- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок-экскурсия «Путешествие по поселку»
«Путешествие по поселку»
Цель: Формировать представления о достопримечательностях поселка Шолоховского. Воспитание у обучающихся чувства любви и гордости за свою малую родину.
Задачи:
Педагогические: Продолжать знакомить с достопримечательностями поселка Шолоховского. Познакомить об основании поселка. Формировать представления о знаменитых людях-шахтерах, о погибших воинах Афганцах. Дать представление о назначении православного храма мч. Виктора Никомидийского. Расширять представления детей о спортивной жизни поселка. Закрепить знания детей о улицах поселка. Знакомство с памятниками.
Развивающие: Продолжать развивать речь как средство общения. Обогащать речь обучающихся. Совершенствовать диалогическую форму речи. Учить внимательно слушать загадки.
Физические: Воспитывать у обучающихся умение согласовывать движение со словами.
460
1
Экскурсия
«Путешествие по поселку»
Участники - обучающиеся 2 «А», «Б» классов.
Цель:Формировать представления о достопримечательностях поселка Шолоховского. Воспитание у обучающихся чувства любви и гордости за свою малую родину.
Задачи:
Педагогические: Продолжать знакомить с достопримечательностями поселка Шолоховского. Познакомить об основании поселка. Формировать представления о знаменитых людях-шахтерах, о погибших воинах Афганцах. Дать представление о назначении православного храма мч. Виктора Никомидийского. Расширять представления детей о спортивной жизни поселка. Закрепить знания детей о улицах поселка. Знакомство с памятниками.
Развивающие: Продолжать развивать речь как средство общения. Обогащать речь обучающихся. Совершенствовать диалогическую форму речи. Учить внимательно слушать загадки.
Физические:Воспитывать у обучающихся умение согласовывать движение со словами.
Словарная работа: Афганская война, шахтёрский поселок, символика советской эпохи, храм, спортивный комплекс.
Люби посёлок всей своей душой!
Знай, эта маленькая точка на планете,
Невидима, но связана с тобой,
Ведь Шолоховский он один такой на свете!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362549-urok-jekskursija-puteshestvie-po-poselku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.