- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий праздника Букваря: сказочные герои и хитрые загадки для первоклассников
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Лицей №3 им. К.А. Москаленко г. Липецка
«Праздник Букваря»
Выполнила: Немченко.Т.С
Учитель начальных классов
Липецк 2014 г.
Старик Хоттабыч | Здравствуйте, уважаемые зрители, Детишки, педагоги и родители! Праздник начинается, Сюда все приглашаются. Сегодня день торжественный у нас, Он, знаю, никогда не повторится. Хоть много предстоит еще учиться, Но самый главный - 1 класс! |
Мальвина | Заходите, проходите! Путь свободен, освещен! Приглашаем всех сегодня Попрощаться с букварем! Сегодня необычный праздник, Такой бывает в жизни раз. И с букварем пришел прощаться Веселый, дружный, первый класс. |
Старик Хоттабыч | Первоклассники все здесь, И народ собрался весь. Пора праздник начинать, Нашу Азбуку встречать. |
(Появляется Старуха Шапокляк) | |
Старуха Шапокляк | Я здесь, самая уважаемая ,я! Здорово, ребята - клопята! Меня узнали вы, как – никак, Веселую старушку Шапокляк? |
Старик Хоттабыч | Ой ! Что за страсти? |
Старуха Шапокляк | В честь праздника я решила стать самой доброй бабушкой в мире и делать только одни гадости….ой, радости и дарить всем подарки. Ведь я такая умная, красивая, добрая, внимательная….не то что ваши первоклашки….. |
Старик Хоттабыч | Нет Шапокляк ,это наши дети самые умные, красивые, добрые и внимательные… |
Старуха Шапокляк | Вижу, вижу какие они умные…Девченки, мальчишки сидят, молчат и на нас глядят. Они, наверное языки проглотили.Да какие же они умные? Как же они учатся? |
(Игра: «Это я , это я, это все мои друзья.») | |
Старик Хоттабыч | А мы сейчас проверим. Ребята, слушайте меня внимательно и отвечайте: «Это я , это я, это все мои друзья», если это про вас. А если не про вас , то сидите тихо-тихо. |
Кто ватагою веселой Каждый день шагает в школу? Кто мороза не боится, На коньках летит как птица? | |
Старуха Шапокляк | Кто из вас , из малышей, Ходит грязный до ушей? Кто из вас, скажите вслух, На уроке ловит мух? |
Старик Хоттабыч | Кто из вас хранит в порядке Книжки, ручки и тетрадки? Кто из вас не ходит хмурый, Любит спорт и физкультуру? |
Старуха Шапокляк | Кто из вас, такой хороший, Загорать ходил в галошах? Кто из вас приходит в класс С опозданием на час? |
Старик Хоттабыч | Кто домашний свой урок Выполняет точно в срок? |
Ну что бабушка убедилась ты какие у нас ребята умные? | |
Старуха Шапокляк | |
Ученик №1 | Мы в школе полгода уже отучились. Мы много успели и много узнали. Писать и считать мы уже научились. И первые книжки свои прочитали. |
Ученик №2 | А верным помощником в этом нам стала Первая главная книжка И первые буквы она показала Девченкам своим и мальчишкам. |
Ученик №3 | Буквы потом сложились в слова, Слова в предложения и фразы. Огромный и красочный мир тогда Открылся, ребята нам сразу. |
Мальвина | Интересно , кто занимается их воспитанием? Это очень трудное дело. У меня был один непослушный мальчишка. Кофе он пил прямо из кофейника, а варенье ел пальцем из вазочки. У него еще и не оказалось совсем никаких способностей к письму и математике. Я ему говорю: «У вас в кармане 2 яблока». А он мне : «Врете ,ни одного». |
Я ему: «Предположим, что у вас в кармане 2 яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько осталось? » А он мне отвечает 2. И знаете, что при этом добавил: «Я не отдам Некту яблоко, хоть он дерись.» Как вы думаете о ком я говорила? | |
(Песня Бу-ра-ти-но.) | |
Буратино | А-а-а вы про меня ребята говорили? И почему это я кому-то должен отдавать яблоки? |
Мальвина | Ах ты неуч ,садись сейчас же заниматься. Ребята может быть вы его чему-нибудь научите? Давайте посмотрим что же знают эти детишки? |
