- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий сказки «Делай добро»
Сказка «Доброе дело»
Звучит музыка трек 1 «Волшебная музыка» входит сказочница | ||
Сказочница | Добрый день, дорогие зрители! Увидеть сказку не хотите ли? А Артисты, просто загляденье – Родители и дети, без сомненья! Сказку рады мы начать Никто не будет здесь скучать! | |
Жил-был старик со своею старухой.Дед землю копал, вместе с бабкой огород собирал. | ||
Звучит музыка трек 2 "Чародеи" Дед и Бабка копают грядки Дедушка с бабушкой ходят по огороду,дед изображает, как копает. | ||
Дедушка: | Вот и осень наступила, В огород теперь пойду, Там ведь много урожая, Сейчас его я соберу. | |
Бабушка: | Всё на грядках уродилось, И картофель и морковь, Свёкла, лук, капуста, перец, Тыква, кабачки, горох. Вот так чудо, вот так диво, Урожай у нас не плох! | |
Дед и баба собирают урожай в мешок и уходят в дом , из мешка выпадает кочан капусты | ||
Сказочница: | Порадовались старик со старухою урожаю и пошли в дом. А под амбар закатился Кочан капусты, который выпал из прохудившегося мешка. | |
Трек 3 «Во саду, ли в огороде» Из домика выходит кочан | ||
Кочан: | Ой, совсем меня забыли, Скучно здесь мне одному, Овощи ведь все собрали, А я не нужен никому. Убегу я с огорода, Так обиделся, друзья, Покачусь я по дорожке, Может где-то нужен я? Кочан катится трек 3 на пеньке сидит Зайчиха с зайчатами. | |
Сказочница: | И покатился Кочан по тропинке в лес. Вдруг видит зайчиху расстроенную. Она сидит на пеньке и горько плачет. А зайчата сидят вокруг мамы-зайчихи. | |
Кочан: | Что, зайчиха, ты горюешь? Что случилось, в чем беда? Почему же ты тоскуешь? Ты совсем ведь не одна! | |
Зайчиха: | Как же мне, Кочан, не плакать? Как же мне не горевать? Ведь зайчата хотят кушать. Что же я могу им дать? | |
Зайчонок 1: | Папа за едой ушел, | |
Зайчонок 2: | Почему-то не пришел! | |
Зайчонок 3: | Что случилось, мы не знаем, | |
Зайчиха: | Вот поэтому страдаем. | |
Кочан: | Вот, возьми, зайчиха-мать, Листья для своих зайчат. И не надо горевать, Лучше покорми ребят! | |
Зайчиха: | Вот, Кочан, тебе спасибо, Накормил моих зайчат! Эй, зайчата выходите Веселый концерт покажите! | |
Зайчиха и зайчата играют на музыкальных инструментах трек 4 «Ложки» 1.Наши ложки знает целый мир. Наши ложки-русский сувенир. Припев: Хохломские, псковские, Тульские, загорские, Вятские, смоленские, Ложки деревенские! 2.Мы на них сыграем, Вас развеселим, Всех гостей мы песней Очень удивим! | ||
Кочан дальше катится под музыку, встречает волка. | ||
Кочан: | Что ты, серый, так горюешь? Почему же так тоскуешь? В чём беда и что случилось? Что с тобою приключилось? | |
Волк: | Я бежал, бежал, бежал, Вот споткнулся и упал И поранил себе ногу, И ходить я не могу, Что же делать? Я не знаю. | |
Кочан: | Что ж, тебе я помогу! | |
Волк: | Очень странно, интересно, Чем помочь мне можешь ты! Мне же даже не известно Про капустные листы. | |
Кочан: | Вот, возьми листок полезный, приложи к больному месту, Боль в ноге тогда пройдет, Ну а ранка заживёт! | |
Волк: | Вот, Кочан, тебе спасибо, Удивил же ты меня, Я не знал, что ты полезен, Ты от боли спас меня! | |
Кочан под музыку покатился дальше. На встречу медведь трек 5. «Под музыку эй ухнем…» | ||
Кочан: | Здравствуй, миша-косолапый, Что вздыхаешь, что грустишь?. У тебя болят что ль лапы? И поэтому молчишь? | |
Медведь: | Ой-ой-ой, ой как же больно, Лапы у меня болят, Не могу я быть довольным, Лапы будто бы горят… Я разжечь костер хотел, Быстро так огонь взлетел, Оглянуться не успел… | |
Кочан: | Вот так дело, косолапый, Ты обжог себе ведь лапы?. | |
Медведь: | Я тушил огонь усердно Чтоб пожара не случилось. Лапы я обжог наверно, Как же так всё получилось? | |
Кочан: | Очень просто, косолапый, Обгорели видно лапы, Ими ты топтал золу, Но тебе я помогу. | |
Медведь: | Ты поможешь? Интересно? Только как? Мне не известно?. | |
Кочан: | Листики мои возьми, К своим лапам приложи. От ожогов помогают И, конечно, боль снимают. | |
Медведь: | Вот, Кочан спасибо! Что ты мне помог, Сам бы я никак не смог. | |
Сказочница: | И покатился Кочан дальше по лесу и видит красивую полянку И совсем не страшный лес Очень, много в нем чудес. | |
Кочан: | Как вокруг красиво! А полянка-словно диво! Бабочки вокруг, цветы, Всё чудесной красоты! | |
Выходят девочки в костюмах цветов и бабочек садятся на ковер-полянку. Танец «Цветов и бабочек» трек 6. «По над горочкой» | ||
Кочан: | Кто там в кустике сидит И тихонечко пищит? | |
Лиса: | Кто, кто, кто? Да это я…лиса (грустно… На пенёчке сижу И от боли так пищу… | |
Кочан: | Что случилося с тобой? Ты секрет мне свой открой! | |
Лиса: | Ходила на полянку я, Там ягодки себе рвала. Все красивые-то съела, Болит животик у меня… | |
Кочан: | Ну что ж, тебе я помогу, Животик вылечить смогу! Съешь ты листики мои, Ну и больше не грусти. Вылечить животик смогут И тебе они помогут. | |
Лиса: | Благодарна тебе я, Вылечил ведь ты меня! Лиса уходит под веселую музыку. Трек 7 «Мы сидели на канаве» | |
Качан: | Как-то грустно стало мне, Ведь совсем я похудел (грустно… Но зато зверям помог, Сделал много добрых дел (весело) | |
Все звери к нему бегут: зайчиха с зайчатами, медведь, волк и лиса. Окружили они его и дружно сказали | ||
Зайчиха: | Ты в огороде рос, Добро в наш лес принёс, Зверям ты помогал, И очень добрым стал. | |
Все вместе: | Спасибо говорим, За всё благодарим! | |
Кочан: | Мал да удал! | |
Сказочница: | Пришло время расставаться И с героями прощаться. Но не будем унывать, Сказку будем в гости звать. | |
Трек 8.Дети исполняют и поют песню дорогою добра |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361219-scenarij-skazki-delaj-dobro
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- «Учитель информатики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.