- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговое собеседование по русскому языку в 9 классах
Итоговое собеседование по русскому языку в 9 классах
Билет состоит из следующих частей:
1. Чтение – ученику предложат озвучить текст, напечатанный в билете. Сделать это надо с выражением и интонацией (делать паузы, выделять в речи запятые, двоеточия, тире, знаки вопроса и восклицания; также необходимо держать темп речи).
2. Пересказ – в этом случае текст нужно не просто прочесть, но и постараться как можно лучше запомнить, так как приведенный публицистический отрывок придется пересказать. Более того – перечислить главные мысли, заложенные автором в повествование, будет недостаточно. Необходимо дополнить их собственной аргументацией, которая не выходит за рамки озвученной темы.
3. Монологическое высказывание – в третьем задании у ученика будет выбор из нескольких тем. Сформулированные темы ФИПИ предлагает дополнить подходящими картинками, чтобы визуализировать информацию, а также вопросами, наводящими на размышления. Озвучивая ответ на вопрос, школьник должен раскрыть выбранную тему, дать ответы на все вопросы и связать их в цельный текст, продемонстрировав логику.
Итоговое собеседование по русскому языку в 9 классах
В перечень аттестационных мероприятий, проводимых на общефедеральном уровне для выпускников 9-х классов, внедрили очередную инновацию – Министерство образования и науки решило проверить умение девятиклассников формулировать мысли на грамотном русском языке. Апробация прошла в 2017 году, а затем данный проект решили внедрить в 21 регионе страны.
Итак, с 2019 года собеседование сдаётся всеми выпускниками основной школы. Ознакомиться с правилами и особенностями итогового собеседования можно рассмотрев демо-вариант собеседования по русскому языку и критерии оценивания.
В итоге говорение не просто инструмент, стимулирующий у девятиклассников желание читать и высказывать свое мнение по каким-либо вопросам, но и предварительный этап при прохождении ОГЭ по русскому языку. Итоговое собеседование является допуском к прохождению государственной итоговой аттестации. Необходимо не только грамотно и красиво говорить, но и грамотно применять интонационную окраску, пользоваться литературными приемами речи, формировать сложные языковые конструкции и демонстрировать широкий словарный запас.
Для подготовки к итоговому собеседованию можно предложить некоторые виды деятельности:
•большая часть текстов в билетах касается личностей, сыгравших ключевые роли в российской истории. Обязательно почитайте биографии известных персон, а также найдите воспоминания учеников, современников и друзей известных ученых, поэтов, музыкантов. Не забывайте и о современных героях – просмотрите интернет-источники на предмет громких спасательных операций МЧС или подвигов врачей. Необходимо следить за новостями и иметь представление о том, что происходит в стране;
4. Диалог – последнее испытание проводится в формате диалога с экзаменатором. Эта часть билета считается самой сложной, так как односложного ответа недостаточно.
Максимум баллов за собеседование получают те школьники, которые демонстрируют красивую речь без неправильных ударений, слов-паразитов и просторечий, показывают, что могут составлять сложные предложения, умеют грамотно вести диалог или монолог с грамотными выводами и аргументами.
Данная мера внедряется для того, чтобы современные ученики уделяли больше внимания развитию языковых навыков в устной речи. Сегодняшний школьник, сталкиваясь с необходимостью вести диалог или монолог, мгновенно теряет большую часть своих умений. Новое поколение россиян гораздо лучше и охотнее общается в виртуальном мире, чем в реальности. Кроме того, не так давно в стране была разработана и принята Концепция усовершенствования качественных показателей в преподавании русского языка и литературы. Главной целью этого документа является формирование у учеников навыков красивой литературной речи.
•отточите навык монологических высказываний – берите любые темы для сочинений по литературе и высказывайте мысли вслух. Попробуйте использовать диктофон, чтобы потом послушать себя со стороны и удалить из речи слова-паразиты;
•ведите диалоги – обсуждайте интересные темы с родственниками или друзьями, особенно если ваши позиции по какому-то вопросу не совпадают. Старайтесь говорить правильно и в процессе диалога обдумывать доказательства и аргументы;
•читайте вслух – берите любые тексты, сделав подборку заготовок из материалов газет, журналов, отрывков из книг, и читайте их, соблюдая ровный ритм и паузы на знаках препинания.
ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр г.о. Сызрань Самарской области»
методист Шишова М.В.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362536-itogovoe-sobesedovanie-po-russkomu-jazyku-v-9
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по физике в условиях реализации ФГОС»
- «Технология развивающего обучения»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.