Итоговое занятие по экологии «По дорогам радуги»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад п. Кедровый»

НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ «ПО ДОРОГАМ РАДУГИ»

Воспитатель: Карагулян Л.Ц.

п. Кедровый

Непосредственно образовательная деятельность в старшей группе по познавательному развитию (итоговое). Тема: «По дорогам радуги».

Цель: Обобщение знаний.

Задачи: - закреплять характерные признаки весны;

- уточнять представления детей об образе жизни и особенностях поведения лесных животных; умение рассказывать о них .

-Формировать представления о деревьях.

-Закреплять знание детей о птицах, умение делить их на 3 группы: перелетные, зимующие и кочующие и объяснять принцип этого разделения, а так же почему одни птицы ведут оседлый образ жизни, а другие вынуждены улетать от нас на зиму.

-Знакомить детей с лекарственными травами и о их лечебных свойствах.

- воспитывать любознательность, наблюдательность, стремление показать свои знания.

Тип занятия – закрепление.

Этапы занятия:

Организационный момент. Сюрпризный момент.

Мотивация - постановка цели и задачи перед детьми.

Основной - непосредственная работа с детьми.

Итоговый.

Ход занятия:

Здравствуйте ребята!

В круг широкий вижу я

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево. В центре круга соберемся,

И на место все вернемся

Улыбнёмся, подмигнём, с загадки разговор начнём.

Готовы отгадать мою загадку?

Тогда слушайте внимательно:

Разноцветным коромыслом в небе голубом повисла, Семицветная дуга, что же это? Радуга! Вот она, смотрите! (На картинке изображение радуги).

Что за чудо - чудеса в гости радуга пришла и дорожки принесла, Все дорожки не простые, а волшебные такие! По дорожке кто пойдет - тот играет, Много знает, всегда красиво говорит, В подготовительную группу перейти спешит!

- Ребята, оказывается, эта радуга не простая, она приведёт нас в подготовительную группу. А вы хотите перейти в подготовительную группу? Сделать это будет не так просто. Для того, что бы проверить ваши знания, чему мы с вами научились, и готовы ли к переходу в подготовительную группу Радуга приготовила для вас 7 разноцветных конвертов. А как вы думаете, почему конвертов 7? Совершенно верно – у радуги семь дорожек, каждая дорожка приготовила вам задание. Если вы выполните все задания – путь в подготовительную группу будет открыт. Самое главное условие – конверты надо брать в определённой последовательности. Конверт, какого цвета нужно взять первым?(Красный) Почему?

- Давайте, скорее, откроем 1 конверт с заданием! И прочитаем задание: О каком времени года идёт речь?

- Светает рано по утрам, весь снег растаял тут и там,

-Ручей шумит как водопад, скворцы в скворечники летят,

Звенят под крышами капели, медведь с еловой встал постели,

Всех солнышко теплом ласкает, кто это время года знает? Весна. (показываем картинку о весне).

-Назовите месяца весны? Сколько их? (3). Какие? (Март, апрель, май). После суровой, продолжительной зимы пришла весна. Давайте опишем словами, какая бывает весна? (Долгожданная, теплая, звонкая, солнечная, ласковая и т. д.).

- После, какого времени года наступила весна? (картинка – весна, зима)

- Давайте назовём отличительные признаки весны и зимы.

Пальчиковая игра «Дождик».

Вышел дождик на прогулку, он бежит по переулку,

Барабанит по окошку, напугал большую кошку (загибают по 1 пальцу на каждую строчку)

Вымыл зонтики прохожих, крышу дома вымыл тоже.

Сразу мокрым город стал.

Дождик кончился - устал (трясут кистями рук - как бы стряхивая воду).

- Посмотрите, радуга выставила восклицательный знак на красной дорожке, значит, мы справились с заданием. Молодцы, ребята!

- Ребята, а каким цветом вторая дорожка радуги? Оранжевая.

Значит, нам надо взять оранжевый конверт. А вот и задание:

Ребята, скажите, что такое природа? ( Солнце, воздух, вода, растения,животные, птицы.) Всю природу Земли можно разделить на два огромных мира: Мир неживой природы и Мир живой природы. По каким признакам мы можем узнать объекты живой природы? (Живая природа – это то, что дышит, питается, растет, размножается).

Всё правильно, ребята, и если хотя бы один из этих признаков отсутствует, то объект живым назвать нельзя – согласны со мной?

- А сейчас поиграем в игру и разделим природу на «Живое - неживое». У меня есть две карточки – одна зелёного цвета, вторая синего. Вокруг зелёной карточки разложим живое(белка, медведь, волк, заяц, лиса, дерево, цветок), а вокруг синей карточки не живое (солнце, облака, вода снег). (Проверяют, обговаривают) Молодцы! С этим заданием вы справились успешно. Радуга выставила вам восклицательный знак на оранжевой дорожке.

- Каким цветом возьмём следующий конверт? (Жёлтый). Почему? (третья дорожка радуги жёлтого цвета). Жёлтая дорожка радуги приготовила для вас очень сложное и интересное задание. Среди объектов живой природы выберите всех животных (лиса, волк, медведь, белка, заяц). Скажите, пожалуйста, что их объединяет? (Живут в лесу).

- Давайте поиграем в Игру «Чей дом»

(Картинка – дупло). Кто здесь живёт? Белочка. Правильно. Что вы знаете о белочке? Травоядная, готовит запасы на зиму, очень быстрая, ловкая, зимой шубка серая, а летом рыжая).

