Конспект занятия по хореографии «Летом 41»

Устьянцев Илья Викторович,

педагог дополнительного образования

ГБНОУ ДУМ СПб

Конспект интегративного занятия по хореографии

Ансамбля танца «Невская акварель»

Модуль: современный танец

Группа: Д8

Педагог: Устьянцев Илья Викторович, педагог дополнительного образования 1-й квалификационной категории

Дата проведения занятия: 18.04.2019

Тема: Репетиция патриотического танца «Летом 41»

Цель: Подготовка номера к выступлению наXVIII молодежных Дельфийских играх России, совершенствование техники исполнения элементов танца.

Задачи:

- сформировать представление о Великой Отечественной Войне

- добиваться синхронного исполнение всех элементов танца

- развивать четкость и синхронность исполнения движений

- совершенствовать трюковые элементы

- проработать рисунки танца

Тип занятия: интегративное

Методы обучения:

- метод словесного изложения;

- метод демонстрации образца с устным сопровождением;

- метода танцевально-практических действий.

Возраст учащихся: 14 -16 лет

План занятия:

Рассказ о начале Великой Отечественной Войны. Введение учащихся в атмосферу блокадного города Ленинграда. Тренинг на вхождение в необходимое эмоциональное состояние.

Проучивание танцевальных элементов

Проучивание танцевальных комбинаций.

Репетиционная работа.

Ход занятия:

Вели́кая Оте́чественная война́ 22 июня 1941 года – 9 мая 1945 года) – война Союза Советских Социалистических Республик против вторгшихся на советскую территорию нацистской Германии и её европейских союзников (Венгрии, Италии, Румынии, Словакии, Финляндии, Хорватии). Важнейшая составная часть Второй мировой войны, завершившаяся победой Красной армии и безоговорочной капитуляцией вооружённых сил Германии.

Вторая мировая в историографии признана самой масштабной, разрушительной и кровопролитной войной в истории человечества. На протяжении 3 лет, со времени нападения Германии на СССР, против него были задействованы не менее 90 % всех сухопутных сил вермахта, не считая вооружённых сил других стран «оси».

Военно-политическое руководство Третьего рейха, рассчитывая на стратегию молниеносной войны («блицкриг»), подготовило план агрессии против Советского Союза, получивший кодовое именование «Директива № 21. План „Барбаросса“». Нацисты рассматривали свою агрессию как общеевропейский поход против сионизма и большевизма, неполноценных рас и для завоевания жизненного пространства на Востоке, где СССР рассматривался в качестве основного препятствия для достижения нацистской Германией мирового господства; в войне против СССР ставилась цель ликвидировать советское государство, завладеть его богатствами, физически истребить основную часть населения и «германизировать» территорию страны вплоть до Урала. Для советского народа Великая Отечественная война стала справедливой войной за свободу и независимость его Родины ради уничтожения нацизма в Европе и во всем мире.

22 июня 1941 года началось вторжение Германии в СССР. В 4:00 имперский министр иностранных дел Риббентроп вручил советскому послу в Берлине Деканозову ноту об объявлении войны и три приложения к ней: «Доклад министра внутренних дел Германии, рейхсфюрера СС и шефа германской полиции Германскому правительству о диверсионной работе СССР, направленной против Германии и национал-социализма», «Доклад министерства иностранных дел Германии о пропаганде и политической агитации советского правительства», «Доклад Верховного командования германской армии Германскому правительству о сосредоточении советских войск против Германии». Ранним утром 22 июня 1941 года после артиллерийской и авиационной подготовки немецкие войска перешли границу СССР.

Тренинг.Вспомнить своих родственников, участвующих в ВОВ. Представить – придумать, или воспроизвести рассказанные воспоминания. Представить себя в роли своего родственника, пробовать просуществовать в событиях того времени.

Проучивание элементов танца

Танец поставлен в стиле «Модерн». Используются элементы классического танца, а также, элементы техник современных направлений. Музыка и слова В.Цоя, в исполнении П. Гагариной.

Сольный фрагмент.

Комбинация разнообразных движений, поддержек.

Комбинация с и перестроениями.

Связки с изменениями с постепенным увеличением исполнителей.

Финальная комбинация, состоящая из 2-х линий.

Проучивание танцевальных комбинаций «Летом 41».

Исходная позиция. Солиста имитирует настройку радио. Отработка позиций по точкам под музыку. Добиваемся точности в занимаемых позициях.

Вторая часть – исполняется под припев композиции. Работа над пряжками и выравниванием линий. Работа над синхронным исполнением танца.

Репетиционная работа:

1. Работа над синхронностью исполнения. Точные и быстрые перестроения из рисунка в рисунок.

2. Работа над манерой исполнения: жесткими жестами рук, жестким корпусом, графичностью рисунка, выразительным лицом.

3. Работа над образом.

Подведение итогов. В конце занятия обсуждение работы каждого учащегося, разбор ошибок и методов их исправления.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361251-konspekt-zanjatija-po-horeografii-letom-41