Итоговое интегрированное занятие по математическому и сенсорному развитию художественной литературе «Путешествие по сказкам» в подготовительной группе

Цель: закрепление и обобщение полученных знаний.

Интеграция образовательных областей:  «Математика», «Чтение художественной литературы».

Задачи: 

Образовательные:

-закрепить знания детей о порядковом  счете (в пределах 20);

-решение задач с использованием арифметических знаков;

-измерение линейных размеров с помощью линейки;

-определение соседей числа (в пределах 20);

- порядок расположения  цветов радуги, используя сюжеты сказки;

Развивающие:

-Развивать наблюдательность, внимание, вариативности мышления, творческие способности, познавательный интерес.

- обеспечить развитие умений формировать свои ответы на заданный вопрос.

Материалы и оборудование: иллюстрации к сказкам : «Репка», «Золушка», «Волк и семеро козлят», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Три поросенка», «Три медведя», «Цветик-Семицветик»; набор цифр и знаков, часы со стрелками (макет); Цветик – семицветик с отрывными лепестками,  настольная игра «Колобок», линейки для измерения.

Методические приёмы:

- Игровой (использование сюрпризных моментов).
- Наглядный (использование иллюстрации).
- Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Ребята, к нам в группу пришло письмо от сказочницы. Слушайте что она нам пишет: Ребята, добро пожаловать в мой сказочный терем. А живут в моем тереме сказки.

-Знаете ли вы сказки?

- Да, знаем!

- Вы любите сказки?

- Да, любим! (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок». Как вы понимаете эту пословицу?

Дети: дают ответы.

Воспитатель: А чему же можно научиться в сказках?

Дети:  доброте, геройству, помощи, любви, хорошим поступкам…

Воспитатель Да, через  сказки можно учиться уму-разуму, а еще … математике! Для начала давайте перечислим сказки, которые вы хорошо знаете, и сделаем это с помощью пальчиковой гимнастики.

Пальчиковая гимнастика

«Сказки»

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть.

Рукавичка, Теремок,

Колобок – румяный бок,

Есть Снегурочка – краса,

Три медведя, Волк-Лиса,

Не забудем Сивку – Бурку,

Нашу вещую каурку.

Про Жар – птицу сказку знаем,

Репку мы не забываем.

Знаем Волка и козлят –

Этим сказкам каждый рад!

 Воспитатель: Молодцы! Вы много знаете сказок. Сказка – это всегда  чудеса и превращения, и сказочница приложила нам к письму вот такой волшебный цветок. Может вы его узнали?

Дети: Да, это Цветик – Семицветик.

Воспитатель: Почему он так называется?

Дети: У него семь лепестков.

Воспитатель: Какого цвета у него лепестки?

Дети: называют цвета лепестков.

Воспитатель: Где еще в таком же порядке расположены цвета?

Дети: В таком порядке расположены цвета радуги.

Воспитатель: А кто знает поговорку для запоминания порядка цветов в радуге?

Дети: Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.

Воспитатель:Ребята, вот сказочница приготовила вам на каждый лепесток загадку. Итак, начнем:

Первая загадка

Ждали маму с молоком,

А пустили Волка в дом.

Кто, скажите, эти

Маленькие дети?

Дети: Это сказка «Волк  и семеро козлят»

Воспитатель: Правильно (показ картинки). Чему мы можем научиться в этой сказке?

Дети: нельзя открывать дверь незнакомому  человеку, нельзя разговаривать с чужими людьми.

Воспитатель: 

-А для того ,чтобы научиться математике. решите задачу:

В доме было семь козлят. Один козленок спрятался от Волка под печкой. Остальные козлята не успели спрятаться, и их съел Волк. Сколько козлят съел Волк?

Дети: Волк съел шесть козлят.

Воспитатель: Кто запишет мне  задачу с помощью  цифр и знаковна доске?

Воспитатель: Молодцы!

А теперь вторая загадка лепестка:

Возле леса, на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки,

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

Дети: Это сказка «Три медведя»

Сказочница (показ картинки ).  Верно! А чему же учит нас эта сказка?

Дети: нельзя без приглашения приходить в гости, хозяйничать в чужом доме, трогать чужие вещи…

Воспитатель: А чтобы научиться математике, сосчитайте, сколько всего предметов мебели было в домике у медведей.

Дети: Всего в домике было семь предметов мебели, 3 кровати, 3 стула, 1 стол.

Воспитатель: Чего было больше, стульев или кроватей?

