Литературно-развлекательная игра. 2 класс

2 класс.

Тема: «По страницам любимых книг».

Литературно-развлекательная игра.

Учитель: Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня у нас очередная встреча с любимыми книгами и их героями.

Я думаю, ребята, вы все любите книги, много читаете, много знаете и сейчас порадуете меня своими ответами. В нашей библиотеке так много книг, и в каждой книге – свои литературные герои.

О том, как нам нужна книга, мы часто даже не задумываемся. Просто они у нас есть, и свою жизнь без них мы даже не представляем. А ведь было время, когда, книг еще не печатали, а детям взрослые вслух рассказывали сказки.

Ребята, я вот хочу узнать, кто из вас любит читать книжки? Есть такие? Поднимите, пожалуйста, руки!

Чтение стихотворения учителем:

Давайте любимые книжки откроем

И снова пройдем от страницы к странице,

Всегда ведь приятно с любимым героем

Опять повстречаться, узнать,подружиться.

Учитель: есть один мальчик, который вовсе книжек не читал, и вот что с ним происходило.

Коля книжек не читал, Он их попросту глотал

За едой и перед сном, В лодке с поднятым веслом,

на уроке и в саду,

Лежа, стоя, на ходу.

За обедом проглотил

Он «Гулливера» с «Буратино»,

Брал он с вешалки пальто –

Закусил стихом Барто,

А в аптеку шел пока,

Скушал томик Маршака.

Не заметил, как с арбузом

Съел он «Робинзона Крузо».

Наконец, собравшись спать,

Взял Хоттабыча в кровать.

У него спросили в школе:

- Что прочел сегодня, Коля?

И ответил Коля так:

- Написал роман Маршак,

Как отважный Робинзон

Сел в отцепленный вагон

И поехал к лилипутам,

Был веревками опутан,

Но его от смерти спас

Добрый папа Карабас.

Дружный смех раздался в школе.

Отчего – не понял Коля.

Знает кто-нибудь из вас,

Почему смеется класс?

Учитель: Ребята, так почему смеется класс, как вы думаете?

(ответы ребят)

1. Разминка

Учитель: Это хороший пример для тех, кто не читает книг. Правда, ребята?

А давайте, теперь с вами поиграем. Разомнемся немного и посмотрим, как вы готовы к сегодняшней литературно-развлекательной программе. Я буду читать стихотворения, в которых буквы заблудились, а вы должны найти ошибки.

1. На виду у детворы

Крысу красят маляры. (крышу)

2. Посмотрите-ка, ребятки:

Раки выросли на грядке! (маки)

3. Говорят, один рыбак

В речке выловил башмак.

Но зато ему потом

На крючок попался дом. (сом)

4. Мы собрали васильки –

На головах у нас щенки. (венки)

5. Старый дедушка Пахом

На козе скакал верхом. (коне)

Мишка дров не напилил –

Печку кепками топил. (щепками)

2. Продолжи стихотворение

Учитель: Надо же, все справились с заданием. Молодцы!

- Скажите, каких детских поэтов вы знаете? (ответы детей).

Тогда продолжите четверостишия и назовите их авторов:

1. Крошка сын к отцу пришел,

И спросила кроха: …

(-Что такое «хорошо»,

И что такое «плохо»? В. Маяковский)

2. Жил человек рассеянный

На улице … (Бассейной.)

Сел он утром на кровать,

Стал рубашку надевать,

В рукава просунул руки,

Оказалось – … (это брюки. С.Маршак)

3. Наша Таня громко плачет,

Уронила в речку мячик.

-Тише, Танечка, не плачь, …

(Не утонет в речке мяч. А. Барто)

3. Стихи-загадки

Учитель: Молодцы!

У меня есть еще несколько загадок, которые вы точно не отгадаете.

Послушайте-ка вот что:

1. Вместе уж который год

Дядя Федор, пес и … (кот).

В Простоквашине живут,

Ну а как кота зовут? (Матроскин.)

2. К ним приходит часто он.

Это Печкин - … (почтальон).

В дверь стучитесь вы,

и вам он задаст вопрос … («Кто там?»)

3. Не укусит, не облает

Этот пес по кличке … (Шарик).

4. Большеухий я милашка

и друг Гены - … (Чебурашка).

5. С Чебурашкой он дружил.

Это Гена - … (крокодил).

6. Лишь один у них был враг.

То старуха … (Шапокляк).

7. У старухи была крыска,

Звали ее … (Лариска).

8. У кого-то звонит телефон.

«Кто говорит?» … («Слон».)

9. Отослать верблюду надо

очень много … (шоколада).

10. Ну а шустрые мартышки

– Что они просили? … (Книжки.)

11. Крокодил такой хороший, попросил он лишь… (галоши).

12. Моем руки мы до дыр,

И доволен … (Мойдодыр).

13. Всех излечит, исцелит

Добрый доктор … (Айболит).

14. Вот кастрюля на заборе.

Кому мыть ее? … (Федоре.)

15. В поросятах знает толк.

