Картотека игр для дошкольников

Картотека игр для дошкольников

Младшие дошкольники «ПОМОГИ УЛИТКЕ НАЙТИ СВОЙ ДОМИК» Цель: учить различать основные цвета путём сравнения их друг с другом и прикладывая к образцу; совершенствовать зрительное восприятие. «КЛОУНЫ» Цель: учить детей соотносить разнообразные предметы по цвету; упражнять в умении называть основные цвета. «СОБЕРИ ЦВЕТОК» Цель: учить детей ориентироваться в семи основный цветах, подбирать цвета по образцу; развивать словарный запас; складывать части цветка в единое целое. «УГОСТИ ЗАЙЧИКА МОРКОВКОЙ» Цель: закрепить умение детей раскладывать предметы на карточке; учить сравнивать два множества по количеству составляющих их элементов; использовать способ наложения. «ВЕСЁЛЫЕ ГНОМИКИ» Цель: упражнять детей соотносить предметы, ориентируясь одновременно на цвет и форму, различать прямоугольник, квадрат, овал, круг. «СОБЕРЁМ ЯБЛОКИ» Цель: учить различать предметы по величине «большой — маленький»; развивать глазомер при выборе по образцу предметов определённой величины и цвета. «СБОР ГРИБОВ» Цель: учить соотносить предметы по цвету; закреплять понятия «большой — маленький» и «один — много». «ПОМОГИ ЕЖАТАМ НАЙТИ ИГОЛОЧКИ» Цель: упражнять детей в различении цвета (красный, жёлтый, зелёный, синий); развивать мелкую моторику руки. «ПОДБЕРИ ФИГУРУ» Цель: упражнять детей в различении и соотнесении формы и цвета предметов одновременно.

Средняя группа «СЛОЖИ КАРТИНКУ» Цель: учить детей составлять изображения знакомых предметов из геометрических фигур. «НА ЧТО ПОХОЖЕ?» Цель: учить детей видеть сходство геометрических фигур с реальными предметами и находить их в окружающей обстановке. «СОСТАВЬ ЦЕПОЧКУ» Цель: закрепить с детьми названия геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб, трапеция. «ДОРИСУЙ» Цель: способствовать развитию у детей творческого воображения при создании образа знакомого предмета. «РАЗЛОЖИ ПО ПОРЯДКУ», «НАЙДИ СОСЕДЕЙ» Цель: закрепить с детьми порядковый счёт в пределах 10, умение называть предшествующее и последующее число ПСИХОГИМНАСТИКА: «КАРАНДАШИК, ПОТАНЦУЙ», «МОЙ ВЕСЁЛЫЙ ЗВОНКИЙ МЯЧ» Цель: учить детей проводить безотрывным движением руки зигзагообразные, петлеобразные, волнистые линии, слушая при этом музыку и передавая её настроение. «ИСПРАВЬ ОШИБКУ» Цель: учить детей видеть несоответствие изображённых на рисунке признаков знакомых объектов и называть их. «ПРОДОЛЖИ СКАЗКУ» Цель: совершенствовать навыки повествовательной речи, развивать творческое воображение. «УКРАСИМ САЛФЕТКУ» Цель: учить детей ориентироваться в двухмерном пространстве, находить середину, верх, низ, левый и правый, верхний и нижний углы. «ИСПОРЧЕННЫЙ ТЕЛЕФОН» Цель: учить детей применять нормы речевого этикета. «ОТКАЗ» Цель: формировать у детей навыки бесконфликтного поведения, учить находить вежливую форму отказа. «ВОЛШЕБНОЕ КРЕСЛО» Цель: учить детей видеть достоинства окружающих и высказывать своё доброжелательно отношение к ним. «ПОМОГАЙ» Цель: развивать способность видеть нуждающихся в помощи и предлагать её, соблюдая все правила речевого этикета.

