "О выполнении боевого задания":

Обнаружить вражеские объекты.

Предоставить в штаб Армии информацию о местонахождении объектов противника.

Уничтожить противника силами своего взвода.

Вернуться в полном составе (без потерь) в расположение части.

Выполнение задания возложить на роту разведки.

- Ребята, нас с вами много и если мы пойдем выполнять задание все вместе, то враг нас может заметить. Как вы думаете, что надо сделать, чтобы стать менее заметными для врага?

- Для выполнения этого сложного задания нам надо разделимся на два взвода:

I взвод: "Моряки"

II взвод: "Танкисты"

- Чей взвод первым будет выполнять задания, тот будет получать ленточку и в конце соревнования мы подведем итог. Итак, я объявляю о начале соревнования!

1. Эстафета: "В тыл к врагу" 

(Чья команда первой закончит эстафету)

Чтобы проникнуть на вражескую территорию необходимо проползти окоп (тоннель) и переправиться через реку в брод (по кочкам, обежать и вернуться);

2. Эстафета: "Донесение" 

(Кто быстрее) С конвертом в руке добежать до ориентира и вернуться к своей команде, передать конверт с донесением следующему участнику и т. д.

- Для того чтобы приступить к выполнению следующего задания, нам нужны боеприпасы, а подвезут их нам наши командиры.

Конкурс для командиров

3. Эстафета: "Доставка снарядов"

На войне было необходимо большое количество патронов, снарядов и гранат, поэтому во время бомбежки солдаты помогали друг другу и подносили к оружию снаряды. ( Дети передвигаются с зажатым между лбами маленьким мячиком, должны добежать до цели и положить «снаряд» в корзину и обратно вернуться, держась за руки, передав эстафету другой паре.) Побеждает та команда, которая принесёт большее количество патронов за 2 минуты.

4. Эстафета «Баррикада»

Когда в города и села наступали немцы, жители строили баррикады, вот и мы должны соорудить баррикаду, чтобы враг не вошел на нашу территорию. (У каждого из игроков кубик. По сигналу дети по очереди подбегают к указанному месту и ставят кубик, строя баррикаду. Побеждает команда, первой выполнившая задание).

-Молодцы, хорошо справились с заданием. Ну что, ребята, расположение сил противника мы с вами знаем, боеприпасы у нас готовы, пора выполнить следующее задание.

5. Эстафета «Дорога жизни»

Вы уже знаете, что фашисты минировали наши дороги, и шоферам на военном транспорте приходилось очень осторожно передвигаться, чтобы не взорваться. Каждому игроку предлагается транспортное средство на веревочке или одна машина на команду, необходимо проехать между кеглями, не задев их. Побеждает та команда, которая меньше уронит кеглей «взорвет мин».

- Молодцы, ребята! Да, хорошие разведчики и медсестры из вас получились. Осталось у вас одно, и самое главное задание: Вернуться в полном составе (без потерь) в расположение части. Я объявляю последнюю эстафету.

6. Эстафета «Возвращение домой» (Кто быстрее)

Пробежать по мостику (лента), добежать до ориентира, взять флажок и по прямой вернуться к своей команде и т. д. пока все дети не будут стоять с флажками.

- Ребята, вы все молодцы. Все очень хорошо старались выполнять задания.

- Как вы думаете, почему наша страна одержала победу в войне?( Потому что люди сражались за свою Родину, проявляли героизм и отвагу, не хотели жить в плену у фашистских захватчиков.)

- Кто воевал на суше, защищая нашу Родину?

- Солдаты, пехота, танкисты.

- Кто воевал в воздухе?

- Летчики.

- Кто защищал нас на морях?

- Моряки.

Игра «Слушай музыку»

Когда звучит марш, дети маршируют под музыку. Услышав, что летит самолет – дети изображают полет самолета.

- А сейчас я предлагаю вам превратиться в моряков.
Дети садятся на коврик и закрывают глаза. Воспитатель включает музыку «Звуки моря». 

- Мы сейчас подведем итоги нашего соревнования.

Мир и дружба всем нужны,
Мир важней всего на свете.
На земле, где нет войны,
Спят спокойно дети!

-Там, где пушки не гремят,
В небе солнце ярко светит,
Нужен мир для всех ребят,
Нужен мир для всей планеты!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361025-poznavatelnyj-proekt-9-maja-den-pobedy-veliki