Путешествие в весенний лес» конспект интегрированного занятия во второй младшей группе

«Путешествие в весенний лес»

конспект интегрированного занятия во второй младшей группе

Проводит Кокшарова Юлия Александровна

воспитатель

МБДОУ ДС № 50 «Теремок», г. Озёрск, Челябинская область

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Интегрированные задачи:

Образовательная:ознакомить детей с животными леса, формировать умение отвечать на вопросы воспитателя, закрепить понятие «один» и «много», величину.

Развивающая: развивать внимание, память, мышление, умение обозначать количество предметов словами «один», «много»

Воспитывающая:воспитывать бережное отношение к окружающему миру, эмоциональную отзывчивость

Виды детской деятельности: игровая, познавательно - исследовательская, коммуникативная.

Словарная работа: ёлка, берёза, один, много, проталина, цветы (подснежник, мать –и – мачеха, первоцвет, геацинт, ланыш); птицы (грач, ласточка,).

Материал:игрушки зайца, белка;макеты деревьев (ёлка, берёза); «ручеек», «кочки»; картинки (птиц, цветы).

Предварительная работа: рассматривание картинок, игрушек диких животных, птиц, цветов; чтение стихов, потешек; пальчиковые игры.

Ход занятия:

(Дети входят в группу)

Воспитатель: «Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг,

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся»

(Все дружно помахали друг другу)

В: Давайте подарим, хорошие настроение нашим гостям!

В: Ребятки, а какое сейчас время года?

А скажите пожалуйста, а какие приметы у нас есть, что мы узнаем, что наступила весна?

(сосульки, лужи, капель и т.д)

В: Дети, а помните мы с вами учили стихотворение про «сосульку и щеночка», а давайте сейчас Маша и Савелий расскажут нам.

Диалог( )

В: Какие молодцы!

А давайте с вами отправимся в весенний лес?

(Идем с детьми по дорожке, перепрыгиваем через кочки)

В: Ребятки, мы с вами пришли на полянку, посмотрите на полянку уже выросли первые весенние цветы, давайте посмотрим и назовем их. А в этом нам помогут Ксюша, Алиса и Миша, расскажите нам как правильно называются цветы.

(Стихотворения Подснежник, мать и мачеха, ландыш )

В: Какие молодцы, а нам с вами нужно отправляться дальше.

В: Ой, ребятки посмотрите, кто это сидит на елочке?

(на дереве сидят птицы)

В: Дети, а давайте посмотрим, кто прилетел к нам. А посмотрите, здесь еще есть маленькое озеро, оно еще не все растаяло, еще виднеются «проталины» Какие птички сидят на озере?

А скажите, вы знаете почему они улетают в «теплые края» на зимовку?

В: Ребятки, а посмотрите кто еще сидит на веточке елочки и под елочкой?

(Сидят белочка и зайчик)

В: А давайте, мы сейчас с вами послушаем интересную историю про зайчика и белочку.

(диалог «Белочка и зайка)

В: Как же нам понравилось слушать зверей, а давайте с ними поиграем?

Физминутка:

Сидит белка на тележке

Продает свои орешки

Лисичке – сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому,

Кому в платок,

Кому в зубок,

Кому в лапочку.

В: Все мы свами молодцы!

В: Нам пора ребятки возвращаться в группу

«1,2,3, - в группу мы сейчас прейди»!

В: Ребятки, а давайте вспомним, что мы с вами увидели в весеннем лесу, что вам запомнилось больше всего?

(Дети называют и подходят к столу)

В: Вот ребятки, давайте с вами сделаем картину, что нам запомнилось больше всего, а мы сейчас будем наклеивать «лесных жителей»

(Дети делают аппликацию совместно с воспитателем)

В: Ну вот, посмотрите какие вы молодцы!

В: А вот, вам «лесные жители» приготовили сюрприз за то, что вы хорошо вели себя в лесу не шумели, не кричали , все правильно рассказали.

В: Давайте, все дружно попрощаемся с гостями

Воспитатель и дети: До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362913-puteshestvie-v-vesennij-les-konspekt-integrir