- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час «Митинг, посвященный памяти воинов, защищавших сталинград»
Удивительный солнечный город.
Возрождённый из пепла, одетый в гранит,
Он просторен, приветлив и молод.
Здесь, на юге России, свободно живут
И землёй своей славной гордятся,
Сеют хлеб, варят сталь, красоту создают
Люди щедрой души – волгоградцы.
Едут гости со всех континентов и стран
В город мира и доблести ратной,
Где стоит легендарный Мамаев курган,
Где война повернула обратно.
А над городом белые чайки летят,
Небосвод безграничен и ясен.
Волгоград, Волгоград, ты чудесен и свят.
Ты, как Волга, велик и прекрасен!
Частное общеобразовательное учреждение
«Школа-интернат № 7 среднего общего образования
открытого акционерного общества «Российские железные дороги»
МИТИНГ, ПОСВЯЩЕННЫЙ ПАМЯТИ ВОИНОВ, ЗАЩИЩАВШИХ СТАЛИНГРАД
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА КЛАССНОГО ЧАСА
Разработана
воспитателем
«Школы-интерната № 7
ОАО «РЖД»
Центрального р-на
г. Волгограда
Поздняковой Е.Ю.
Волгоград
2015
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель: знакомство с важной исторической датой в жизни нашего города учащихся начальной школы посредством выступления коллектива 8-классников.
Задачи:
1. Уточнить и расширить знания учащихся о Сталинградской битве, ее значении в ходе Великой Отечественной войны.
2. Развивать интерес к истории Отечества, истории своего родного края; наблюдательность, любознательность.
3. Воспитывать чувство патриотизма и сплоченности.
Оборудование: мультимедийная презентация «17 июля 1942 г. - 2 февраля 1943 г.», стихи о войне, видеофрагменты: «Вермахт», «Сталинград», аудиозаписи: «7-я симфония» Шостаковича, «Грёзы» Шумана, «Минута молчания».
Ход митинга
I. Организационный момент
II. Вступление
(Слайд 1.)
1-й чтец: Никанюк Дарья.
На крутом берегу величаво стоит
Удивительный солнечный город.
Возрождённый из пепла, одетый в гранит,
Он просторен, приветлив и молод.
Здесь, на юге России, свободно живут
И землёй своей славной гордятся,
Сеют хлеб, варят сталь, красоту создают
Люди щедрой души – волгоградцы.
Едут гости со всех континентов и стран
В город мира и доблести ратной,
Где стоит легендарный Мамаев курган,
Где война повернула обратно.
А над городом белые чайки летят,
Небосвод безграничен и ясен.
Волгоград, Волгоград, ты чудесен и свят.
Ты, как Волга, велик и прекрасен!
Учитель: Ребята! Сегодня, 2 февраля, мы проводим митинг, посвящённый памяти героев, сражавшихся на сталинградской земле с фашистской нечистью. В этот день в 1943 году прозвучали последние залпы одной из важнейших битв Великой Отечественной войны – Сталинградской. (Слайд 2.)
Многие не знают, некоторые не помнят, а иных уж нет. Так пусть увидят те, ради которых жили и шли в свой последний бой солдаты - наши деды и прадеды.. «На смерть во имя жизни!» А вот так всё начиналось…
(Звучит «7-я симфония» Шостаковича. Демонстрируется видеофрагмент «Вермахт».)
2-йчтец: Долгуша Данил (на фоне музыки).
Шёл второй год войны… Потерпев поражение под Москвой, фашисты надеялись взять реванш и захватить город, носивший имя своего сильного противника Сталина - Сталинград. Выход к Волге и захват Сталинграда мог обеспечить фашистским войскам успешное продвижение на Кавказ, к его нефтяным богатствам. Кроме того, захват города разделил бы фронт нашей армии надвое, открыл бы возможность гитлеровцам обойти Москву с востока и взять её.
Перебросив новые дивизии и все резервы, создав перевес в живой силе и технике, фашистские генералы в середине июля прорвали оборону Юго-Западного фронта и двинулись в составе группы армий «Юг» от Дона к Сталинграду. Наше командование сделало всё, чтобы задержать врага. Срочно были выделены 2 резервные армии, а между Волгой и Доном - создан Сталинградский фронт. (Слайд 3.) 17 июля 1943 года началась Сталинградская битва, которая длилась 200 дней и ночей.
3-й чтец: Ушаков Сергей.
