- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Подготовка к ЕГЭ: «Свойства основных классов соединений и отдельных веществ»
Свойства основных классов соединений и отдельных веществ
Задача 1. Углекислый газ, объемом 6,72 л (н.у.) пропустили через раствор гидроксида калия (масса раствора 100 г, массовая доля щелочи в растворе 28%). Рассчитайте массовые доли солей в полученном растворе.
Задача 2. Хлорид кремния массой 34 г добавили в 160 г раствора щелочи с массовой долей 10 %. При этом образовался белый осадок. Рассчитайте массовые доли веществ в полученном растворе
Задача 3. При прокаливании образца нитрата серебра часть вещества разложилась. При этом выделилось 6,72 л (н.у.) смеси газов. Масса твердого остатка составила 25г. К нему последовательно добавили 50 мл воды и 18,25 20% раствора соляной кислоты. Определить массовую долю кислоты в полученном растворе.
Задание 1(№ 9 в ЕГЭ). Установите соответствие между исходными веществами и продуктами их взаимодействия:
А)Mg и H2SO4 1) MgSO4 и вода
Б) MgO и H2SO4 2) MgO, SO2и H2O
В)S и H2SО4(конц) 3) H2S и H2O
Г)H2S и О2(изб) 4) SO2 и H2O
5) MgSO4, H2Sи H2O
6) SO3и H2O
Задание 2(№ 8 в ЕГЭ). Установите соответствие между веществом и реагентами, с каждым из которых может взаимодействовать это вещество: А) S А) S 1) AgNO3,Na3РO4,Cl2
Б)SO3 2) ВаО, Н2О, КОН
В) Zn(OH)2 3) HBr, LiOH, C
Г) ZnBr2 4) HBr, LiOH, СН3СООН (р-р)
5)H3PO4(р-р), ВаСl2, СuO
Задачи. 1(по типу 34 задания). В 60г 18%-ной ортофосфорной кислоты растворили 2,84г оксида фосфора (V) и полученный раствор прокипятили. Какая соль и в каком количестве образуется, если к полученному раствору добавить 30 г гидроксида натрия? Записать все уравнения, привести необходимые вычисления, указывая единицы измерения искомых величин.
2(по типу 34 задания). Нитрит натрия массой 13,8г внесли при нагревании в 220г раствора хлорида аммония с массовой долей 10%. Какой объем азота (н.у.) выделится при этом и какова массовая доля хлорида аммония в получившемся растворе?
3(по типу 35 задания). Органическое вещество содержит 72% углерода, 21,33% кислорода и 6,67% водорода по массе. Данное вещество подвергается гидролизу под действием гидроксида калия с образованием двух солей. 1.Установить молекулярную формулу. 2.Составить структурную формулу. 3.Написать уравнение гидролиза данного вещества в присутствии гидроксида калия.
4(по типу 34 задания). Некоторое вещество было получено при окислении углеводорода состава С5Н8 перманганатом калия в присутствии серной кислоты. При сжигании образца этого вещества массой 26г получили 33г углекислого газа и 9г воды. 1.Установить молекулярную формулу. 2.Составить структурную формулу. 3.Написать уравнение получения этого вещества окислении углеводорода состава С5Н8 перманганатом калия в присутствии серной кислоты.
Свойства классов и отдельных веществ. Задача 1. Углекислый газ, объемом 6,72 л (н.у.) пропустили через раствор гидроксида калия (масса раствора 100 г, массовая доля щелочи в растворе 28%). Рассчитайте массовые доли солей в полученном растворе.
Задача 2. Хлорид кремния массой 34 г добавили в 160 г раствора щелочи с массовой долей 10 %. При этом образовался белый осадок. Рассчитайте массовые доли веществ в полученном растворе
Задача 3. При прокаливании образца нитрата серебра часть вещества разложилась. При этом выделилось 6,72 л (н.у.) смеси газов. Масса твердого остатка составила 25г. К нему последовательно добавили 50 мл воды и 18,25 20% раствора соляной кислоты. Определить массовую долю кислоты в полученном растворе.
Задание 1(№ 9 в ЕГЭ). Установите соответствие между исходными веществами и продуктами их взаимодействия:
А)Mg и H2SO4 1) MgSO4 и вода
Б) MgO и H2SO4 2) MgO, SO2и H2O
В)S и H2SО4(конц) 3) H2S и H2O
Г)H2S и О2(изб) 4) SO2 и H2O
5) MgSO4, H2Sи H2O
6) SO3и H2O
Задание 2(№ 8 в ЕГЭ). Установите соответствие между веществом и реагентами, с каждым из которых может взаимодействовать это вещество: А) S 1) AgNO3,Na3РO4,Cl2
Б)SO3 2) ВаО, Н2О, КОН
В)Zn(OH)2 3) HBr,LiOH,C
Г)ZnBr2 4) HBr,LiOH, СН3СООН (р-р)
5)H3PO4(р-р), ВаСl2, СuOC
Задание 1. Напишите уравнения реакций, отражающих взаимодействие: а) ZnBr2 (р-р) + Mg; б) Na2CO3 + Al (в этом случае гидролиз идет по аниону, в растворе будет присутствовать щелочь, а 3 ступени взаимодействия мы записали в классе )
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/363084-podgotovka-k-egje-svojstva-osnovnyh-klassov-s
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми с инвалидностью»
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Предшкольная подготовка»
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.