Кто же это ? … (Волк.)

16. А он хотел, как тучка,

По небу лететь.

Какая ж это тучка?

Это же … (медведь.)

17. У кого-то где-то мама

отправляется в полет,

Потому что эта мама

называется … (пилот).

18. Когда-то сдавался багаж

Диван, чемодан, саквояж,

картинка, корзина, картонка

и маленькая … (собачонка).

19. Крошка сын к отцу пришел.

Что спросила кроха? («Что такое хорошо и что такое плохо?»)

4. Перепутанные сказки

Учитель: Вы хорошо знаете героев сказок.

А как вы знаете названия сказок? Вот в этой таблице даются неправильные названия сказок, сделайте их правильными.

Карточки с таблицей раздаются детям. Опрашивается один ученик, класс помогает, при неправильном ответе.

5. Учитель:  давайте вспомним пословицы и поговорки о книге. Я буду начинать, а вы заканчиваете:

1. Кто много читает – тот много … (знает).

2. Хорошая книга – лучший … (друг).

3. С книгой жить – век не … (тужить).

4. Книга твой друг – без нее как без … (рук).

5. Книга поможет в труде, выручит в … (беде).

6. Все вместе прочитаем выразительно пословицы о книге: Пословицы записаны на доске.

1. Прочел хорошую книгу – встретился с другом.

2. Золото добывают из земли, а знание – из книг.

3. С книгой поведешься, ума наберешься.

4. Из глубины моря достают жемчуг, а из глубины книг черпают знания.

5. Хорошая, умная книга – первый друг человека.

Запомните эти слова и знайте, книга это ваш верный друг.

7.  Продолжи эти строки. Кто их автор? «У меня зазвонил телефон. –Кто говорит? -Слон…» («Телефон». К.Чуковский.)

2. Вспомните песенку Винни-Пуха.

3. Овощ, который сажал один человек, а вытащить не могла вся семья (Репка).

4. Вспомни, кого испугались персонажи стихотворения:

«Волки от испуга

Скушали друг друга.

Бедный крокодил

Жабу проглотил.

А слониха, вся дрожа,

Так и села на ежа» (Таракана». «Тараканище» К Чуковский)

5. Какую песню пела своим семерым козлятам коза?

«Козлятушки, ребятушки, отопритеся, отомкнитеся. Ваша мать пришла, молочка принесла. Бежит молочко по вымечку, из вымечки по копытечку,

Из копытечка - во сыру землю».

 Кто пел такую песню:

«Не садись на пенек,

Не ешь пирожок,

Неси бабушке,

Неси дедушке».(Машенька из русской народ. сказки «Маша и медведь»)

8. Волшебные слова

Все мы знаем, что есть такие слова, которые мы называем – волшебные, они выполняют все заветные желания.

- Кто знает, какие это слова? (спасибо, пожалуйста и т.д.)

Кто и в какой сказке говорил такие волшебные слова:

1. По щучьему веленью, по моему хотенью … (Емеля. Рус.народ.сказка «По щучьему веленью»)

2. Сивка-Бурка, вещая каурка!

Стань передо мной,

Как лист перед травой! (Иванушка-дурачок. Рус.народ.сказка «Сивка-Бурка»)

3. Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть по-моему вели. (Женя. В Катаев. «Цветик-семицветик»)

9. Волшебные превращения

Раз мы заговорили о волшебстве, давайте вспомним в кого превращались следующие персонажи, из какой они сказки?

1. Князь Гвидон. (В комара, муху, шмеля. А.Пушкин. «Сказка о царе Салтане»)

2. Одиннадцать братьев-принцев из сказки Х.К. Андерсена. (В лебедей. «Дикие-лебеди»)

5. Людоед из сказки Ш. Перро. (Во льва, в мышь, «Кот в сапогах»)

10. Игра «Да» и «Нет»

А сейчас, я задам вопрос,

А вы над ним затем всерьез

Подумайте. Одно из двух:

«Да» или «нет» -

Ответьте вслух.

Коль вы находчивы, сполна

Поможет рифма, но она

Настолько хитрая у нас,

Что может с толку сбить подчас.

Скажи, приветствуя рассвет,

Поет ли сом усатый? (нет.)

А, рассекая гладь пруда,

Умеют гуси плавать? (да.)

Ответь, а может резеда

Цвести в саду зимою? (нет.)

А крокодил собрать букет

Из белых лилий может? (нет.)

Верблюд способен, дай ответ,

Идти три дня без пищи? (да.)

Тех, кто трудится всегда,

В народе уважают? (да.)

В конце спросить пришла пора:

Вам понравилась игра?

Рефлексия: Я знаю, вам запомнятся навек

Все книги, что вы в детстве прочитали,

Когда открылись солнечные дали

В прозрачной тишине библиотек

И вы взрослее и мудрее стали.

Сегодня вы соревновались друг с другом в знании прочитанных вами книг. Вы доказали, что действительно читаете много книг. Поощрение активных детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/36289-literaturno-razvlekatelnaja-igra-2-klass