Баба Яга музыкальный персонаж

Тема урока: «Баба - Яга - музыкальный персонаж».

Цель: познакомиться с музыкальными произведениями и их авторами - с пьесой М.П.Мусоргского «Баба - Яга» и песней Г. Гладкова «Песня о волшебниках»

В конце урока вы должны уметь исполнить песню 1 куплета. Если мы этого сумеем достичь, значит выполнили поставленную цель, которая стала результатом урока.

Учитель:Баба Яга, пожалуй, один из древнейших сказочных персонажей, пришедших в сказки из глубины веков - из славянских мифов.Уродливая старуха, владеющая волшебными предметами и наделённая магической силой. Баба Яга - это ведьма, колдунья,отрицательный персонаж, но именно она в трудную минуту помогает главному герою. Образ Бабы Яги очень интересный и разнообразный.

Баба Яга представлена в литературных произведениях, в сказках, в музыке, в кино, в мультипликации.

Учитель: В каких русских сказках описывается образ Бабы - Ягы?
Уч-ся: про сестрице Алёнушке и братца Иванушке, «Гуси-лебеди», «Василиса Прекрасная», «Царевна-лягушка».

В народных играх про нее сложена прибаутка – дразнилка:

Баба-Яга – костяная нога,

С печки упала, ножку сломала,

Пошла в огород

Напугала весь народ,

Побежала в баньку,

Испугала зайку.

В мультфильме « Летучий корабль» живет не одна, а целая многоэтажная избушка таких веселых лесных старушек, они даже называются смешно – бабки Ежки. И поют они забавные частушки под гармошку, в которых вспоминают своих знакомых – лешего, черта. Послушайте и вы эти частушки М. Дунаевского. ( Прослушивание видеозаписи).

И вот последняя наша Баба – Яга самая волшебная.

Слушание

Слушают с комментариями

Пьесу такого же названия «Избушка на курьих ножках» (Баба-Яга) - написал русский композитор, пианист Модест Петрович Мусоргский (демонстрация портрета).Под впечатлением  выставки работ художника и архитектора Виктора Гартмана 

Эта пьеса для фортепиано, состоит из трех частей. Первая и третья части рисуют образ Бабы – Яги злой и хромой, которая опираясь на свою метлу, гремит клюкой и ступой.

В начале звучит несколько редких аккордов-толчков, затем они учащаются, имитируя «разбег», с которого начинается «полёт в ступе».Затем после перехода наступает совершенно другая средняя часть пьесы, тихая и тревожная, полная неустойчивых звуков. Баба – Яга взвивается в небо, и музыка меняет свой характер, рисует картину зачарованного леса, над которым пролетает ступа.

Учитель:Всегда ли музыка звучала одинаково?

Как она менялась в начале, в середине, в конце?

Какое настроение вызвала эта музыка?

Уч-ся:Пьеса начинается тихо, а потом доходит до очень громкого звучания с завываниями и прыжками.

Учитель:Лиза дополни ответ.

Ученица:Так и кажется, что летит она на своей метле со свистом и шумом. 

Учитель: Давайте еще раз прослушаем музыкальную пьесу «Избушка на курьих ножках» (Баба-Яга) Модеста Петровича Мусоргского.

Вторичное прослушивание

Учитель: Ребята давайте немножко отдохнем.

Физминутка.

Поднимает руки класс – это раз,

Повернулась голова – это два.

Развернули руки шире, повернулись – три, четыре,

Крепко их к плечам прижать – это пять.

Всем ребятам тихо сесть – это шесть.

Разучивание песни Г.Гладкова, сл. В.Лугового «Песня о волшебника»

Сначала познакомимся с текстом песни.

1.Чтоб могли на Марс летать
Люди без опаски,
С детства учимся мечтать
Мы у старой сказки.

Припев:
Объяснить нам не успел
Ни один учебник:
Тот, кто честен, добр и смел,
Тот и есть волшебник!

2.Отчего бы не сказать
Дружно вслух всем вместе:
"В трудный час не унывать
Помогают песни!"

Припев.

3.Всем на свете, наконец,
Нам напомнить нужно:
Ежедневно сто чудес.
Совершает дружба!

Припев.

Учитель: Ребята понятны ли вам слова в тексте?

Словарная работа

Марс –  четвертая планета от Солнца и самая похожая на Землю.Иногда Марс называют «красной планетой» из-за красноватого оттенка поверхности.

-Ребята о чем говорится в этом тексте? (ответы детей)

Распевание: «Если добрый день с утра»

1.Если добрый день с утра

Поиграть пришла пора.

Здравствуй, здравствуй,

Милый друг, как тебя зовут?

Уч-ся:

Поют имя долгими звуками.

Поют имя короткими звуками.

Учитель:Ребята, напоминаю, в песне при разучивании четко проговаривайте все слова и четко произносите все звуки. Во время разучивании песни старайтесь запомнить мелодию.

Работа над песней - интонация, дикция, исполнительское развитие.

4.Первичное закрепление материала

- Что нового вы сегодня узнали?

- Какой русский композитор сочинил эту музыкальную пьесу? (М.П.Мусоргский.)

- Для какого инструмента был написано музыкальное произведение «Избушка на курьих ножках» из цикла «Картинки с  выставки»? (Для фортепиано.)

-Какая прозвучала музыка у образа Бабы Яги? ( В первой  части пьесы резкие скачки и свист, но  во второй  части скачки и свист стихают и сменяются звуками волшебного леса. В музыке,  третьей части снова возникает вихрь резких, скачущих звуков).

Рефлексия.

Оцените свою работу на уроке с помощью нот и линеек. Если вы сегодня были активны на занятии, внимательно слушали музыку, весело пели и если вам понравилось занятие, то поставьте нотку на верхнюю линейку нотного стана. Если вам сегодня на занятии что-то мешало, или что-то у вас не получалось, то поставьте нотку, на линеечки ниже.

5. Подведение итогов.Оценка знаний.

6. Домашнее задание.

Нарисовать иллюстрацию к музыкальному произведению «Избушка на курьих ножках» из цикла «Картинки с  выставки» М.П.Мусоргского.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362789-babajagamuzykalnyj-personazh