Способы отслеживания результатов освоения ДООП туристско-краеведческой направленности

Тема:  "Способы отслеживания результатов освоения  ДООП  туристско-краеведческой направленности"

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Туризм и краеведение" рассчитана на  3 года обучения для подростков 12-16 лет.

Первый год обучения предполагает преподавание общих основ туризма, ориентирования, краеведения.

Практические занятия проводятся исходя из времени года и погодно-климатических условий, как с полным составом объединения, так и  по мере роста опыта детей: групповые (2-3 человека) и индивидуальные занятия.

Реализация программы предполагает организацию деятельности в соответствии с требованиями "Инструкции по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий(путешествий) с учащимися, воспитанниками и студентами Российской Федерации".

                                Результативность программы.

Результатом первого года обучения, призванного заложить основы туристской подготовки у воспитанников является "Минимум знаний, умений и навыков членов туристских объединений."

Знания :

* правила ТБ, правила и нормы поведения в лесу;

* виды туризма;

* границы Челябинской и соседних областей;

* основные черты рельефа области;

* понятия о Законе об охране окружающей среды;

* виды топографических карт;

* движение по азимуту с помощью компаса;

* устройство бивака;

* туристическое снаряжение;

* особенности зимнего лыжного похода;

* особенности техники и тактики пешеходного похода;

* правила оказания первой медицинской (доврачебной) помощи во время похода.

Умения и навыки:

1.Основы туристской подготовки

Дети осваивают при осуществлении походов выходного дня, учебно-тренировочных и многодневных походов. Проверка знаний - провожу тесты. Смотрю правильность ответов. Результат различный- может быть от 70- до 100 % верных ответов.

Участие в туристических соревнованиях в качестве участников. Дети видят свой результат по занятому месту. Это может быть командный или личный результат. Мы обсуждаем ошибки, допущенные при прохождении этапов на соревнованиях.

2. Топография и ориентирование

Чтение и изображение топографических знаков.Определение рельефа по карте.

Измерение и построение азимутов. Движение по азимуту с помощью компаса.

Определение сторон горизонта. Определение направления выхода в случае потери ориентировки.

После проведения похода, я выдаю задание детям-нарисовать абрис.

После этого анализирую ошибки, провожу дополнительное объяснение. Из абриса понятно, как  ребенок умеет разбираться в картах и ориентироваться на местности.

3.Краеведение.

Разработка маршрута по интересным местам Челябинской области.

Разработка маршрута и сбор краеведческих сведений..Выполнение краеведческих заданий на маршруте. Изучение краеведческих объектов.

Способствовать охране природы в походе, знать редкие и исчезающие виды растений и животных, знать повадки диких животных и правила поведения при встрече с ними.

Я провожу небольшие викторины  в объединении и дети участвуют в городской викторине.

4. Основы гигиены и первая доврачебная помощь.

Уход за телом, одеждой и обувью. Подбор одежды и обуви для похода. Подбор состава медицинской аптечки на поход выходного дня и многодневный поход.

Уметь оказать первую доврачебной помощь.

Транспортировка пострадавшего.  

Опросы,  Наблюдение во время похода,

5.Общая и специальная физическая подготовка.

Выполнение принятых в программе нормативов по физической подготовке в соответствии с возрастом и годом обучения. Дети  сдают нормативы в начале учебного года и в конце учебного года. Я могу увидеть уровень физической подготовленности и ребенок может сравнить свои результаты.

Все наблюдения фиксируются в Карте личностного роста.

Занятия туризмом -это трудоемкий, но очень интересный и полезный способ организации досуга учащихся.Он приучает детей переносить бытовую неустроенность, различные трудности, учит бережному отношению к родной природе и памятникам культуры, способствует развитию самостоятельности учащихся.

Развитие личности обучающегося происходит в условиях коллективной и индивидуальной деятельности, когда из новичка, осваивающего основы туризма и краеведения он превращается в опытного туриста и спортсмена и становится помощником руководителя в походной жизни и владеет в комплексе всеми навыками, предусмотренными программой.. Большую роль играет доброжелательная атмосфера в объединении, помощь более опытных и старших обучающихся младшим, успешное применение имеющегося опыта и приобретенных обучающимися знаний и умений на практике.

Показ фотографий (небольшая презентация).

Учащиеся объединения  принимают участие:

-в соревнованиях по спортивному туризму на пешеходных дистанциях, организуемых турклубом "Аметист";

-в ежегодном  туристическом слете;

-походы  в НП “Зюраткуль”, НП “Таганай”.

-в городской краеведческой викторине "Мой край".

ПДО  Косинцева И.В.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/363762-sposoby-otslezhivanija-rezultatov-osvoenija-d