Советские солдаты сражались за каждую улицу, каждый дом, этаж, камень родной земли. Один из страшных дней для жителей города – 23 августа 1942 года. (Слайд 4.) Немецкая боевая авиация намеревалась стереть Сталинград с лица Земли. На дома горожан были сброшены несколько тысяч бомб. Эта бомбёжка убила более 40 тысяч человек, уничтожила большую часть города, превратив его в руины. (Слайд 5.) До наших дней дошёл потрясающий снимок легендарного военного фотожурналиста Эммануила Евзерихина – сохранившийся при бомбежках фонтан «Дети» на фоне испепелённого Сталинграда. Официально фотография называется так: «23 августа 1942. После массированного налета гитлеровской авиации».
С 23 июля по 10 августа в городе и на его подступах шли кровопролитнейшие бои.(Слайд 6.) За 19 дней фашисты продвинулись более чем на 60 км и вышли к внешнему рубежу обороны Сталинграда. Но с ходу взять город им не удалось. Затрудняло манёвры немцев и то, что город протянулся узкой 65-километровой полосой вдоль Волги.
(Видеофрагмент обороны Сталинграда.)
4-й чтец: Зубрин Егор.
Сталинградская битва - одна из героических страниц в истории нашего народа. В жестоком сражении люди проявили личный и коллективный подвиг. Массовый героизм приводил врага в замешательство. Немцам были не понятны его причины. Подвиги простых русских солдат пугали врагов, вселяли в них чувство страха. Читая страницы истории, знакомясь с подвигами людей, удивляешься их самоотверженности, силе воли, мужеству. Что руководило их поступками? Любовь к Родине, стремление к светлому будущему, чувство долга, пример товарищей, сражавшихся плечом к плечу?
(Слайд 7.)
«Письмо солдата к Богу, найденное в кармане гимнастёрки»
Послушай, Бог! Ещё ни разу в жизни
С Тобой не говорил я, но сегодня
Мне хочется приветствовать Тебя!
Не знаю, Боже, дашь ли Ты мне руку,
Но я Тебе скажу, и Ты меня поймёшь:
Не странно ль, что средь ужасающего ада
Мне вдруг открылся свет, и я узнал Тебя?..
На полночь мы назначены в атаку,
Но мне не страшно: Ты на нас глядишь…
Сигнал… Ну что ж, я должен отправляться.
Мне было хорошо с Тобой…
Ты знаешь: битва будет злая,
И, может, ночью же к Тебе я постучусь.
Позволишь ли Ты мне войти, когда приду?..
Прощай, мой Бог, иду и вряд ли уж вернусь.
Как странно, но теперь я смерти не боюсь!
5-й чтец: Григорьева Марина.
Штурм Сталинграда превратился для гитлеровцев во всепожирающий ужас. В августе развернулись бои непосредственно в городе. Защищали Сталинград люди беспримерного мужества. Мы расскажем вам лишь один фрагмент из воспоминаний генерал-полковника Родимцева А.И. (Слайд 8.) «На личной карте командующего 6 немецкой армией генерала Паулюса дом, о котором я расскажу, был отмечен как крепость. Пленные немецкие разведчики считали, что его обороняет батальон. На его защитников равнялись, о нём слагали песни и легенды. Как ни странно, но это четырёхэтажное здание выстроено не из какого-то несокрушимого материала, а из обыкновенных дерева и кирпича. Но его обороняли бойцы, каждый из которых стоил целого отделения, а то и взвода противника...
Дом стоял на нейтральной полосе. (Слайд 9.) Предстояло выяснить, занят ли он немцами. Эта задача была поручена сержанту Якову Павлову.
6-йчтец: Зубрин Егор.
Путь от мельницы до одинокого дома переползли благополучно, несмотря на лунную ночь. Вот и первый подъезд… Но что ждёт их там? Обследуя подъезд, сержант заметил узкую полоску света. Павлов заглянул в щель: на столе еле мерцала лампадка, а вокруг нее женщины и дети. В этой же комнате находился санинструктор их роты с двумя ранеными. От него Павлов узнал, что в соседней секции дома находятся фрицы. Решили проверить. Войдя в подъезд, направились к двери и услышали за ней чужую речь. Было принято решение: выбить фашистов гранатами, что и сделал Павлов с товарищами. Однако несколько человек сумели скрыться и уйти. Больше ничего подозрительного в доме не нашли. Можно было уходить и доложить командиру о проведенной разведке, но как бросишь здесь беззащитных женщин и детей? Тогда постановили: «Назад не пойдем, будем обороняться!» Только на третью ночь к ним пришло подкрепление. Так этот дом превратился в маленькую крепость».