( Картинка – логово). Кто хозяин этого жилья? Волк. Как оно называется? Расскажите о волке. Хищник , охотится стаей на зайцев, кабанов, оленей, очень заботятся о своих детёнышах

(Картинка – нора). Чей это дом? Лисий. Как называют лисий дом? Кто лисе строит дом? Расскажите о лисе. (Хищница, охотится за мышами, зайцами, умная, хитрая).

(Картинка – берлога). А это чей дом, узнали? Медведя. Кто медведю построил берлогу? Расскажите про медведя ( Всеядный – ест и мясо и растения и насекомых, и ягоды, зимой ложится в спячку, просыпается весной).

(Картинка– ямка). А это что за домик? (Заячья ямка). На что похож заячий домик? (на гнездо для птиц). Что вы знаете о зайцах? (Травоядные,осторожные, пугливые, меняют цвет шубки, что бы легче было прятаться от хищников, основная добыча лисы и волка

(Картинка – радуга).

- Ребята, какие мы с вами молодцы – радуга выставила восклицательный знак на жёлтую дорожку, значит задание выполнено. Можно брать следующий конверт. Какой?Зеленый конверт.

– Давайте ребята вспомним с вами названия деревьев, которые могут расти в лесу. (Дети называют деревья) сосна, елка, береза, дуб, клен…

- Вы знаете, что существует несколько видов леса. Как называется лес, в котором растут только елки? (Ельник)

- Как называется лес, в котором растут великаны-дубы? (Дубрава.)

- А если растут только березы? (Березняк.)

-А какие деревья растут в сосновом бору?(Сосны.)

- Как можно назвать лес, в котором разные деревья: и клены, и сосны, и березы. (Смешанный.)

- Молодцы ребята, вы успешно справились с этим заданием, вот и зелёная дорожка выставила нам восклицательный знак.

- Можно брать следующий конверт – голубого цвета. Голубая дорожка приглашает нас поиграть.

Физминутка:

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит

Вот так, вот так

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть

Надо лапки погреть

Вот так, вот так.

Надо лапки погреть.

Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать

Вот так, вот так,

Надо зайке поскакать.

Зайку кто-то испугал

Зайка прыг и убежал.

Переходимк синему конверту.

- Ребята, а сейчас мы с вами поиграем в игру; Дидактическая игра «Перелетные, зимующие птицы».

- Дети, на какие две группы мы делим птиц? (ответы детей: зимующиеи перелетные) Чем эти птицы отличаются? Почему некоторые птицы покидают родные места?

- Правильно, ребята. Есть птицы, которые не боятся лютых морозов и метелей, и мы можем увидеть у нас около садика круглый год. Назовите  зимующих птиц.: сороки, воробьи, дятлы, синицы, голуби.

-Да, ребята, правильно, эти птицы будут зимовать вместе с нами. Но есть птицы, которые собираются в стаи или улетают в одиночку (кукушка) в теплые края. А как называются птицы, которые улетают в теплые края?

-перелетные.

А каких перелетных птиц вы знаете?

ласточки, журавли, гуси, жаворонки, зяблики, трясогузки, скворцы, грачи.

- Молодцы, ребята. А как вы думаете, есть такие птицы, которые прилетают к нам зимовать?

- клесты, снегири, чижи, щеглы, свиристели.

- А как эти птицы называются?

-кочующими. Здорово, ребята, очень легко справились и с этим заданием, получите шестой значок.

- Итак – последняя сиреневая дорожка и задание в сиреневом конверте. Дидактическая игра: «Лекарственные растения»

- Посмотрите на это растение (картинка или засушенное растение). Его можно встретить на лугах и лесных опушках, и называется оно – тысячелистник. Посмотрите на его листья. Подумайте, почему он так называется. (Каждый лист состоит из множества крохотных листков, и у каждого листка — ажурные края.) Тысячелистник — лекарственное растение. Его используют для остановки кровотечения, для улучшения аппетита.

-Воспитатель предлагает посмотреть на Подорожник. Кто знает, как оно называется? Почему оно так называется? Подорожник растет вдоль дорог. Листья его упругие, с прочными прожилками, густой пучок корней, который надежно укрепляется в почве, стебелек с соцветием. Они тоже жесткие и упругие. Вот и не боится подорожник вытаптывания, от которого страдают другие растения. Подорожник – великий путешественник. Приклеившись к ногам людей, он без труда перебирается в другие места. Подорожник называют зеленым бинтом. Если разобьешь коленку, сорви лист подорожника, очисти от пыли, затем немного поцарапай поверхность листа, чтобы выделился сок, и приложи его к ране.

О каком растении говорят, что оно жжет? Правильно, это крапива. Но почему же все-таки крапива обжигает? На листьях и стеблях растения имеются особые волоски. Каждый волосок – как игла крошечного шприца. Внутри волосков – едкая жидкость. Дотронулся – получай уколы. Листья крапивы богаты разными полезными солями и витаминами. Из крапивы готовят великолепные щи, крапивное пюре с яйцом, можно даже заквашивать крапиву, как капусту. В крапиве содержатся вещества, убивающие микробы, она хорошо останавливает кровь. А еще она укрепляет волосы. Из неё делают бумагу, мешковину. В стеблях этого растения очень прочные волокна. Все эти лекарственные растения и многие другие произрастают во многих районах нашего края.

- Молодцы ребята, посмотрите на нашу радугу, сиреневая дорожка выставила вам значок. Значит и это задание мы с вами выполнили. Ну что ребята, сложные задания и вопросы были?

- Мы по дорожкам радуги шагали, все сложные задания выполняли. В подготовительную группу нам идти пора, рада я за вас друзья.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/363634-itogovoe-zanjatie-po-jekologii-po-dorogam-rad