Старшая группа «НАЙДИ МЕСТО ДЛЯ ИГРУШКИ» Цель. Учить детей правильно размещать игровой материал, бережно к нему относиться. «ДАВАЙТЕ ЗНАКОМИТЬСЯ» Цель. Учить точно и выразительно исполнять простые плясовые движения, отражая в них изменение характера музыки. «ИГРАЕМ В РЕКЛАМУ» Цель. Формировать у детей положительное отношение к доступной, красивой и понятной рекламе. «ЧТО НУЖНО УЧЕНИКУ?» Цель. Знакомить детей с учебными принадлежностями ученика подготовительного класса, учить содержать их в порядке и уметь быстро подготовить к уроку (по математике, чтению, труду, физкультуре, рисованию, ритмике). Закреплять правила поведения в школе, в классе, на уроке, во время перемены, в столовой, на площадке. «ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ?» Цель. В процессе игры закреплять понятия: выше, ниже, между, правее (справа), левее (слева). Воспитывать внимание, наблюдательность. «УЗНАЙТЕ, КТО МЫ?» Цель. Учить детей понимать музыкальное произведение, сопоставлять музыкальные образы. «ВЕРШКИ И КОРЕШКИ» Цель. Закреплять знания детей об овощах (название, форма плодов, стебля, листьев, окраска, вкусовые качества), о значении их для человека. Воспитывать желание выращивать нужные растения. «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ДОРОЖНЫХ ЗНАКОВ» Цель. В ходе игры закреплять знания правил дорожного движения транспорта и пешеходов по улицам города (села). Воспитывать внимание, организованность. «НАШ ОРКЕСТР» Цель. Учить детей различать тембровую окраску звучания музыкальных инструментов. «ЖИВЫЕ СЛОГИ» Цель. Упражнять детей в чтении прямых слогов. «ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ? (ЧЕГО НЕ СТАЛО?)» Цель. Учить детей описывать игрушку (предмет) по памяти, развивать зрительную память. «МАГАЗИН САМООБСЛУЖИВАНИЯ Цель. Закреплять у детей знание порядкового счёта, состав числа. Развивать речь и мышление. «СКУЛЬПТОРЫ» Цель. Закреплять конструктивный (предмет создаётся из отдельных частей) и пластический (предмет создаётся из целого куска путём вытягивания) способы лепки. Самостоятельно распределять задания в коллективной работе. Развивать образное мышление, творческое воображение. «ДОПОЛНИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ» Цель. В игре развивать речевую активность, быстроту мышления. «ДРУЖНАЯ НЕДЕЛЯ» Цель. В процессе игры закреплять знание названий и последовательности дней недели. Соотносить дни недели с прошлым, настоящим и будущим временем: сегодня — понедельник, завтра — будет вторник, вчера было воскресенье. «ПУТЕШЕСТВИЕ» Цель. Исполнять знакомые песни, игры, хороводы, пляски. «ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ КУКЛЫ ТАНИ» Цель. В игре закреплять навыки культурного поведения, воспитывать внимательное отношение к товарищам, стремление проявлять о них заботу. «РАЗГОВОР ЧИСЕЛ» Цель. Закреплять прямой и обратный счёт.

Подготовительная группа «ОТКУДА ЧТО БЕРЁТСЯ» ЦелЬ: уточнение и обобщение представлений о взаимосвязи явлений природы, труде человека; развитие связной речи, предпосылок логического мышления. «КАМЕНЬ МУДРОСТИ» Цель: учить детей контролировать своё поведение при общении с другими людьми. «ЧЬЯ ЭТО ПРОДУКЦИЯ?» Цель: продолжать знакомить детей с элементарными понятиями об экономике, вводить в активный словарь детей слова производство, продукция, производитель. «НЕМОЙ РАССКАЗ» Цель: развивать невербальные средства общения (мимику, пантомиму), внимание, память, мышление, воображение. «СОСТАВЬ ЖИВОТНОЕ ИЗ ФИГУР». Цель: учить подбирать из набора шаблонов геометрические фигуры, наиболее подходящие по форме, величине для данного животного, составлять фигуры животного, соблюдая пропорции. «ЗАБАВНЫЕ КАРТИНКИ». Цель: упражнять в быстром составлении разрезных картинок с последующим рисованием по клеткам (4, 9, 12 частей). «НАРИСУЙ СКАЗОЧНЫХ ПТИЦ (ЗВЕРЕЙ) ДРЕВНЕГО МИРА (БУДУЩЕГО) И НАЗОВИ ИХ». Цель: учить придумывать новые изображения, используя опыт и знания о различных художественных материалах. «РАЗМЫШЛЯЙ-КА» Цель: закрепление знаний детей по основам безопасной жизнедеятельности; развитие логического мышления; содействие в употреблении сложноподчинённых предложений. «ЮНЫЕ ПОЖАРНЫЕ СПЕШАТ НА ПОМОЩЬ» Цель: обучение детей основам пожарной безопасности; развитие логического мышления. «ЧУДО-ПТИЦА» На формирование и закрепление знаний в области декоративно-прикладного искусства. «КТО ЧЕМ ПИТАЕТСЯ» Цель: уточнение и обобщение представлений о разнообразии животного мира, питании растительноядных животных и хищников; обогащение словарного запаса, развитие диалогического общения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/363311-kartoteka-igr-dlja-doshkolnikov