(Частушки) | |
Девочка | Ставьте ушки на макушки, Слушайте внимательно. Пропоем мы вам частушки, Очень заечательно. |
Девочка | Мы в нарядах нынче новых, И у всех счастливый вид, Ведь сегодня мы досрочно, Изучили алфавит! |
Девочка | Разбудите меня ночью, В самой серединочке ,Расскажу вам алфавит Без одной запиночки! |
Девочка | Буквы гласные мы любим, И все больше с каждым днем. Мы не просто их читаем – Эти буквы мы поем. |
Девочка | Тыщу слов в минуту нынче, Как машинка я страчу. Я любую вашу книжку, Одним махом я прочту. |
Девочка | Мы простимся с Букварем, И рукой помашем, И спасибо 10 раз Дружно, хором скажем! |
Девочка | Мы частушки вам пропели, И о школе, о себе. А теперь мы вас попросим, Чтобы вы похлопали. |
Буратино | Да, ребята. Вы меня убедили, знания сейчас необходимы. Пойдем Мальвина продолжим наш урок. А ребята пусть продолжают свой праздник |
Мальвина | А я тебе говорила…А ты же меня не слушаешь… |
(танец детей) | |
Баба-Яга | Ой! Куда это меня занесло. Что у вас тут праздник. Какие дети нарядные и, наверное, очень ….ОООО а ты кто такой? Наверно умный? |
(Выход Букваря) | |
Букварь | Я книга первая твоя! Зовешь ты Азбукой меня. Рисунки, буквы, точки, Коротенькие строчки. Тому, кто хочет много знать, Кто хочет книги прочитать, Про горы, про долины, Про водные глубины, Про реки, звезды и моря- Не обойтись вам без меня! |
Баба - Яга | Ну ладно посмотрим сейчас, какие вы умные? Отгадайте-ка касатики |
Мои загадки…Вот ведь не отгадаете, уверена я… | |
1. Стоит веселый, светлый дом, 2. То я в клетку, то в линейку, 3. Отгадай что за вещица 4. Пишет он, когда диктуют, 5. В этой узенькой коробке |
Ой ну что-то вы прям засиделись…касатики мои…А давайте кА мы попляшем заодно я и косточки свои разомну… | |||||||
(Танец веселых утят) | |||||||
Баба-Яга | Ух, какие умные тут дети! Нет, запутаю, все перепутаю! Сказку вы читаете. А названия тоже знаете? Вот сейчас посмотрим. | ||||||
Да чувствую не справиться мне с вами…. Подмогу надо звать …Эй Леший….выходи скорее…Давай уж….этих деток одолеем… | |||||||
(Выход Лешего) | |||||||
Леший | Ооооо Здрасьте, здрасьте вам…(оглядывается по сторонам) | ||||||
Зачем Ягуша ты меня звала? | |||||||
Баба - Яга | Да, вот…Не справлюсь я ни как с этими вот….мальчишками и девченками… | ||||||
Леший | Вот я придумал им задание….Ну точно не справятся… | ||||||
(Игра «Собери рюкзак») | |||||||
Леший | Ну молодцы!!!! Девченки и мальчишки!!! | ||||||
А вот еще вам ооочччееенннььь трудное задание…думаю точно не справитесь… | |||||||
Добавить недостающее слово - название животного.
| |||||||
Леший | Да, бабка, школа – это сила. | ||||||
Баба-Яга | Не довелось мне, Леший, | ||||||
Леший | А где-же ты ешь? Ягуша. | ||||||
Баба - яга | а прямо так, на лавке, | ||||||
Леший | Я, как и ты, в лесу родился. | ||||||
Баба - Яга | Ну что ж, судьба у нас такая. (огорченно) | ||||||
Букварь | Не расстраивайтесь….Научим мы вас читать и писать…Правда ребята? Я вот сейчас провожу вас на урок к Мальвине, она как раз там обучает грамоте Буратино. | ||||||
(Уход букваря, Бабы-Яги и Лешего) | |||||||
(Музыкальная вставка) | |||||||
Выходит Мальвина (И все герои) | |||||||
Мальвина | Беру Букварь в последний раз | ||||||
Буратино | Учебник закрывается, пора с ним распроститься: Прощаясь с ним, грустит наш класс. До свидания, учебник! А на следующий год | ||||||
Старик Хоттабыч | Букварь нам улыбается, |
Баба - Яга | Учеба продолжается |
Леший | Мы будем очень стойкими, |
Старуха Шапокляк | Как здорово, что все мы здесь, |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/36381-prazdnik-bukvarja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Химия»
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.