Дети: Стульев и кроватей поровну.

Воспитатель: Кто запишет это равенство знаками?

Один из детей на доске ставит карточки с цифрами и знаками.

Воспитатель: Молодец!

Вот вам третья загадка лепестка:

Бьют часы двенадцать раз,

Девушка скрывается,

Только вот на этот раз,

Туфелька теряется.

Дети: Сказка называется «Золушка».

Воспитатель: Все верно. (показ картинки). А чему же учит нас эта сказка?

Дети: трудолюбию, терпению, доброте, любви, красоте…

Воспитатель: И в математике нам поможет эта сказка.

Как называется у часов  круг с цифрами?

Дети: Он называется циферблат.

Воспитатель: А что показывают короткая и длинная стрелки?

Дети дают ответы.

Воспитатель: Вот вам задание: показать на часах столько времени, сколько пробьют часы («бом-бом»).

Дети ставят на часах стрелки.

Воспитатель: Вы просто молодцы! 

Четвертый лепесток загадывает загадку:

В этой сказке по порядку

Вся семья стоит на грядке:

Дед, конечно, впереди,

Ну, а мышка позади.

Дети: Это сказка «Репка».

Воспитатель (показ картинки):

Мы устали не на шутку –

Проведем физкультминутку.

Физкультминутка «Репка» 

(дети показывают соответствующие движения):

Вот ее мы посадили,

И водой ее полили,

Вырастала репка, хороша и крепка.

А теперь ее потянем

И из репы кашу сварим.

Будем мы от репки- здоровые и крепкие!

Воспитатель: Даю вам задание: расставьте всех героев по порядку как в сказке.

Воспитатель:

- Сколько всего персонажей в сказке?

- какая по счету внучка?

- какая по счету кошка?

- если Жучка под номером 5, назовите ее соседей;

- кто стоит слева от внучки?

Дети дают ответы на каждый вопрос.

Воспитатель: 

А теперь пятый лепесток приготовил вам загадки про геометрические фигуры, я вам читаю загадки, а вы мне должны показать фигуру:

1.Нет углов у меня ,

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо Кто же я такой, друзья? (круг)

2. Он давно знаком со мной,

Каждый угол в нем - прямой.

Все четыре стороны Одинаковой длины.

Вам его представить рад, А зовут его…(квадрат)

3. Три угла, три стороны

Могут разной быть длины.

Если станешь по углам То скорей подскочишь сам. (треугольник)

4.Растянули мы квадрат

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник - Стал квадрат… (прямоугольник).

5. Я, как круг, почти как он, Но приплюснут с двух сторон. (овал)

 Вот и шестой лепесток готов загадать вам загадку:

Зеркальце в руках блестит.

Да всю правду говорит,

Кто на свете всех милее,

Всех румяней и белее.

 Дети: Это «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».

Воспитатель: (показ картинки ). Чему нас учит эта сказка?

Дети: дружбе, любви, доброте, заботе…

Воспитатель: Ребята, подумайте и скажите правильный ответ : В тереме

жили 7 богатырей, потом у них поселилась царевна. Сколько человек стало жить в тереме?

Дети дают ответ.

Воспитатель:И вот последний лепесток волшебного цветка загадает вам загадку:

Если б не добрая старушка.

Не сдобровать тогда девчушке:

Баранки проворонила

И вазу уронила,

Но оторвавши лепесток,

Назад все возвратила.

Дети: Это сказка про Цветик-Семицветик.

Воспитатель: (показ картинки). Нам есть чему поучиться в этой сказке?

Дети:  Да. Дружбе, стремлению совершать добрые поступки…

Воспитатель: Нужно выполнить задание:

Девочка Женя несла баранки на веревочке и считала ворон. Бродячая собака

украла все баранки, и у Жени осталась только веревочка. На листке бумаги у

вас нарисована веревочка от баранок. Измерьте линейкой длину веревочки и

результат запишите в клеточке рядом.

Воспитатель проверяет выполнение задания.

Воспитатель:Ребята, наше путешествие подошло к концу. Вы прекрасно

справились со всеми заданиями сказочницы! Ребята, вам понравилось наше

путешествие? Какие задания с вами выполняли? Какие задания вам

понравились?  Какие задания были трудные?  И на последок Сказочница

хочет вам сказать приятное слово. МОЛОДЦЫ !!!(на доске выкладываются буквы)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361552-itogovoe-integrirovannoe-zanjatie-po-matemati