Интегрированное занятие с мячиками: познание, речь и аппликация в ДОУ

ИГРУШКИ В НАШЕЙ КОМНАТЕ. МЯЧИКИ КАТЯТСЯ ПО ДОРОЖКЕ

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие» (формирование целостной картины мира), «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие» (аппликация), «Физическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, изобразительная.

Цели деятельности педагога: познакомить с названиями игрушек, имеющихся в групповой комнате; побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цвету, форме; воспитывать партнерские отношения во время игры, аккуратность; развивать умение детей отгадывать предмет по описанию; учить выполнять аппликацию из готовых деталей, составлять композицию «Мячики катятся по дорожке», воспитывать самостоятельность при выполнении задания.

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: проявляет интерес к подвижным, совместным играм, играм с предметами, отвечает на вопросы педагога, угадывает предмет по описанию, участвует в разговорах во время рассматривания предметов, использует разные способы обследования круглого предмета (мяча), включая простейший опыт («катится – не катится»), активен при создании индивидуальной композиции в аппликации «Мячики катятся по дорожке».

Материалы и оборудование:мяч, матрешка, кукла, альбом, машина, самолет, трактор и другие предметы, листы белой бумаги с наклеенными дорожками, вырезанные из цветной бумаги круги (желтый, красный, синий), клей, кисти, салфетки, небольшие мячи.

Ход работы:

Организационный момент.

Все игрушки аккуратно расставлены перед детьми. Воспитатель просит ребят по очереди называть их и показывать (один называет, другой находит), затем дает задание на элементарную классификацию: принести игрушки круглой формы, найти игрушки, которые можно катить, показать игрушки, которые можно взять на прогулку и т. д.

Воспитатель предлагает детям угадать предметы по описанию. Называет характерные признаки предметов:

- Круглый резиновый предмет; может прыгать и катиться по полу. (Мяч) Дети находят мяч и показывают его.

- Расписная деревянная игрушка. Откроешь – сразу появятся ее сестрички. (Матрешка) Дети находят матрешку и показывают ее.

- Бумажный, с листочками, на каждом можно нарисовать рисунок. (Альбом) Дети находят альбом и показывают его.

Игра продолжается до тех пор, пока все предметы не будут названы.

Дидактическая игра «Чего не стало»?

Один из предметов, представленных детям, незаметно убирает педагог и предлагает детям назвать то, чего не хватает.

Упражнение для физкультминутки.

В гости к мишке Первый воспитатель из одного

Все скорей спешите, поет куплет песни за мишку, держа в руках

Вместе с мишкой мишку и погремушку.

Весело пляшите.

Ля, ля, ля, ля, ля, ля, ля, ля, Дети, ориентируясь на звук (голос воспита-

Ля, ля, ля, ля, ля, ля, ля, ля теля и шум погремушки)находят мишку

И танцуют вместе с ним.

В гости к кукле Второй воспитатель из другого конца зала

Все спешите, поет куплет песни за куклу, держа в руках

Вместе с куклой куклу и бубен.

Весело пляшите.

Ля, ля, ля, ля, ля, ля, ля, ля, Дети, ориентируясь на звук (голос воспита-

Ля, ля, ля, ля, ля, ля, ля, ля теля и звон бубна), находят куклу и танцуют

вместе с ней

Аппликации «Мячики катятся по дорожке».

Детям раздают мячи, предлагают покатить их по полу.

Затем воспитатель рассаживает детей за столы, где приготовлен материал для аппликаций: листы белой бумаги с наклеенными дорожками; вырезанные из цветной бумаги круги (желтый, красный, синий), клей, кисти, салфетки.

Воспитатель. С чем вы сейчас играли? (С мячами.) Как вы играли с мячами? (Катали по полу, по дорожке.) А теперь возьмите листы бумаги, на которых приклеены дорожки (показывает), нужно по этим дорожкам «прокатить» круги. Возьмем красный круг, намажем обратную сторону клеем с помощью кисточки, положим на дорожку, прижмем салфеткой. Пусть теперь «катится» красный круг; теперь приклеим зеленый круг на небольшом расстоянии (показывает) и желтый круг (показывает). По моей дорожке «покатились» разноцветные круги. Теперь сделайте это вы.

Дети приклеивают круги. Воспитатель подходит к детям, помогает красиво разместить круги на дорожке, уточняет правила наклеивания.

После окончания работы дети показывают свои аппликации воспитателю и друг другу.

Воспитатель. Вот такие круги! Разные, красивые, на что они похожи? Правильно, на мячики. Катятся по дорожкам, друг друга обгоняя. Какие вы молодцы!

Рефлексия.

- С какими предметами мы играли?

- Какие упражнения вы выполняли?

- Какую аппликацию мы выполняли?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362743-zanjatie