- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экологическая сказка «Три богатыря. Перезагрузка»
За сценой голоса жён. Они требуют от богатырей поездки на отдых. Звучит мелодия «Полюшко – поле» 1 куплет.
Съезжаются с разных сторон на лошадях, жёны ведут коней в поводу.
816
0
Экологическая сказка «Три богатыря. Перезагрузка.»
За сценой голоса жён. Они требуют от богатырей поездки на отдых.
1 жена: Устала я хозяйство вести! Хочу на отдых! Свози меня, Илюшенька, на природу, хочу на полянке посидеть, цветочки понюхать!
2 жена: Надоела мне домашняя работа! Хочу отдохнуть от этих дел! Свози меня, Добрынюшка, в лес! Буду птичек послушать, ягодки собирать!
3 жена: Как давно я не отдыхала! Поедем на речку, Алёшенька! Искупаемся, рыбки половим!
Звучит мелодия «Полюшко – поле» 1 куплет.
Съезжаются с разных сторон на лошадях, жёны ведут коней в поводу.
Добрыня Никитич (глядя из-под ладони): Эх, полюшко-поле... Ни живо ни мертво ты стоишь, будто после побоища...
Илья Муромец: Погодите, тут камень ! А на нём что-то написано! Налево пойдешь - на химзавод попадешь... Направо пойдешь - в заражённой зоне пропадешь..., прямо пойдешь - на бездорожье костей не соберешь... Ну и заехали мы!
Алеша Попович: Глядите, туча черная над полем стелется - не к добру это! Неужели снова силы темные на Русь напасть хотят?
Добрыня Никитич: То не туча ворогов застит небо. А дым тепловой станции. 3 жена: А отчего же мертво поле это?
Добрыня Никитич: Оттого видимо, что много лет шла на этом поле битва. И звалась эта битва - битва за урожай. Всю-то ее, землю-матушку, пестицидами да нитратами затравили, а теперь вот и мусором завалили и радиацией заполонили...
2 жена: Это что же получается!? Значит, мы на природе-то и не побудем вовсе?
1 жена: Цветочки не понюхаем?! Ягодки не пособираем, не искупаемся?
Алеша Попович: Зря, значит, мы, богатыри, поля эти у врагов отбирали, кровушкой своей поливали?
Илья Муромец: Нет, не зря, Алеша, а ну-ка, поворачивайте своих лошадей, поедем – ка мы в Министерство охраны окружающей среды вече собирать! Видать, опять наше время пришло - богатырское!
Звучит мелодия «Полюшко – поле» 1 куплет.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361261-jekologicheskaja-skazka-tri-bogatyrja-perezag
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Основные аспекты профилактики экстремизма и терроризма в молодежной среде»
- «Антитеррористическая защищенность: требования к обеспечению безопасности образовательной организации»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Методика организации учебно-производственного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.