- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятка учителю
1. ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ИНДИКАТОРЫ СНиПа и РИСКА
-злоупотребление психоактивными веществами и алкоголем;
-реакции ухода (уход из дома и т.п.);
-самоизоляция от других людей и жизни;
-резкое снижение повседневной активности;
-изменение привычек, например несоблюдение правил личной гигиены, ухода за внешностью;
-предпочтение тем разговора и чтения, связанных со смертью и самоубийствами;
-частое прослушивание траурной и печальной музыки;
-«приведение дел в порядок» (урегулирование конфликтов, письма к родственникам, дарение ценных личных вещей «на память»).
2. НАИБОЛЕЕ ЧАСТЫЕ ПРИЧИНЫ СНиПа СРЕДИ ПОДРОСТКОВ:
-потеря любимого человека;
-состояние переутомления;
-уязвленное чувство собственного достоинства;
-разрушение защитных механизмов личности в результате употребления алкоголя, гипногенных психотропных средств и наркотиков;
-отождествление себя с человеком, совершившим самоубийство;
-различные формы страха, гнева и печали по разным поводам.
ПАМЯТКА УЧИТЕЛЮ
ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ИНДИКАТОРЫ СНиПа и РИСКА
-злоупотребление психоактивными веществами и алкоголем;
-реакции ухода (уход из дома и т.п.);
-самоизоляция от других людей и жизни;
-резкое снижение повседневной активности;
-изменение привычек, например несоблюдение правил личной гигиены, ухода за внешностью;
-предпочтение тем разговора и чтения, связанных со смертью и самоубийствами;
-частое прослушивание траурной и печальной музыки;
-«приведение дел в порядок» (урегулирование конфликтов, письма к родственникам, дарение ценных личных вещей «на память»).
НАИБОЛЕЕ ЧАСТЫЕ ПРИЧИНЫ СНиПа СРЕДИ ПОДРОСТКОВ:
-потеря любимого человека;
-состояние переутомления;
-уязвленное чувство собственного достоинства;
-разрушение защитных механизмов личности в результате употребления алкоголя, гипногенных психотропных средств и наркотиков;
-отождествление себя с человеком, совершившим самоубийство;
-различные формы страха, гнева и печали по разным поводам.
Используемая литература: Егоров А.Ю., Игумнов С.А.
Расстройства поведения у подростков: клинико-психологические аспекты.-СПб.:Речь, 2005.-436с.
Исполнитель: педагог – психолог, коуч – тренер Александрова Е. В.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362499-pamjatka-uchitelju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Государственная политика в области образования»
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Методика преподавания русского языка»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.