Конспект итогового интегрированного занятия в I младшей группе на тему «Путешествие с солнышком»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 55 комбинированного вида»

Конспект итогового

интегрированного занятия

в I младшей группе

на тему

«Путешествие с солнышком»

Подготовила и провела: воспитатель

I кв. категории

Сайгина Т.Н.

Саранск, 2019

Интеграция  образовательных  областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цель:Создание благоприятных условий для использования разнообразных видов деятельности, их интеграции в целях повышения эффективности воспитательно - образовательного процесса.

Задачи:

- формировать умение ориентироваться в контрастных частях суток (день-ночь, утро-вечер); различать понятия "один", "много", "ни одного";

- развивать умение  к формированию групп однородных предметов;

- закреплять знание цветов (красный, синий, зелёный, жёлтый),

- количество предметов (один, много), умение  сравнивать предметы по величине и форме и называть их (кубик, кирпичик, шар );

- закреплять знания детей о животных, звукоподражать им, узнавать на карточках и показывать их;

- развивать речевую активность детей;

- повторить знакомые стихи А. Барто из цикла «Игрушки»;

- вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в играх.

Материал и оборудование: солнце - игрушка, игрушка - заяц, геометрические формы четырёх цветов, корзинки четырех цветов, шишки двух размеров, корзины двух размеров,  карточки с изображением животных, игрушки животных, сюрприз.

Ход занятия

Воспитатель с детьми входят в группу, здороваются с гостями.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как светло у нас в группе! Это солнышко пожаловало к нам в гости. Воспитатель показывает и предлагает детям поздороваться с солнышко. Дети здороваются.

Ритмика: Игра «Солнышко»

Вот как солнышко встаёт (медленно поднимают руки вверх)

Выше, выше, выше!

К ночи солнышко зайдет (медленно опускают руки)

Ниже, ниже, ниже!

Хорошо, хорошо («фонарики»)

Солнышко смеётся,

А под солнышком всем  (хлопают в ладоши)

Весело поется.

Воспитатель: Молодцы! Ребята, а солнышко приглашает нас в путешествие. Вы согласны? Дети отвечают.

Воспитатель: Ну как же мы с вами пойдем на прогулку, когда у нас  такой беспорядок в группе.(На столах разложены предметы кубики, шары и кирпичики).  Давайте наведем порядок, а потом  отправимся на прогулку.

Д/У «Я спрошу, а ты ответь»

Воспитатель:

Пусть каждый из вас возьмет по одному предмету и ответит мне, что он взял.

А теперь поднимете вверх руку у кого 1 - шар, 2 -  куб, 3 – кирпичик.

Очень хорошо!

Д/И  «Найди свой домик»

Воспитатель: Ребята, предметы  необходимо разложить по корзиночкам. Красный  - в красную корзиночку, зеленый в зеленую, синий…?

Молодцы! Мы с заданием справились, солнышку понравились!

Дети, а солнышко на месте не стоит, оно дальше идёт и с собою нас зовёт.

Дети с воспитателем идут за солнцем.

Воспитатель: Вот мы и пришли на лесную полянку. Ой, ребята, а пройти мы не можем, здесь повсюду шишки.

Упражнение  «Много — один».

Я вижу две корзины, одна корзина какая? (большая), а другая? (маленькая).  Ребята, сколько больших корзин? (1) . А сколько маленьких корзин? (1). А шишек сколько (много)

 Игра «Собери шишки».  Шишки ребята разные, Это какая шишка, а это? Дети отвечают

Нам нужно большие шишки собрать в большую корзину, а маленькие в маленькую.  Давайте проверим, правильно мы собрали.?  Молодцы ребята.

Воспитатель: Посмотрите, кто это сидит и ушами шевелит?

Дети  находят игрушку-зайчика.

Берут его на руки, рассматривают и рассказывают какой зайчик (какие ушки, какой хвостик, что любит и т. д.).

Воспитатель: Зайчик, а почему ты такой грустный? (Подносит к своему уху зайчика.) Ребята, зайчик говорит, что у него нет друзей.  Давайте поможем зайке подберем ему друзей.

Д/И «Угадай кто это?»

Воспитатель: Я  буду загадывать  загадки, а вы будите отгадывать кто это. И находить нужную картинку. (Подбор загадок и  картинок диких и домашних  животных)

Он всю зиму долго спал,

Лапу правую сосал,

А проснулся — стал реветь.

Этот зверь лесной...

 (Медведь)

Ловко прячется в норе, 

Любит шарить во дворе!

Схватит куру — и в леса!

И зовут её - … 

(ЛИСА)

Маленький, беленький,
По лесочку прыг, прыг,
По снежочку тык, тык.

(зайка)

Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки не одной.

(ёжик)

По деревьям скок-скок,
А орешки щёлк-щёлк.

(белка)

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный?

(Волк)

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живёт под крылечком,

Хвост колечком. (Собака)

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается. (Кошка)

Посреди двора

Стоит копна:

Спереди вилы,

Сзади — метла. (Корова)

Заплелись густые травы,

Закудрявились луга,

Да и сам я весь кудрявый,

Даже завитком рога. (Баран)

Воспитатель: Молодцы! Зайка очень доволен и приглашает с ним поиграть.

Игра "Прятки"

Зайка очень любит играть в прятки. Поиграем с ним?

На столе располагаются игрушки животных, по считалке: "Раз, два,три, закрой глаза. Чур, подглядывать нельзя!", дети закрывают глаза, взрослый убирает одного из животных. Кто спрятался?

Как замечательно поиграли, какие вы внимательные!

Воспитатель: С заданием мы снова справились и солнышку понравились! Нам пора отправляться дальше. До свидания, зайка, больше не грусти.

Дети идут с воспитателем за солнышком.

Воспитатель: Солнышко чудесное, очень интересное,

С нами весело играло и задания нам давало.

Но солнышку пора идти дальше. А вам, ребята, понравилось наше путешествие с солнышком?

А для вас солнышко приготовило подарки. Давайте нарисуем солнышко! (Дети пальчиками рисуют лучи солнца)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361166-konspekt-itogovogo-integrirovannogo-zanjatija