- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План по самообразованию на тему: «Развитие мелкой моторики рук через использование нетрадиционной техники рисования в младше средней группе»
1844
0
План работы:
Изучение литературы.
Обучение видам нетрадиционной техники детей в младше-средней группе
– (перспективный план на год по использованию техники рисования).
Работа с родителями
- консультация
- папка передвижка
4. Заключение, выводы.
5. Приложения.
- консультации
- анкетирование
- конспекты художественного творчества (рисование нетрадиционной техникой).
План работы | Сроки проведения |
Изучение литературы. Изучение проблемы в практике работы - показ открытых мероприятий в ДОУ - выступление на педсовете | В течении года |
3. Практическая деятельность - диагностика - разработка тематического плана - разработка дидактических игр | |
Работа с родителями - оформление альбомов - консультации | |
5. Обогащение предметной среды пособиями по развитию мелкой моторики | |
Подведение итогов - диагностика - отчет о проводимой работе - публикации по данной теме |
Цель: Развитие мелкой моторики рук через использование нетрадиционных техник рисования в младше-средней группе.
Поставленные задачи :
Познакомиться с нетрадиционными техниками рисования, приемлемых данной возрастной группе с учетом индивидуальных способностей детей.
Развивать мелкую моторику рук детей через овладение разными материалами и инструментами.
Освоение нетрадиционной техникой рисования с учетом возрастных особенностей детей.
Создать эмоциональный положительный фон во время работы с детьми для развития творчества, воображения, мышления, памяти.
Для решения поставленных задач мною был составлен следующий перспективный план работы на 2018-2019 год
Тема планирования | Период | Тема непосредственно образовательной деятельности | Цель |
Осень | 17 сентября – 24 сентября. | «В саду созрели яблоки» | Учить детей рисовать яблоки на ветке. Закрепить умения детей наносить один слой краски на другой методом тычка. Расширять знания о фруктах. |
Осень (продолжение) | 1 -29 октября. | «Осень вновь пришла» | Учить детей рисовать различные деревья, кусты. Закрепить умения строить композицию рисунка, используя нетрадиционные техники в рисовании композиции. |
«Дары осени» | Закрепить умения рисовать методом тычка. Формировать эстетическое отношение к натюрмортам из даров осени и их изображения в рисунке. Развивает чувство композиции и колорита. | ||
Мой дом, моя семья | 1 – 30 ноября | «Тарелочка» | Учить детей располагать узор на круге, заполняя середину и края, используя метод тычка. (Ватные палочки). |
«Укрась свитер» | Совершенствовать умения в технике «тычок жесткой кистью». Развивать чувство композиции, ритма. | ||
Новогодний праздник | 1 – 31 декабря | «Шишки на ветке» | Учить детей рисовать заснеженную ветку ели с шишками. Совершенствовать технику рисования тычком. Расширять знания о природе, хвойных деревьев. |
«Зимний лес» | Учить рисовать зимний лес, используя метод тычка. | ||
Зима | 1 – 31 января | «Снежная семья» | Учить детей рисовать снеговиков разных размеров, совершенствовать технику рисования тычком. |
День защитника Отечества | 1 – 23 февраля | «Ежик. | Учить детей рисовать животное способом тычка.Закреплять умение детей рисовать кисточкой разными способами. |
Дикие животные и их детеныши | «Зайчонок» | Продолжать учить детей рисовать способом тычка жесткой кистью по контору, закреплять умения рисовать кончиком мягкой кисти мелкие детали рисунка; расширять знания детей о животных. | |
Мамин день | 24 февраля – 8 марта | «Подарок маме» | Учить детей рисовать разнообразные цветы, используя метод тычка. |
«Мимоза» | Учить рисовать детей цветы методом тычка, расширять знания о цветах. | ||
Весна | 1 – 20 апреля | «Грачи прилетели» | Учить детей рисовать грача методом тычка, передавая величину и пропорции частей тела птицы. Закреплять умения правильно держать кисть, не выходя за пределы контура. Совершенствовать мелкую моторику рук. Развивать познавательную функцию рук, координацию движения обеих рук со зрительным прослеживанием. |
Птичий двор (домашние птицы) | «Гусь» | Продолжать учить детей рисовать птиц способом тычка. Закреплять умения детей рисовать концом тонкой кисти. Расширять знания детей о домашних птицах. | |
Скоро Лето! | 21 – 31 мая | «Расцвели одуванчики» | Учить детей располагать цветы по всему листу. Закрепить умения рисовать цветы методом тычка (большие и маленькие овалы и круги). |
Использование литературы по данной теме | Сроки использования |
Литература | Сентябрь, октябрь в течении года |
Комарова Т.С. « Обучение дошкольников техники рисования» | |
Г.Н. Давыдова «Нетрадиционные техники рисование в детском саду» Часть 1, часть 2. Москва 2007 год. | В течении года |
Казакова Т.Г. «Развивайте у дошкольников творчество» Москва Просвещение. | Январь, февраль |
Утробина К.К., Утробин Г.Ф. «Увлекательное рисование методом тычка с детьми 3-7 лет». Москва 2007 год. | В течении года |
Г.Г. Галкина, Т.Н. Дубинина . «Пальцы помогают говорить». Коррекционные занятия по развитию мелкой моторики у детей. Москва 2005 год. | В течении года |
Н.М. Метенова «Родительские собрания в детском саду». Учебно –методические пособия. | В течении года |
Изучении в ФГОС. | С февраля 2014 года |
Работа с родителями
Анкетирование родителей «Любит ли ваш ребенок рисовать?» Чем? Как? | Ноябрь, май |
Изготовление альбома для детей и родителей : «Что можно нарисовать ладошкой и не только?». | Октябрь, октябрь, ноябрь |
Консультация для родителей «Как развивать мелкую моторику пальцев с детьми дошкольного возраста?» Методы и приемы нетрадиционного рисования» | Декабрь Январь |
Фотоколлаж наших работ «Вот как мы умеем рисовать» | Апрель, май |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361136-plan-po-samoobrazovaniju-na-temu-razvitie-mel
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Кубановедение: особенности преподавания учебного предмета в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Техника безопасности в кабинете химии: организация и проведение инструктажа»
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагогика и методика преподавания географии
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.