Рабочая программа домоводство 5 класс

Рабочая программа

по предмету «Домоводство» 5 класса

для учащихся с тяжёлой умственной отсталостью

Составил: учитель Конвелис О.В.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель предмета "Домоводство" - формирование у учащихся знаний о самостоятельной жизни, их практическое обучение жизненно необходимым бытовым умениям и навыкам. Уроки домоводства позволяют применять на практике интеллектуальные умения (счет, чтение, письмо), а также практические навыки по ремонту дома, уборке помещений и мн. др. Уроки домоводства создают богатейшие возможности для развития познавательной деятельности и личностной сферы учащихся, т.к. организация практических занятий, а также экскурсий в магазины, предприятия хозяйственного и бытового обслуживания демонстрируют образцы поведения человека в труде, учат навыкам общения, способствуют повышению самооценки детей. Очевидно, что ролевые, деловые игры, экскурсии и практические занятия должны включать в себя разнообразные упражнения на закрепление правил этического поведения и этикета, способствовать развитию у воспитанников коммуникативных умений, мыслительной деятельности, общетрудовых навыков.

Задача курса «Домоводство» - научить учащихся не только элементарным правилам ведения семейного хозяйства и практическим умениям, связанными с самообслуживанием и с обслуживанием членов семьи, но и заложить основы нравственного поведения, норм этики в ближайшем (семейном) окружении.

Домоводство - прикладная наука. Знания, приобретенные при изучении математики, чтения и других предметов должны найти применение и практическое воплощение на уроках домоводства.

Умение вести хозяйство должно складываться из знакомых, привычных детям, обязанностей и дел, которые, на первый взгляд, простые, но, когда воспитанники сталкиваются с ними самостоятельно, они вызывают значительные затруднения.

Личностные результаты освоения учебного предмета.

- формирование у учащихся представления о значении труда в жизни человека, особое внимание обращаем на разграничение хозяйственно-бытового труда между членами семьи и учащимися в трудовых группах;

- воспитание у учащихся трудолюбия, ответственности за качество своей деятельности, навыков культурного поведения, готовности к рациональному ведению домашнего хозяйства;

- воспитать вкус и пробуждать фантазию;

- развитие внимания, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности;

- развитие навыков сотрудничества со сверстниками;

- развитие наглядно-образного мышления.

Предметные результаты освоения учебного предмета.

-умение принимать посильное участие в повседневных делах дома:

- умение выполнять доступные бытовые виды работ: приготовление пищи, уборка, стирка, сервировка стола и другое;

- умение соблюдать технологические процессы в хозяйственно – бытовой деятельности: уборка, работа на кухне и другое;

- соблюдение гигиенических и санитарных правил хранения вещей, продуктов, химических средств бытового назначения;

- умение использовать в хозяйстве бытовую технику, химические средства, инструменты, соблюдая правила безопасности.

Содержание программы "Домоводство" продолжает образовательные линии, заложенные в предмете "Живой мир" (1-6 кл.), дополняют сведения по природоведению (7-10 кл.) и некоторыми разделами дублирует "Прикладной труд" (5-11 кл. ). Программа построена концентрически и представлена следующими основными разделами:

Уборка территории.

Жилище.

Семья.

Праздник в доме.

Гигиена.

Организация досуга.

Покупки.

Приготовление пищи.

Темы из года в год повторяются по принципу их усложнения и дополнения новыми сведениями. Занятия по домоводству должны строиться не как урок, а как совместное интересное дело, при этом желательно широко использовать деловые игры с привлечением материалов из устного народного творчества, прикладного и художественного творчества. Занятия (в зависимости от их содержания), должны иметь конкретные практические результаты: выглаженные вещи и др. При оценке знаний мы рекомендуем руководствоваться итогами практических умений. При этом усилия детей надо всячески поощрять.

Итогом результатов учебного года может стать праздник, на котором учащиеся совместно с учителями и воспитателями показывают свои знания и практические умения по домоводству. На таких мероприятиях уместны выставки, конкурсы кулинаров, мастеров, "торговые" ряды и многое другое, что может соединить между собой трудовое эстетическое, нравственное воспитание с уроками домоводства, труда и других предметов учебного плана.

.

Содержание

(68ч в год, 2ч в неделю)

I полугодие(32 часа)

Актуализация имеющегося опыта

Гигиена. Предметы санитарии и гигиены. Питание. Продукты питания (хлеб, картофель, яйцо, сахар, соль, масло, чай).

Одежда и обувь. Уход за разными видами одежды и обуви.

Уборка территории

Уборка бытового мусора. Подметание территории. Сгребание травы и листьев. Уход за уборочным инвентарём.

Жилище

Знакомство с городским и сельским жилищем, с типами городских и сельских домов. Дальнейшее знакомство с названием и назначением жилых помещений (спальня, комната для отдыха, кухня), с необходимостью ежедневного ухода за жилищем (сухая и влажная уборка помещения, проветривание).

Обучение использованию средств для влажной уборки помещения, специальных мерных ёмкостей (колпачок, стаканчик, мерная ложка и пр.)

Практическое занятие: уборка класса.

Обучение учащихся ухаживать за комнатными растениями (полив, опрыскивание). Специальные предметы ухода за растениями (лейка, опрыскиватель, тряпочки для вытирания крупных листьев). Сопряжённое и отражённое называние выполняемых действий.

Семья

Знакомство с понятиями «дом», «семья», «семейные обязанности» (на примере русских народных сказок, пословиц, поговорок, загадок).

Праздник в доме

Когда случаются праздники?

Гостеприимство как форма нравственного поведения людей.

II полугодие(36 часов)

Гигиена

Обобщение знаний учащихся о последовательности процесса умывания в имитационных упражнениях, беседах и практических действиях: умывание, использование бумажного полотенца: открывание, вытирание рук, выбрасывание в мусорную корзину.

Дидактические игры и упражнения на выбор и называние предметов личной гигиены (различные виды мыла, полотенца).

Упражнения в открывании и закрывании кранов по словесной просьбе учителя. «Проговаривание» последовательности действий по пиктограммам. Обучение детей сопряжённому проговариванию собственных действий:я возьму мыло, буду мыть руки, вытираю руки, закрою кран. Упражнения в выборе моющих средств для мытья рук.

Организация досуга

Знакомство с понятиями "досуг", "отдых", "развлечения".

Покупки

Планирование покупок. Выбор места совершения покупок. Ориентация в расположении отделов магазина, кассы.

Приготовление пищи

Различение кухонного инвентаря по его назначению (посуда (тарелка, кастрюля, сковорода), кухонные принадлежности (тёрка, венчик, разделочная доска, открывалка), бытовая техника (блендер, электрический чайник).

Учебно-тематический план

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362105-rabochaja-programma-domovodstvo-5-klass