- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Викторина по сказкам К. Чуковского для 1 класса
1733
0
Викторина по сказкам К. Чуковского
Задачи игры: развитие интереса к книгам К. Чуковского, творческих способностей, умения работать с литературой.
Перед проведением викторины дети читают сказки К. Чуковского.
Класс делится на 4 команды: каждый игрок берет из шкатулки карточку-рисунок (самовар, градусник, телефон или мыло) и садится за стол с названием команды (Муха-Цокотуха, Доктор Айболит, Телефон, Мойдодыр).
Представление родительского жюри.
Начинается игра с рассказа учителя (или библиотекаря) о К. Чуковском.
Слайд 1: Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек. Звали этого замечательного человека Корней Чуковский.
Слайд 2: По профессии он был литературный критик, писал критические статьи о литературе. Он был уже известным литератором, автором многих книг. Свою профессию очень любил и искренне считал её своим призванием. И если бы кто-нибудь сказал ему, что скоро он станет знаменит совсем в другом литературном жанре, он бы, наверное, очень удивился. А ещё больше он удивился бы, если бы ему сказали, что его прославят стихи и сказки для детей.
Слайд 3: Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так. Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку: "Жил да был крокодил, он по улицам ходил". Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил её всю, слово в слово.
Быть может, этот случай и не имел бы никаких последствий. Но вскоре с Корнеем Ивановичем вновь произошло нечто подобное. Он сидел за своим письменным столом и работал над важной статьёй, которую ему заказал один серьёзный научный журнал. Вдруг он услышал громкий плач. Это плакала его младшая дочь. Она ревела в три ручья, бурно выражая своё нежелание мыться. Он вышел из кабинета, взял девочку на руки и неожиданно для себя тихо сказал ей:
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам,
А нечистым трубочистам –
Стыд и срам! Стыд и срам!
Так родился на свет знаменитый «Мойдодыр».
Слайд 4: С тех пор прошло много лет. Чуковский прожил долгую жизнь (77 лет). Его книги любите вы, любят ваши папы и мамы, любили дедушки и бабушки. А знаете ли вы, что Корней Чуковский – это литературный псевдоним писателя? Настоящее его имя - Николай Васильевич Корнейчуков.
Слайд 5: Викторина по сказкам Чуковского
Слайд 6: 1 конкурс «Вспомни сказку»
Слайды 7-14:
Назовите произведение, из которого взяты строки:
Замяукали котята: | Вдруг из маминой из спальни, |
А потом позвонил медведь Да как начал, как начал реветь. - Погодите, медведь, не ревите, Объясните, чего вы хотите? («Телефон») | А в Африке, А в Африке, На черной Лимпопо, Сидит и плачет в В Африке Печальный Гиппопо. («Айболит») |
Скачет сито по полям, А корыто по лугам. За лопатою метла Вдоль по улице пошла. Топоры-то, топоры Так и сыплются с горы. («Федорино горе»). | Маленькие дети! Ни за что на свете Не ходите в Африку, В Африку гулять!.. («Бармалей») |
Солнце по небу гуляло («Краденое солнце») | Ехали медведи На велосипеде. А за ними кот Задом наперёд. А за ним комарики На воздушном шарике… («Тараканище») |
Слайд 15: 2 конкурс«Разрезная картинка»
Каждой команде дается разрезная картинка, которую надо собрать, и назвать произведение.
Слайд 16-20: Конкурс для болельщиков «Иллюстрация»(пока игроки команд складывают разрезные картинки, проводится конкурс для болельщиков): по иллюстрации назвать произведение Чуковского и вспомнить строки из сказок, подходящие к этой иллюстрации. («Чудо-дерево», «Путаница», «Тараканище», «Бармалей»).
Слайд 21-25: 3 конкурс «Загадки Корнея Чуковского»
Был белый дом,
Чудесный дом,
И что-то застучало в нём.
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо —
Такое тёплое, такое пушистое и золотое. (Яйцо и цыплёнок)
Красные двери
В пещере моей,
Белые звери
Сидят
У дверей.
И мясо и хлеб — всю добычу мою
Я с радостью белым зверям отдаю! (Губы и зубы)
Два коня у меня,
Два коня.
По воде они возят меня.
А вода
Тверда,
Словно каменная! (Коньки)
Растёт она вниз головою,
Не летом растёт, а зимою.
Но солнце её припечёт —
Заплачет она и умрёт. (Сосулька)
Слайд 26: 4 конкурс «Конкурс капитанов»
Капитан каждой команды выбирает вопрос и отвечает на него:
Назовите сказку, в которой происходит «страшное преступление» - попытка убийства. («Муха-Цокотуха»)
Какой герой Чуковского был страшным злодеем, а потом перевоспитался? («Бармалей»)
В какой сказке был совершен массовый побег от хозяйки - грязнули? («Федорино горе»)
Назовите сказку, в которой жителей далекой страны охватила страшная эпидемия болезней. («Айболит»)
Слайд 27: 5 конкурс «Верни героя в сказку»
Каждой команде дается карточка, где нужно соединить героя с названием произведения.
Кузнечик «Мойдодыр»
Шакал «Телефон»
Тотоша «Айболит»
Газели «Муха-цокотуха»
Слайд 28-29: Конкурс для болельщиков «Корзинка с потерянными вещами» (проводится, когда игроки команд работают с карточками)
Слайд 30: 6 конкурс «Имена сказочных героев»
Расшифруйте имена сказочных героев.
Подведение итогов викторины. Вручение грамот победителям.
Слайд 31:
Спасибо
Корнею Ивановичу Чуковскому
за чудесный подарок детям!
Кузнечик
Шакал
Тотоша
Газели
«Айболит»
«Мойдодыр»
«Телефон»
«Муха – цокотуха»
Кузнечик
Шакал
Тотоша
Газели
«Айболит»
«Мойдодыр»
«Телефон»
«Муха – цокотуха»
Кузнечик
Шакал
Тотоша
Газели
«Айболит»
«Мойдодыр»
«Телефон»
«Муха – цокотуха»
Кузнечик
Шакал
Тотоша
Газели
«Айболит»
«Мойдодыр»
«Телефон»
«Муха – цокотуха»
- Назовите сказку, в которой происходит «страшное преступление» - попытка убийства.
- Какой герой Чуковского был страшным злодеем, а потом перевоспитался?
В какой сказке был совершен массовый побег от хозяйки - грязнули?
Н азовите сказку, в которой жителей далекой страны охватила страшная эпидемия болезней.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/363732-viktorina-po-skazkam-k-chukovskogo-dlja-1-kla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по информатике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.