Комплексно тематическое планирование в подготовительной группе «Мой край Донской»

дата

режим

Вид детской деятельности (интеграции образовательных областей)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом интеграции образовательных областей (образовательная и самостоятельная деятельность детей в режимных моментах)

организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности , все помещения группы).

23.04.19 г.

Вторник

Утро

Подготовка к завтраку, завтрак

Игровая

Коммуникативная

Игровая

Трудовая

Игра «Плетень» - учить выполнять движения в соответствии с текстом игры.

Беседа на тему: «Наш край Донской». Предложить детям ответить на вопросы: Назовите область, в которой мы живём. Как называется главный город нашей области? Назовите город, в котором вы живёте. Из каких цветов состоит наш флаг? Что означают эти цвета? Какая главная река нашего края? Почему её называют тихий Дон? (медленное течение).

Дидактическая игра «Назови растения» - продолжать закреплять названия растений донского края

Дежурство по столовой – учить распределять обязанности.

Практическое упражнение «Чистюля».

Практическое упражнение - закрепить навыки бесшумного приема еды.

Иллюстрации с изображением растений

Посуда, салфетки

Непосредственная образовательная деятельность

1.ОО «Познавательное развитие» (ФЭМП)

2.ОО «Художественно - эстетическое развитие» Музыкальное

Цель: продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представление об объёмных и плоских геометрических фигурах. Развивать внимание, память, логическое мышление.

См. по плану музыкального руководителя

Рабочие тетради, геометрические фигуры

Центр активности - музыкальный зал

Прогулка

Познавательно-исследовательская

Игровая

Двигательная

Игровая

Трудовая

Наблюдения за растениями, ель в апреле – рассмотреть ель, рассказать, какие изменения произошли с ней весной, к каким породам деревьев относится ель (хвойное дерево).

Дидактическая игра «Речные и морские рыбы» - учить детей правильно называть обитателей морей и рек.

Подвижная игра «» - упражнять в выполнении различных действий с мячом.

Спортивная игра баскетбол – учить передавать мяч в парах.

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по городу» - рассказать о правилах безопасности, о различных видах транспорта.

Труд на участке: окапывание деревьев и кустарников - учить детей правильно пользоваться лопатой. Воспитывать трудолюбие.

Загадывание загадки о ели

Мячи

Трудовой инвентарь

дата

режим

Вид детской деятельности (интеграции образовательных областей)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом интеграции образовательных областей (образовательная и самостоятельная деятельность детей в режимных моментах)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы).

23.04.19 г.

Вторник

Прогулка

Возвращение с прогулки, обед

Двигательная

Трудовая

Коммуникативная

Игра - эстафета «Кто быстрее?» (бег на игрушечных конях).

Игровая ситуация «Ошибки Незнайки»- учить аккуратно складывать свои вещи в шкафы.

Дежурство по столовой - учимся распределять обязанности.

Практическое упражнение «Умное полотенце»

Практическое упражнение «Вежливые слова»- учимся быть вежливыми, говорим «спасибо», «пожалуйста», пользуемся салфеткой.

Игрушка Незнайка

Работа перед сном

Трудовая

Игровое упражнение «Наши красивые кроватки» - следить за аккуратностью подушек, одеял, не сбиваем их в пододеяльник.

Вторая половина дня

Познавательно-исследовательская

Игровая

Конструирование

Коммуникативная

Чтение худ. лит.

Изобразительная

Коммуникативная

Беседа «Лекарственные травы донской земли» - рассказать детям о многообразии лекарственных растений в нашем краю, об их полезных свойствах, местах произрастания.

Настольно-печатная игра «Удивительные растения» - упражнять составлять картинку из частей, развивать зрительное восприятие, внимание.

Строительная игра «Дом казака» (курень).

Вечер загадок. Загадывание загадок о казачьем быте, об одежде, жилище, птицах, животных. Развивать логическое мышление.

Чтение сказки «Семь Симеонов»

Рисование на тему: «Тюльпаны» - развивать изобразительные навыки.

Индивидуальная работа по развитию речи «Красивые слова» - упражнять в подборе определений к существительным..

Открытки

Разнообразный строитель

Вечерняя прогулка

Познавательно-исследовательская

Игровая

Двигательная

Игровая

Наблюдение «Лужи» - проследить, как с изменением изменяется количество воды в лужах от солнечного тепла (испаряется).

Дидактическая игра «Было – будет» - закреплять представления о прошлом, настоящем и будущем.

Подвижная игра «Серый волк».

Свободная подвижная деятельность на участке.

Маска волка

Взаимодействие с родителями

Коммуникативная

Консультация «Знакомим детей с историей своего донского края»

Беседа с родителями о поведении детей при общении друг с другом.

Уголок для родителей

дата

режим

Вид детской деятельности (интеграции образовательных областей)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом интеграции образовательных областей (образовательная и самостоятельная деятельность детей в режимных моментах)

организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности , все помещения группы).

