Технологическая карта урока технологии на тему «Работа с нитками. Кукла из ниток»

№

Название этапа

Ранжирование времени

(мин)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы организации

УУД

Промежуточный контроль

1.

Подведение к цели урока.

1 минуты

- Прозвенел звонок, начинается урок.
- Здравствуйте ребята, внимательно посмотрите на свои рабочие места, все ли приготовились к технологии. Хорошо, тихонечко садитесь.

- Меня зовут Елизавета Евгеньевна, сегодняшний урок технологии у вас проведу я.

Проверяют готовность к уроку.

Настраиваются на предстоящую работу.

Фронтальная

(Р) волевая саморегуляция

самопроверка

2.

Освоение нового материала.

12 минут

- Ребята отгадайте загадку:

(1 слайд)

«Она похожа на актрису 

В красивом платье серебристом, 

Расскажу ей сказку - 

Она закроет глазки, 

Поиграем - будем спать, 

Уложу ее в кровать. 

Что за милая игрушка: 

Утром - дочка, днем - подружка?»

-Давайте проверим. Верно, это –кукла.

--Скажите, ребята, а для чего нужна кукла?

-У вас есть кукла? 

-Из чего она сделана?

(2 слайд)

-Кукла—первая среди игрушек. Она известна с глубокой древности, оставаясь вечно юной. На нее не влияет время, она по-прежнему находит свой путь к сердцам детей и взрослых.

Всюду, где живет человек, кукла — неизменный его спутник. Она проста, но в этой простоте таится великая загадка.

Кукла не рождается сама: создает ее человек. Самой любимой и памятной всегда была и будет только та кукла, которая сделана своими руками, в которую вы вложили частичку своей души. (3 слайд). Кукол делали из самых разных материалов: из дерева, глины, соломы, кожи, бисера, ниток, кукурузных листьев, теста. И даже из сыра!

Куклы в древности служили обрядовым символом, они участвовали в магических заклинаниях.

Куклам приписывались различные волшебные свойства: они могли защитить человека от злых сил, принять на себя болезни и несчастья, помочь хорошему урожаю.

Есть такая примета: когда дети много и усердно играют, в семье будет прибыль, если небрежно обращаются с игрушками, быть в доме беде.

Верили, что игрушки охраняют детский сон (до сих пор по древнему обычаю детей укладывают спать с любимой игрушкой).

(4 слайд) Еще есть кукла Мартиничка. Раньше эти куклы являлись неизменным атрибутом обряда «закликания» весны, в которых в основном участвовала молодежь и дети.

- Как вы думаете, какова тема нашего урока?

-Верно, а куклу мы с вами будем делать из ниток. (5 слайд)

– Видели ли вы когда-нибудь кукол из ниток?

-Может быть, дома у кого-то из вас есть такие куклы?

(6 слайд)
– Узнаем, какие бывают нитки.
Нитки бывают разными по толщине, по цвету, у них разное предназначение.
1)нитки для шитья
2)нитки для вышивания (мулине)
3)нитки для вязания

-Как вы думаете, для чего нужны нитки?

- Молодцы!

-Прежде чем начать выполнение нашей куклы, давайте вспомним технику безопасности при работе с ножницами. (7 слайд)

- с ножницами не шути;

- зря в руках их не крути;

- и держа за острый край

- другу не передавай.

- лишь окончена работа

- ножницам нужна забота:

- не забудь ты их закрыть

- и на место положить.

-Начнем выполнение нашей куклы.

Внимательно слушают.

-Кукла.

-Для того, чтобы с ней играть.

-Да

-Из пластмасса, ткани, соломы.

-Изготовление куклы.

-Ответы детей (да/нет).

-Чтобы шить, вязать одежду.

Фронтальная

(Р) самоконтроль: учатся отличать верно выполненное задание от неверного; осознание того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения

Устная проверка знаний

3

Творческая практическая деятельность

20 – 25

минут

(8 слайд)

-Ребята, посмотрите на доску. Это наш сегодняшний план работы. Нам понадобится картон 10x10 сантиметров, нитки мулине, ножницы.

План работы:
1)Возьмем картон размером 10x10см.

2)Намотаем нитки на картон для туловища куклы.

3)Разрежем с одной стороны.

5)Возьмем нитки другого цвета, для волос куклы и намотаем их на картон.

6)Разрежем с одной стороны.

7)Кладем одну полоску на другую.

8)Сгибаем и завязываем обе стороны нитками того же цвета.

9)Возьмем еще нитки того же цвета, который мы использовали для туловища куклы, намотаем их на картон.

10)Снимем заготовку с картона.

11)Перевяжем заготовку в двух местах, получим руки.

12)Соединим заготовки.

13)Получившуюся полоску вкладываем между двумя половинками туловища куклы.

14)Перевязываем туловище нашей куклы посередине, чтобы получилась талия.

15)Обрежем низ платья и руки куклы

16)По желанию, можете оформить прическу нашей куклы (заплести косички)

(9 слайд)

Рассматривают образец.

Выполняют работу.

Индивидуальная

(Р) проговаривание последовательность действий на уроке; формирование познавательной инициативы.

Проверка хода выполнения работы, самоконтроль

4

Итог урока. Рефлексия деятельности

5

минут

- Итак, мы с вами закончили выполнять наше изделие. А теперь мы с вами проведем выставку наших кукол. Я попрошу выйти (мальчик, девочка). И показать нам свои работы.

-Посмотрите, какие куклы у нас получились.

-Все ли вам удалось в этом задании?

-Что не удалось? Почему?

-Кому можно подарить такую куклу?
-Какое у вас сейчас настроение? У меня вот такое, а у вас?

-Ребята, спасибо, урок окончен. Теперь уберите свое рабочее место.

Подводят итоги.

-В качестве подарка.

Отвечают на вопросы .

Фронтальная

(Р) оценка, контроль, коррекция;

(П) умение находить и выделять необходимую информацию;

Контроль успеваемости обучающихся, самоконтроль.