План-конспект «Толерантность и мы»

Тема:«Толерантность и мы».

Цели:вызвать у детей стремление развивать в себе способность принимать других такими, какие они есть; быть терпеливыми, мириться с чужим мнением; быть снисходительными к поступкам других людей.

Оборудование:мультимедийное оборудование с интерактивной доской.

Форма проведения: беседа.

Ход занятия

Вводная часть.

Сообщение темы и целей занятия. (Слайд № 1).

Основная часть.

Лекция по теме.

Что же такое толерантность?

Толерантность - это терпение к другому, иному, непохожему на тебя. Это чувство принятия другого человека, других мнений, имеющих такое же право на существование.

По сферам проявления толерантность различают по следующим направлениям. (Слайд № 2).

Политическая толерантность – терпимость к людям других политических взглядов, уважение к иным политическим позициям, признание права каждого на свои политические направления. (Слайд № 2-1).

Научная толерантность – терпимость к другим точкам зрения в науке, допущение разных теорий и научных школ. (Слайд № 2-2).

Педагогическая толерантность – терпимость к собственным детям, учащимся, умение понять и простить их несовершенства. (Слайд № 2-3).

Административная толерантность – умение руководить без нажима и агрессии. (Слайд № 2-4).

Культурная толерантность – уважение явлений культуры, представляющих ценность для других, допущение плюрализма вкусов. (Слайд № 2-5).

16 ноября – Международный день толерантности.Слайд № 3.

Работа с «ситуациями».

Предлагается рассмотреть ситуации и выбрать самый подходящий и самый неподходящий вариант поведения.

Ситуация 1. Клички или прозвища.

В компании, в которой вы проводите свободное время, принято называть людей разными кличками. Кому-то достаются приятные клички, кому-то - не очень. Одного из ребят все называют «Толстый», хотя он несколько раз просил так его не звать. На самом деле его зовут Саша. Вы называете его по имени, но все кричат: «Какой он Саша, он - Толстый!». Ваши действия:

-Станете тоже называть его «Толстый», иначе все могут начать смеяться над вами.

-Будете называть его по имени - вам безразлично мнение окружающих.

-Попробуете объяснить всем, что называть людей обидными кличками - глупо. (Ответы детей. Обсуждение ситуации.)

Ситуация 2. Предрассудки.

Представьте себе такую ситуацию: в вашем дворе живет девочка-инвалид. Она передвигается с помощью инвалидного кресла. Вчера вы встретили ее во дворе. Она пригласила вас к себе на день рождения. Ваши действия:

- Откажетесь. Зачем вам общаться с инвалидами?

- Согласитесь, но потом не пойдете - наверняка там будет скучно.

- Пойдете. (Ответы детей. Обсуждение ситуации.)

Ситуация 3. Бойкот.

Аня - очень странная. Никто в классе не хочет с ней общаться, потому что она одевается не так, как все остальные и вообще какая-то непонятная. На этой неделе вы готовитесь к школьному конкурсу спектаклей. Аня пришла к вам и попросила принять ее в качестве художника. Она, правда, отлично рисует, но все ваши друзья не хотят, чтобы она вошла в группу. Вы - руководитель группы. Ваши действия:

- Несмотря на протесты друзей,  разрешите Ане стать вашим художником.

- Разрешите Ане участвовать, но дадите ей какую-нибудь черную работу, которую никто другой не хочет выполнять.

- Найдете предлог, чтобы не разрешить Ане участвовать. (Ответы детей. Обсуждение ситуации.)

Ситуация 4. Свастика.

На стене вы увидели свастику. Ваши действия:

- Пройдете мимо и не заметите.

- Напишите рядом еще что то подобное.

- Незаметно сотрете ее. (Ответы детей. Обсуждение ситуации.)

Ситуация 5. Расизм.

В вашем дворе живет мальчик с темным цветом кожи. Его папа - из Нигерии. Вы с ним подружились. Но ваш папа узнал об этом и не хочет, чтобы вы общались с негром, потому что это опасно. Ваши действия:

- Послушаетесь папу, все-таки он - взрослый.

- Продолжите общаться со своим другом, но папе не расскажете.

- Попросите разрешения пригласить друга в гости и познакомите его с папой. Папа поймет, что все нормально, и проблема будет решена (Ответы детей. Обсуждение ситуации.).

Дерево толерантности.

Предлагаю вам создать «Дерево толерантности». У вас у каждого есть листочки. На них вам нужно написать одно из слов, относящихся к толерантности (искренность, любовь к ближнему, уважение, сопереживание, отзывчивость, доброта, честность, милосердие…) На доске перед вами изображено дерево. На нем вам нужно будет развесить ваши листики.

Оценка результата.

III. Итог занятия.

Ты живешь среди людей. Не забывай, что каждое твое слово, каждый поступок, желание отражаются на окружающих тебя людях. Проверяй свою жизнь вопросом к самому себе: не делаешь ли ты зла, неудобства людям? Делай все для того, чтобы людям, окружающим тебя, было хорошо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362272-plan-konspekt-tolerantnost-i-my