24.04.19 г.

Среда

Утро

Подготовка к завтраку, завтрак

Коммуникативная

Игровая

Музыкальная

Трудовая

Беседа «Мой город». Как называется наш город (микрорайон)? С какими достопримечательностями города дети знакомы? Бывали ли с родителями в музее? Сказать, что город Шахты один из старейших городов родного края носил раньше имя Александр Грушевский; рассмотреть иллюстрации старого города - воспитывать любовь и интерес к своему городу, уважение к труду людей по благоустройству

Дидактическая игра «Найди и назови» - способствовать уточнению и закреплению названий достопримечательностей..

Музыкальная игра «Передай подкову».

Дежурство по столовой – продолжать учить сервировать столы.

Практическое упражнение «Если утром дети умываются…»

Практическое упражнение «Едим бесшумно». Пользуемся салфеткой»

Иллюстрации г. Шахты

Индивидуальные салфетки, посуда

Непосредственная образовательная деятельность

1.ОО «Речевое развитие»

2. ОО «Физическое развитие»

3.ОО «Художественно- эстетическое развитие» Аппликация

Тема: Чтение М. Пришвина «Золотой луг» пересказ

Цель: учить пересказывать литературный текст, подбирать определение и сравнение. Закреплять понимание специфики жанра рассказа; умение ставить ударение в словах.

Цель: повторить ходьбу и бег с выполнением заданий, упражнения в равновесии, в прыжках и с мячом.

Тема: «Черёмуха душистая»

Цель: закреплять умение детей вырезать детали изображения из бумаги, сложенной вдвое. Развивать мелкую моторику пальцев.

Книга Пришвина, картина

Мячи среднего размера

Салфетки, заготовки для листьев, губка влажная, клей ПВА

Прогулка

Познавательно-исследовательская

Двигательная

Игровая

Трудовая

Наблюдение: «Моя улица» - рассмотреть с детьми близлежащую улицу, дома, спросить, как она называется, какие строения расположены на ней? Подвести к пониманию того, что внешний вид, а выбор материалов зависит от назначения построек и от того, что их придумывали разные архитекторы.

Дидактическая игра «Что из чего сделано?»

Подвижная игра «Пустое место» - способствовать развитию быстроты реакции, бега, умения находить место в строю, радоваться успехам товарищей.

Народная игра «Плетень»

Посев цветочных семян - способствовать закреплению знаний детей о семенах садовых цветов: их названиям, строении, особенностям внешнего вида. Воспитывать желание участвовать в украшении и озеленении участка.

Художественное слово «Здравствуй, Родина моя!»

Семена садовых цветов, трудовой инвентарь

дата

режим

Вид детской деятельности (интеграции образовательных областей)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом интеграции образовательных областей (образовательная и самостоятельная деятельность детей в режимных моментах)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы).

24.04.19 г.

Среда

Прогулка

Возвращение с прогулки, обед

Двигательная

Игровая

Трудовая

Упражнять Еву Т., Варю Д. в прыжках через короткую скакалку - способствовать развитию координации движений, уверенности в своих силах.

Игры по интересам - способствовать формированию умения самостоятельно организовывать игры, развитию познавательных интересов.

Игровая ситуация «Знаем, знаем, да -да да»

Закреплять знания детей меню на обед, запоминать, что в его составе есть несколько блюд и напитков.

Практическое упражнение «Чище мойся – воды не бойся».

Скакалки

Предметы гигиены

Работа перед сном

Чтение худ. лит.

Чтение В. Осеевой «Строитель»

Рассматривание иллюстраций

Вторая половина дня

Двигательная

Коммуникативная

Познавательно - исследовательская

Музыкальная

Игровая

Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия после сна - воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

Беседа на тему «Казаки - земледельцы» - уточнить и расширять знания детей о том, какими культурами славится земля донская.

Лаборатория - рассматривание и сравнение семян подсолнечника, кукурузы, просо.

Музыкальная минутка: слушание народных казачьих песен

Сюжетно-ролевая игра «Семья» - сюжет «Экскурсия по городу» - продолжать знакомить детей с разными видами транспорта, его назначением.

Настольно - печатная игра «Народные промыслы».

Свободная игровая деятельность в игровых зонах группы.

Открытки

Ноутбук

Разные виды транспорта, дорожные знаки

Вечерняя прогулка

Познавательно-исследовательская

Двигательная

Изобразительная

Экскурсия в парковую зону детского сада – наблюдение за растениями, птицами. Воспитывать бережное отношение ко всему живому.

Игра донских казачат «Ладушки» - учить задавать высокий темп и не сбиваться с ритма.

Рисование «Степные тюльпаны»

Загадывание загадок о птицах

Взаимодействие с родителями

Коммуникативная

По пути домой рассмотреть разные строения, отметить особенности архитектуры, отметить, чем украшен родной дом.