Цикличная образовательная программа «Творим, играем, мечтаем»

У правление образования администрации города Владимира

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

«Дворец детского (юношеского) творчества г. Владимира»

Принята на заседании Утверждаю:

Экспертного совета Директор МАУДО « ДДюТ»

от "__" ______________ 2019 г. ________________/Муратова Л.Е./

Протокол № __________ "__" __________ 2019г.

Цикличная образовательная программа

«Творим, играем, мечтаем»

Возраст обучающихся 7-10 лет

Срок реализации 1 год

Педагоги дополнительного образования:

Исаева Ольга Анатольевна, высшая квалификационная категория, образование высшее, стаж работы 27 лет,

Черкашина Елена Валентиновна, высшая квалификационная категория, образование высшее, стаж работы 18 лет

г. Владимир, 2019

СОДЕРЖАНИЕ.

I. Пояснительная записка стр.3-4

II. Цель и задачи дополнительной образовательной программы стр.4

III. Содержание программы стр.5-6

- Учебный план

- Календарно-тематический план

IV. Планируемые образовательные результаты стр.6

V. Условия реализации программы: (учебно-методическое, материально-техническое и кадровое обеспечение) стр.7

VI. Формы контроля стр.7

VII. Список литературы стр.7

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Общие положения

Программа имеет художественную направленностью, является интегрированнной, включает обучение по следующим предметам: рукоделие и игровая хореография.

Актуальность программы продиктована новыми социальными запросамии должна помочь каждому воспитаннику найти свой стиль, присмотреться к себе и окружающим, уметь подчеркнуть костюмом внутренние достоинства человека и его внешние данные.

Высокие критерии красоты с глубокой древности определяют эстетический нарядный идеал руссов, о котором рассказывается в былинах и поется в песнях. И среди них прежде всего высокая статная фигура, величественная осанка, белое с ярким румянцем лицо, у женщин – плавная лебединая походка. Эту привлекательную внешность, гордую осанку, колорит помогает создавать костюмсвоим силуэтом, формой деталей, декоративным решением, применяемыми тканями и украшениями, цветовым сочетанием и движением.

Программа для школьников основывается на знаниях, полученных в школе, о русском народе, о его прошлом. Курс раскроет более полное представление о том, как одевались наши Бабушки и Дедушки, что они очень любили свои наряды, бережно передавали их из поколения в поколение, какая отделка и декор украшали русский костюм.

Новизнапрограммы «Творим, мечтаем, играем» - в комплексной системе разнообразных знаний и умений, она состоит из теоретических и практических занятий:

рукоделие;

хореография.

Актуальность программы.

Программа «Творим, мечтаем, играем» через занятия рукоделием и игровой хореографии способствует раскрытию творческого потенциала личности, содействуют развитию воображения и фантазии, пространственного мышления и эстетической культуры школьника, его эмоциональной отзывчивости. Поддержит интерес к художественному и хореографическому творчеству, что, возможно, станет первичной базой для дальнейшего выбора профессии, именно такую возможность предоставляют знания по рукоделию и игровой хореографии в системе дополнительного образования.

Программа состоит из следующих предметов:

•Рукоделие («Основы прикладного искусства», где школьники знакомятся с традициями народного творчества и их связью с технологией выполнения образцов).

•Хореография направлена на творческое развитие детей, младшего школьного возраста через приобщения их к истокам культуры и необходимости возрождения духовности народного танца.

Возраст учащихся: 7-10 лет.

Программа рассчитана на 1 год.

Количество часов в год – 9 часов.

Занятия проводятся один раз в месяц, продолжительность занятия 40 мин.

Форма занятий: урок.

Групповые занятия, индивидуальный подход.

II. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цель программы:

создание особой среды для формирования общих культурных интересов;

расширение кругозора через знакомство с рукодельным творчеством и хореографией;

формирование ориентации на творческие профессии;

передача опыта путем прямого и комментированного показа, последовательности действий и приемов;

развитие особенности мастерства;

воспитание стремления к успешному завершению начатой работы.

ознакомление с музыкально - ритмическими упражнениям, дающим представление о танце;

ознакомление с танцевальной культурой народного танца.

Особенностью данной программы является то, что она строится на следующих принципах:

предметного обучения;

постепенного усложнения мастерства;

учета индивидуальных особенностей учащихся;

приоритета практической деятельности.

III. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

Программа построена:

на материале образовательного цикла бесед и практического обучения основам изготовления из ниток декоративных элементов одежды и музыкально-ритмических упражнениях.

формирования у обучающихся творческого мышления и фантазии, вариации и импровизации в декорировании костюма и в танцевальных движениях народного танца.

способствовать развитию внимания и памяти.

Общим для каждого урока является создание эмоциональной комфортной атмосферы для общения и творчества, использования игровых приемов, заданий, упражнений.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ПО ПРЕДМЕТУ «РУКОДЕЛИЕ» и «ХОРЕОГРАФИЯ»

Рукоделие.

Теория. Введение в образовательную программу. Знакомство с обучающимися. Проведение инструктажа по охране труда. Правила поведения во время занятий и на перерывах. Виды тканей, ниток. Цвет. Инструменты и приспособления. Меланжирование ниток.
Практика. Выполнение образцов отделки из ниток: кисточки, помпон, шнурок. Оформление выставки.

Хореография.

Теория. Введение в образовательную программу. Знакомство с обучающимися. Проведение инструктажа по охране труда. Правила поведения во время занятий и на перерывах. Понятие музыкально-ритмических упражнений. Понятия и виды фигурной маршировки. Понятия ориентировки в пространстве. Понятие музыкально-танцевальных игр, что они развивают.
Практика. Выполнение музыкально-ритмических упражнений. Выполнение фигурной маршировки. Выполнение движений на координацию. Музыкально-танцевальные игры.

IV. ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате изучения цикличной программы «Творим, играем, мечтаем» учащиеся должны:

Знать/понимать/уметь:

уважать свой народ, свой край и свою Родину;

принимать ценности семьи и общества;

общие сведения о народном прикладном творчестве, прикладного и декоративного искусства;

разбираться в отделочных деталях костюма;

выполнять различные отделочные элементы костюма;

выполнять музыкально - ритмические упражнения под музыку различного характера, темпа;

выполнять учебные и творческие задания;

пользоваться различными источниками информации.

чувствовать характер музыки и в соответствии с этим уметь передать настроение.

V.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:

Для успешной реализации программы используется оборудование и материалы, образцы и пособия:

ножницы;

булавки;

нитки;

шаблоны;

нитки;

пряжа;

экран компьютера;

магнитофон;

зеркала.

.

VI. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ:

обмен мнениями о процессе изготовления поделок, о степени сложности выполнения;

применение поделки в играх или практической деятельности;

подведение итога совместной деятельности выполнения творческих заданий.

VII. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Бекина С.И., Ломова Т.П..»Музыка и движение», Москва, 1984г.

Интернет-сайтыMasterica.ru,masterpodelok.ru,kroshe.ru и т.д.

Муранова Н.Н. «Образовательно-методический комплекс МГДДюТ», Москва, 2013 г.

Фирилева Ж.Е., Сайкина Е.Г. «Са-фи-денсе», С.-Пб., 2001г.

Энциклопедия «Шитье и рукоделие», Москва, 2015 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362467-ciklichnaja-obrazovatelnaja-programma-tvorim-