7-йчтец: Куринков Владимир.
Благодаря титаническому труду гвардейцев, их мужеству и отваге, "Дом Павлова" стал несокрушимой крепостью, потому что его защитниками были советские люди, сердца которых не ведали страха.(Слайд 10.)
Захватчиков залпами меткими
Здесь каждый встречает дом.
Что с планами станет немецкими,
Могилы расскажут потом.
И мечется враг перед стенами,
Не знает, что его ждёт...
Покрытый кровавою пеною,
Он всё ещё рвется вперёд.
Он всё на победу надеется-
Кричит, что взят Сталинград,-
Но клятва дана гвардейцами:
«ОТСЮДА - НИ ШАГУ НАЗАД!»
8-й чтец: Коровниченко Елена. (Слайд 11.)
12 сентября, в день, когда немецкие войска вышли к Волге, Сталин, Жуков и Василевский в Ставке Верховного главнокомандования обсуждали план контрнаступления под Сталинградом. Этот план получил кодовое название "Уран". Операция готовилась в строжайшей тайне. Она началась 19 ноября 1942 года.
Видеофрагмент фильма (контрнаступление и разгром немцев под Сталинградом)
Твердыней высясь над Волгой,
В кольце неприступных оград
Вещает о славной победе
В громах и дыму Сталинград.
Врагов вероломные орды
Крушил и развеял народ,
И танков разбитых останки
Лежат у разбитых ворот.
Потомок! Гляди горделиво
На вольные степи страны,
Припомни, как честь отстояли
Не знавшие страха сыны!
Упорный в борьбе, величавый,
В кольце неприступных оград,
У Волги в огне и пожарах
Победу ковал Сталинград.
9-й чтец: Суслина Анастасия.
Ценой неимоверных усилий наши войска отбили наступление фашистских войск 19 ноября 1942 года. Тогда на поле боя впервые были использованы ракетные установки «Катюша». (Слайд 12.)
В целом в Сталинградской битве с обеих сторон использовалось огромное количество боевой техники. Вот как вспоминает об этих событиях полковник в отставке Николай Петрович Кузнецов: «10 декабря 1942 года наша 24-я гвардейская стрелковая дивизия встретилась с группировкой Манштейна. Мой отдельный 26-й гвардейский противотанковый дивизион бросали с одного участка боя на другой. Идти приходилось по глубокому снегу, толкать грузовики и переносить мороз в 25-30 градусов. Горели танки и бронемашины. Выдержали и это, ведь мы были гвардейцами». (Слайд 13.)
10-й чтец: Семиножников Владимир.
Январь 43-го года. Бомбёжка. Метель. Сталинград…
Несутся в Германию письма замёрзших немецких солдат.
Читают в далёких квартирах: «Пришлите кальсонов и гетр.
Мы прошагали полмира, а здесь не пройти километр.
Мы загнанные, как волки. Едва стоим на ногах.
На Тракторном, Красном, у Волги нас бьют в подвалах, цехах.
Они сумасшедшие просто! Такого нету нигде:
Стреляешь, а он, как апостол, в атаку идёт по воде!
Приказ их подобен бреду, и это страшный приказ.
За Волгой для них земли нету, но нету её и для нас!
Мы помним, как с бравурным пеньем втоптали Европу в грязь,
Как жгли города и селенья… по ходу, с брони, веселясь,
Как ползали все, будто стадо! И вот наказал нас за то
Обычный солдат Сталинграда, расстрелянный в решето…» (Слайд 14.)
11-й чтец: Бурлакова Анастасия.
Поднимусь сегодня на Курган и увижу снова поле боя…
До сих пор защитники стоят в виде гордых каменных героев.
Часто думаю я почему-то, приходя на Мамаев курган:
Очень скоро настанет минута, и последний придёт ветеран,
И ЭПОХА боёв и побед завершится... И, седые дети войны, (Слайд 15.)
Что не сделали, недолюбили, недожили… среди тишины
Они все его выйдут встречать на своём небесном параде,
И дыры в груди, как клеймо, как печать: «Я был в Сталинграде!»
Вместе с ними, лёгкий, словно пух, полетит ОН, сверху наблюдая,
Не святой, а просто РУССКИЙ ДУХ над Курганом имени Мамая.
Как внизу идёт земной парад, как цветы к подножьям возлагают.
