Календарно-тематическое планирование: Профессии и инструменты для подготовительной группы

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 25 марта

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как провели выходной»

Игра – хоровод «Если весело живётся»

Предложить Полине, Ване опрыскать растения в уголке природы. Тренировать мускулатуру кисти.

Формировать умение с помощью взрослых анализировать, сравнивать описание, сопоставлять.

Развивать логическое мышление.

Внести лейки, опрыскиватель. Активизировать на работу в уголке природы (полив, протирка, опрыскивание растений)

НОД

Интеграция образовательных областей: Коррекция речи.

Тема:_по плану специалиста

Интеграция образовательных областей: ФЦКМ

Тема: по плану специалиста

Цель: ____________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей: ФЭМП

Тема: ____________________________________________________________________________________________________________

Цель:

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение «Кто есть кто?»

Подвижная игра «Ловишки»

Игровое упражнение « Классики » прыжки на одной ноге с продвижением вперёд с

Ульяной, Сашей, Юлей.

Предложить детям понаблюдать за прохожими – предположить какие социальные роли они могут выполнять

Внести лопатки, ведёрки с песком

Организовать на труд: посыпать песком дорожки к группам детского сада

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам.

 Дидактическая игра «Кто ушёл?».

Настольно – печатные игры.

С Ярославом, Кириллом дидактическая игра «Лесные и садовые ягоды»

Развивать умение усложнять игру путём расширения состава ролей

Способствовать развитию сюжета, обогащению знакомой игры новыми решениями

Внести руль, знаки

Сюжетно ролевая игра «Водитель»

Сюжет: выходной день

Прогулка

Отметить состояние погоды

Подвижная игра «Затейники», «Удочка»

С Владом, Кириллом, Полиной игровое упражнение «Прыжки через скакалку» - развивать моторную ловкость.

Упражнять детей в беге, передаче мяча, различными способами

Внести кегли, мячи, обручи

Активизировать на игры эстафеты, свободные игры с выносным материалом

Вечер

Слушание П. И. Чайковского «Болезнь куклы»

С Лизой,Стасей игра упражнение «Из чего – какой»

Обогащать игровой и социальный опыт эмоционального познания

Внести бумагу, степлер

Творческая мастерская: изготовление карточек для больных для сюжетно ролевой игры «Больница»

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 26 марта

Утро

Утренняя гимнастика.

Познавательный рассказ «Выращивание лука на перо»

С Андреем игра упражнение «Четвёртый лишний»

Рассмотреть луковицу, познакомить с её строением, обсудить какие условия необходимо для развития растения

Внести луковицы

Практикум «Огород на подоконнике»

Практическая работа «Посадка лука»

НОД

Интеграция образовательных областей: развитие речи

Тема: чтение сказки В. Даля «Старик годовик» р8 стр. 65

Цель: Совершенствовать диалогическую речь детей. Активизировать речь детей

Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие

Тема: рисование «Кем работают ваши родители» х/т 1 стр. 160

Цель: Закрепление знаний детей о профессиях взрослых. Дать знания о изображении профессии через одежду, атрибуты профессии

Интеграция образовательных областей: Плаванье

Тема: ____________________________________________________________________________________________________________

Цель: ____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей: ЛФК

Тема: ____________________________________________________________________________________________________________

Цель: ____________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение «Облака»

Подвижная игра «Мышеловка»

С Юлей игра упражнение «На что похоже»- развивать зрительное внимание

Расширять представления детей об объектах неживой природы

Внести мешки, ведёрки

Трудовые поручения: очистка участка от веток и мусора

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам..

Дидактическая игра «Верно – не верно» -

С Ваней, Сашей, игра упражнение «Пройди по следу» - развивать глазомер

Совершенствовать умение детей создавать условия для игры, подбирая необходимые атрибуты

Внести сумки для скорой помощи

Сюжетно ролевая игра «Больница»

Сюжет: госпитализация

Прогулка

Наблюдение «Свойства снега» «Подвижная игра: «Мы весёлые ребята»

С Полиной и Ярославом игровое упражнение на внимательность «Что склевал воробей»

Вспомнить каким снег был во время оттепели, метели, в мороз

Развивать умение сопоставлять, сравнивать

Внести лопатки, мячи, скакалки

Свободные игры с выносным материалом

Вечер

Чтение В. Маяковского «Кем быть?»

С Кириллом, Владом

игра –упражнение «С кочки на кочку»

Расширять представление детей о многообразии профессий

Воспитывать уважительное отношение к людям труда

Внести слесарные инструменты (игрушки)

Активизировать на свободные игры

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 27 марта

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «Все работы хороши»

Слушание песни «Кем быть»

Муз. Маневича

Сл. Гурьянова

С Ульяной и Сашей, дидактическое упражнение «Считай и называй»

Расширять представление детей о профессиях, многообразии профессий

Воспитывать уважительное отношение к людям труда

Внести настольно печатную игру «У кого, что»

Активизировать на настольно печатные игры в центре «Познание»

НОД

Интеграция образовательных областей: Музыка

Тема: ____________________________________________________________________________________________________________

Цель: ____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей: ЛФК

Тема: ____________________________________________________________________________________________________________

Цель: ____________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей: социально коммуникативное развитие

Тема: «Профессии мужские и женские» к1 стр.78

Цель: Становление доброжелательного, уважительного отношения к людям разных профессий

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за работой дворника

Подвижная игра «Хитрая лиса»

С Полиной, Юлей игры с мячом (отбивание от стены)

Во время наблюдения за дворником обратить внимание на производимые действия

Внести мётлы, ведёрки

Трудовые поручения: подмести и убрать мусор с дорожек

Свободные игры с выносным материалом

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам. Закаливание

Дидактическая игра.

