Квест как один из приёмов современного урока

Мастер-класс к педсовету «Моделирование современного урока на разных уровнях образования: единство целей, технологий и приёмов»»

Ход мастер-класса:

Добрый день, уважаемые коллеги.

Работая в школе, мы замечаем, что как бы мы ни старались – обучаются успешно только 10%. Почему? Объяснение простое:только 10% людей способны запомнить и понять, то, что они читают.И только, когда мы говорим и участвуем в реальной деятельности, только тогда мы запоминаем на 90%. Для этого необходимы новые педагогические технологии, эффективные формы организации образовательного процесса, активные методы и приёмы обучения.

Я хочу предложить вам квест. Это урок, который проходит в игровой форме с применением технологии проблемного обучения. Все уроки данного типа построены на следующих принципах:

1. Наличие проблемы.

Усвоение материала происходит эффективнее, если есть интрига , удивление.

2. Развлекательный характер.

Усвоение знаний должно приносить удовольствие.

3. Связь с жизнью.

Усвоение знаний очень сильно зависит от активности и интереса.

Цель любого квеста – это выполнить последовательность заданий и, следуя правилам, достичь цели.

Как я уже говорила 1 условие квеста - это проблема.

Тема педсовета цели, приёмы, технологии. А целях говорили, приёмы посмотрели, настало время вспомнить….

Итак, начнём.

Первое задание находится там. У одного богатого господина

Воры украли очень дорогую ...

В картинной галерее

Их очень-очень много.

На этой море видим,

А вон на той — дорогу.

Маслом, акварелью

Художников творения.

Ответ: Картина

1. задание.

1.Приём «Лови ошибку»

Информационно – коммуникационная технология

Технология развития критического мышления

Проектная технология

Технология развивающего обучения

Блоковая технология

Здоровьесберегающие технологии

Технология проблемного обучения

Игровые технологии

В условиях реализации требований ФГОС наиболее актуальными становятся выше перечисленные технологии. Конечно, блоковой технологии нет. Есть модульная технология.

Хорошо. А какие ассоциации возникают у вас при слове модуль, модульная, если вы находитесь в данном классе. Где искать следующее задание?

2. Реши кроссворд

1.Какая технология обеспечивает школьнику возможности сохранения здоровья за период обучения в школе, формирование у него необходимых знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни и применение полученных знаний в повседневной жизни. (здоровьесберегающая)

2. Какая технология характеризуется высокой коммуникативностью; предполагает выражение учащимся своего собственного мнения, чувств, активное включение в реальную деятельность;

имеет особую форму организации коммуникативно-познвательной деятельности школьников на уроке; основана на цикличной организации учебного процесса. ( проектная)

3.Эта технология предполагает организацию под руководством учителя самостоятельной поисковой деятельности учащихся, в ходе поиска у учащихся формируются новые знания, умения и навыки, развиваются способности, познавательная активность, любознательность, эрудиция, творческое мышление и другие личностно значимые качества. (проблемная)

4.Эта технология способствует достижению основной цели модернизации образования – улучшению качества обучения, обеспечению гармоничного развития личности, ориентирующейся в информационном пространстве, приобщенной к информационно-коммуникационным возможностям современных технологий и обладающей информационной культурой, а также представить имеющийся опыт и выявить его результативность. ( Информационно – коммуникационная технология)

3. Современные педагогические образовательные технологии по ФГОС целесообразно разделить на три группы, каждая из которых объединяет методы и приемы, схожие по целевым ориентирам или особенностям организации. Вот сейчас вам нужно побыть в роли редакторов .

Приём « Деформированный текст»

Технологии объяснительно-иллюстрированного обучения — группа средств комплексной визуализации материала, использование которых позволяет обеспечить высокий уровень усвоения данных за счет их классификации. К технологиям данного типа относится средства ИКТ (презентации, дидактические видеофильмы, учебные видеоролики, справочные интернет-ресурсы), кейс-технология.

Технологии личностно-ориентированного обучения — методы педагогическоговоздействия, основанные на раскрытии программного материала через призму личностногоопыта, повышения ценности изучаемого содержания по теме в восприятии учащихся. Личностно-ориентированное обучение реализуется в ходе применения игровых технологий, метода проектов, проблемного обучения, изучения материала в тесном групповом сотрудничестве.

Технологии развивающего обучения — комплекс образовательных методик, способствующих широкому охвату учебных проблем с последующей рефлексией (технологиикритического мышления и проектной деятельности, методика ментальной карты).

Мы сказали, что технология объяснительно иллюстрированного обучения применяет интернет-ресурсы. А какие ещё ресурсы вы знаете? Где же искать последнее задание?

4. Ребус

Играй, , да дело знай.

Игра - одно из замечательных явлений жизни, деятельность, как будто бесполезная и вместе с тем необходимая. В современной педагогике игра используется в качестве самостоятельной технологии для освоения понятия темы и даже раздела учебного предмета, а также как элемент более общей технологии.

В заключении хочется сказать, что традиционные и  инновационные методы обучения должны быть в постоянной взаимосвязи и дополнять друг друга.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/363460--kvest-kak-odin-iz-prijomov-sovremennogo-urok