Про Мать-Родину всё верно говорят, только одного не понимают:
То, что меч огромный нужен ей не затем, чтоб где-то люди ужаснулись,
А держать повыше от людей, чтобы никогда не дотянулись.
И невыносимо ей стоять! Гаснет вера с поколеньем каждым,
Что не будут больше убивать… Может быть… Когда-нибудь... Однажды!
12-й чтец: Покасова Элина. (Слайд 16.)
Во время Сталинградской битвы Мамаев курган, господствующий над основной частью города и обозначавшийся на военно-топографических картах, как Высота-102, являлся главным звеном в общей системе обороны Сталинградского фронта. Именно он стал ключевой позицией в борьбе за волжские берега, так как позволял тому, кто контролировал вершину, наблюдать почти за всем городом, Заволжьем, переправами через Волгу. В последние месяцы 1942 года здесь в течение 140 дней шли ожесточенные бои. Склоны кургана были перепаханы осколками. После Битвы на каждом квадратном метре земли здесь находилось от 500 до 1250 фрагментов мин, снарядов, бомб. Именно здесь, в районе Мамаева кургана, 2 февраля 1943 года закончилась Сталинградская битва.
13-й чтец: Сигов Дмитрий.
В ходе Битвы наши доблестные войска разгромили 5 армий, в том числе огромную армию фельдмаршала Паулюса (Слайд 17), 22 дивизии противника, пленили 91 тысячу непрошеных гостей. Велики были потери и среди советских солдат.
Ложатся строчки ровные в тетрадь…
Пусть сотни раз снега сойдут со склонов,
Всё так же сердце будет замирать
При этой цифре – 20 миллионов…
Почтим память погибших минутой молчания! Прошу всех встать!!!
(«Минута молчания» со свечами.)
14-й чтец: Белошапкин Артемий.
За выдающиеся заслуги перед Родиной наш город был награжден орденом Ленина и медалью «Золотая Звезда» (Слайд 18.), и с 8 мая 1965 года он гордо носит имяГОРОДА-ГЕРОЯ. (Слайд 19.)
В честь победы советского народа в Сталинградской битве в Волгограде установлено много памятников. (Слайды 20-24.) А какие из них знаете вы? (Ответы детей.)
15-й чтец: Волков Никита.
Прошло уже много лет после Сталинградской битвы, но мы чтим память павших, кланяемся оставшимся в живых. (Слайд 25.)
Поклонимся великим тем годам,
Всем нашим командирам и бойцам,
И маршалам страны, и рядовым,
Поклонимся и мёртвым, и живым.
Всем тем, кого нам забывать нельзя,
Поклонимся, поклонимся, друзья.
Всем миром, всем народом, всей землёй
Поклонимся за тот Великий бой.
Учитель:Ребята! Сегодня у нас в гостях Академический народный хор «Ветеран» Дзержинского района города Волгограда. Им тоже есть, что вспомнить о том далёком времени. Предоставим слово человеку, который провёл часть своего детства в сражающемся Сталинграде, - Ромашовой Альбине Викторовне!
…На этом наш митинг окончен. Спасибо за внимание!
Список использованной литературы
1. Великая Отечественная война. События. Люди. Документы. Краткий исторический справочник. – М., 1990.
2. Города-герои Великой Отечественной Войны. / Атлас. – Москва, 1975.
3. Иванкин, А.Г. Волгоград. Музей-панорама «Сталинградская битва». – М., 1987.
4. Мамаев Курган - http://slovari.yandex.ru/~книги/БСЭ/Мамаев%20курган/
5. Морозова, Н.Т., Монахова, Н.Д. Путеводитель по Волгограду. – Волгоград, 1980.
6. Памятник М.Паникахе - http://monument.volgadmin.ru/start.asp?np=3-9
7. Площадь павших борцов - http://www.volfoto.ru/volgograd/pavshih_bortsov/
8. Савинова, С.В. Праздники в начальной школе. – Волгоград, 2002.
9. Таборко, В.А. Летопись Великой Отечественной. 1941-1945 // М.,“Молодая гвардия”, 1985.
10. http://battle.volgadmin.ru/
11. http://obuk.ru/science/history/155573-stalingrad-zabytoe-srazhenie.html
12. http://cod2-nkvd.clan.su/forum/23-139-1
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361984-klassnyj-chas-miting-posvjaschennyj-pamjati-v
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Основные аспекты экскурсионной методики»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- «Учитель информатики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «География и биология: применение педагогических технологий и методов обучения согласно ФГОС ООО от 2021 года»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагогика и методика преподавания химии
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.