«Нос, нос, уши»

С Кириллом, Стасей игровое упражнение «Лесные и садовые ягоды»

Формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнёра

Соблюдать ролевые взаимоотношения

Внести пожарные машинки

Продолжить сюжетно ролевую игру «Пожар»

Сюжет:

Прогулка

Наблюдение «Продолжительность дня»

Народная подвижная игра «Горелки»

С Лизой, Сашей, Ваней, перебрасывание мяча друг другу.

Активизировать в речи понятия связанные с темой

Умение правильно строить речевые конструкции

Внести руль, якорь

Спортивные и сюжетные игры и упражнения

Вечер

Виртуальная экскурсия на стройку – подготовка к сюжетно ролевой игре

С Андреем игровое упражнение «Скажи наоборот»

Совершенствовать ИЗО умения, умение передавать соответствующие действия

Внести цветные мелки

Творческая мастерская: выполним рисунок – загадку «Кем я буду, когда вырасту»

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 28 марта

Утро

Утренняя гимнастика.

Разгадывание и составление загадок по теме «Профессии»

.

Предложить Юле и полине рассмотреть иллюстрации – рассказать что это за профессии, чем занимаются – закрепить знания детей

 Развивать логическое мышление, умение применять свои знания о работе представителей разных профессий

Внести контурные раскраски «Все работы хороши»

Активизировать на работу в центре ИЗО творчества

НОД

Интеграция образовательных областей: ФЭМП

Тема: ____________________________________________________________________________________________________________

Цель: ____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие

Тема: рисование по замыслу х/т 1 стр. 162

Цель: Развивать умение создавать на основе цветного фона сюжетную композицию, самостоятельно применяя разные приёмы рисования

Интеграция образовательных областей: Физическая культура

Тема: ____________________________________________________________________________________________________________

Цель: ____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение «Ветви деревьев весной»

Подвижная игра «К дереву беги»

С Ваней, Ярославом игра упражнение « Попади в цель» - метание малых мячей в цель.

Закрепить умение характеризовать состояние погоды

Подводить детей к установлению связи между явлениями природы

Внести лопатки, корм для птиц

Трудовые поручения: сбор веток возле веранды

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам. Закаливание.

Пальчиковая гимнастика

 С Владом, Кириллом обговорить соблюдение в игре ролевых правил.

  Формировать умение распределять роли с возможностями и желаниями каждого участника

Способствовать развитию сюжета

Внести крупный строительный материал

Сюжетно ролевая игра «Строители»

Прогулка

Отметить состояние погоды

Подвижная игра «Хитрая лиса»

С Полиной, Лизой, игровое упражнение «Залезь и слезь» (правильно по лестнице)

Подвести детей к пониманию назначения наблюдения, как способ изучения природы.

Внести мячи,

Свободные игры с выносным материалом, игры - эстафеты

Вечер

Компьютерная презентация «Все работы хороши»

С Ваней, Кириллом дидактическое упражнение «Ёж – грибник»

Обогатить знания детей о профессиях, их значимость

Свободные игры по желанию детей

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница29 марта

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «День улыбок»

Чтение стихотворения Э Мошковской «Кислые стихи»

С Ваней, Андреем игра упражнение «Подбирай, называй, запоминай» -развивать умение строить предложение с предлогом

Анализ ситуации «Хорошее настроение»

Рассказать о празднике, о роли юмора, хорошего настроения

Внести спортивный инвентарь

Активизировать на шуточные соревнования «Весёлая эстафета»

НОД

Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие

Тема: лепка «Все работы хороши» х/т 1 стр. 160

Цель: Совершенствовать навыки лепки. Развивать чувство формы и выразительности

Интеграция образовательных областей: ФЦКМ

Тема: ____________________________________________________________________________________________________________

Цель: ____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей: Музыка

Тема:

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей:

Тема: ____________________________________________________________________________________________________________

Цель________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение «Мусоровоз»

Дидактическая игра «Сегодня, вчера, завтра»

Подвижная игра «Перебежки»

Игровое упражнение

«Ниточка и иголочка» с

Полиной, Кириллом, Ульяной, Юлей.

Систематизировать и уточнить знания детей о профессиях.

Обратить внимание на важность каждой профессии

Внести метёлки, мешки

Коллективный труд в природе: собрать мусор на участке и отнести в мусорный бак

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам. Закаливание.

Хозяйственно бытовой труд

Со Стасей, Полиной закрепить умение полоскать и отжимать тряпочки.

Формировать осознанное отношение к порядку. Выполнять трудовые операции, действовать сообща.

Внести ведёрки, тазики, тряпочки.

Организовать хозяйственно бытовой труд.

Прогулка

Наблюдение «Приметы весны»

Чтение стихотворения В. Лунина «Весна придёт»

Подвижная игра «Мы весёлые ребята»

Игровое упражнение с Ваней, «Доведи мяч до меня».

Организовать обмен информации в форме конкурса «Кто нашёл больше признаков весны»

Внести руль, якорь.

Продолжить развитие сюжета «Путешествие на корабле»

Вечер

Просмотр мультфильмов «Маша и медведь»

С Андреем, Ваней дидактическое упражнение «Скажи наоборот»

Закрепить в речи поставленные звуки

Развивать зрительное внимание

Внести цветную бумагу

Творческая мастерская: «Весёлый портрет»