Многофункциональное игровое дидактическое пособие для формирования оптико-пространственного восприятия у дошкольников с ЗПР

Мультифункциональное игровое дидактическое пособие.

Большие сложности вызывает формирование у дошкольников с ЗПР оптико-пространственных и оптико-временных представлений, которые необходимы для формирования слоговой структуры слова и подготовки к обучению грамоте.

Для более эффективной работы в этом направлении я использую многофункциональное игровое пособие из фетра, применение которого позволяет формировать данные предпосылки, опираясь на прием мануального подкрепления - дети действуют руками, выполняя игровые задания.

Так же при использовании пособия восполняется дефицит тактильных ощущений у воспитанников.

Пособие представляет собой листы фетра, разделённые на секторы с движущимися на шнурах деревянными игрушками. Пособие можно трансформировать из листа в полоску фетра, разделенную на три части. Для максимального разнообразия материала каждый лист может трансформироваться в три разные полоски-схемы.

Способы применения пособия:

Развитие ориентации в двухмерном пространстве (на листе фетра).

Педагог предлагает детям выполнить следующие задания: расположить игрушки заданным образом на игровом поле.

- поставь яблоко в нижний левый угол;

- поставь цветок в середине листа;

- «Добавь фигуры»- педагог предлагает ребенку дополнить фигуры на листе другими игрушками: положи цветок справа от яблока, поставь улитку между жирафом и цветком и т.д.

2. Упражнение на развитие временно-пространственной ориентации: поставь сначала грушу, потом лист, потом жирафа.

Взрослый прерывает действия ребенка и задает вопросы: Что ты сделал раньше? Что ты делаешь сейчас? Что ты сделаешь потом?

Ребенок должен последовательно описать три действия взрослого, правильно употребив временные термины.

Подготовка к обучению грамоте.

- формирование понятий «начало», «середина», «конец». Для этого игровое поле трансформируется в полоску, на которой при помощи игрушки дети отмечают начало, середину, конец отрезка. Для максимального разнообразия предоставленного материала, каждый лист фетра может трансформироваться в 3 разных схемы слова.

- пособие используется как схема слова, при помощи игрушки дети отмечают позицию звука в слове, первый, последний звук в слове.

Также с помощью пособия дети учатся последовательно называть звуки в односложном слове из одного слога, для наглядности и мануальной опоры передвигая игрушку по схеме слова.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362171-mnogofunkcionalnoe-igrovoe-didakticheskoe-pos