Конспект «Бабочка красавица»

№

Этап

Длительность

(мин.)

Методы, формы, приемы,

способствующие решению образовательных задач, активизации всех участников мероприятия и созданию общей атмосферы заинтересованности

Деятельность

педагога

Деятельность

воспитанников

Вводная часть

1

Словесные методы: вопросы, беседа, наглядный метод.

Ребята посмотрите кокой у меня красивый цветок!

Воспитатель: Ребята, в какое время года распускаются первые цветы?

Молодцы!

А кто любит прятаться в цветах?

А как можно назвать их, одним словом?

Молодцы, ребята,

сколько вы знаете много насекомых.

А вы хотите узнать, кто спрятался в нашем цветке?

(Игра на дыхания)

Давайте мы все вместе дружно на него подуем?

(Из цветка вылетает бабочка)

Правильно это бабочка.

А какая она? Давайте рассмотрим ее.

Ребята , а сколько у бабочек крыльев?

А что у бабочек вы видите на крыльях?

Соня, а из каких геометрических форм у бабочки узор?

Правильно. Молодец Соня.

Дети идут к воспитателю.

И рассматривают цветок.

Первые цветы распускаются весной.

Муравей, бабочка, божия коровка, муха, паук.

Насекомые.

Да, нам очень интересно кто спрятался в нашем цветке.

Дети дружно дуют на цветок.

Это бабочка.

Бабочка очень красивая, яркая.

У бабочки четыре крыла.

У бабочки на крыльях узор.

Круг, треугольник.

Мотивация на деятельность

2

Словесный, наглядный, игровой.

Ребята , а вы чувствуете какой аромат в нашей группе?

Чем это интересно пахнет?

Давайте подойдем поближе, и понюхаем букет черемухи.

И правда пахнет черемухой.

Чувствуем.

Цветами ( черемухи).

Дети подходя к вазе с черемухой и нюхают ее.

Андрей, да это пахнет черемухой.

Проблемно - поисковая деятельность (активизация воспитанников)

4

Словесный, игровой.

Посмотрите, сколько бабочек слетелась на аромат черемухи.

 Почему то бабочки грустные. Почему они грустные?

Как же нам помочь бабочкам?

И как мы будем их украшать?

А какой мы будем геометрической формы клеить узор?

Но у нас заготовки только квадратной формы. Как нам сделать из квадрата круг или треугольник?

А вы так умеете вырезать?

Слава покажи нам как это надо сделать.

А как из квадрата сделать треугольник.

Аня ты нам покажешь, как надо разрезать?

Какие вы молодцы!

Хотите помочь бабочкам?

Давайте мы с вами сначала поиграем , а потом поможем нашим бабочкам.

Сколько их много.

Бабочки грустные, потому что крылья не яркие, не красивые.

Нам надо украсить бабочек.

Можно раскрасить карандашами или наклеить на крылья узор.

Ксюша, круг треугольник.

Андрей , надо у квадрата обрезать четыре угла и будет круг.

Да мы умеем вырезать из квадрата круг.

( ребенок вырезает круг)

Надо его разрезать пополам.

( ребенок вырезает треугольник)

Да хотим.

Динамическая пауза

3

Игровой, словесный.

Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)

Понравилась вам игра, но пора и бабочки помочь.

Дети повторяют слова и движения.

5.

\

Практическая работа

7

Словесный, наглядный, демонстрация.

Пойдемте к нашим бабочкам.

Возьмите себе по одной бабочке, и

выберете себе заготовки тех цветов, какие вам нравиться.

Соня ты можешь нам рассказать о правилах безопасности с ножницами?

Молодец Соня.

Приступаем к работе.

Но помните о том , что у бабочек крылья с левой и правой стороны одинаковые.

Дети берут бабочек и выбирают себе материал.

Ножницы держат в правой руке

Нельзя держать концами вверх

Не поворачивать ножницы остриём к себе.

Нельзя размахивать ножницами.

Дети украшают бабочку.

Открытый выход из деятельности. Рефлексия

3

Словесная работа детей, похвала.

Молодцы, ребята! Вы сегодня постарались, таких красивых бабочек - сделали! 

Хотите их отпустить к нашему букету черемухи.

Кто считает, что у его получилась красивая и правильная бабочка, то положите ее на красную салфетку, а кто считает что бабочка получилась не правильная то положите на синею салфетку.

Ребята что мы сегодня делали?

Ребята вам понравилось помогать бабочкам?

Обсудить с детьми, что делали на занятии, что получилось, что было самым интересным, в чем возникли затруднения, а что было легким .

Ребята вы все молодцы ! Посмотрите ,какие у нас получились красивые бабочки. Мы с вами обязательно придумаем игру с нашими бабочками и сделаем для них цветы.

Да хотим.

(дети приносят своих бабочек и оценивают свою работу)

Помогали бабочкам стать красивыми.

Да нам очень понравилось помогать бабочкам.

Ответы детей.