проект ПДД в младшей группе

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад № 363» г.Пермь

Проект по правилам дорожного движения

В младшей группе

«Учимся соблюдать правила дорожного движения»

срок реализации две недели.

Воспитатель высшей квалификационной категории

Макарова Татьяна Владимировна

г. Пермь 2018г.

В каждой третьей аварии пострадавшими являются дети  дошкольного и младшего школьного возраста. Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно–транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно–транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят их них. Приводят к этому элементарное незнание правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. У детей отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Они еще не умеют в должной степени управлять своим поведением. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями в быстро меняющейся дорожной обстановке. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В обязательно должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения. Обеспечение безопасности детей на улицах, дорогах. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма требует безотлагательного решения задача.Цель: Формирование у детей младшего дошкольного возраста основ безопасного поведения на дороге, на улице и в транспорте. Задачи:Усвоение детьми необходимого минимума правил дорожного движения и дорожных знаков. Сформировать у детей представление об организации движения пешеходов и транспорта на дорогах и улицах. Обогащать и расширять словарный запас. Ожидаемые результаты: У детей младшего дошкольного возраста сформированы первоначальные знания основ безопасного поведения на дороге, на улице и в транспорте.Дети самостоятельно рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы; проявляют творчество, активность. С удовольствием рисуют, лепят, играют в разные игры.Обогащение предметно-развивающей среды по ПДД в группе. Внедрение проектной деятельности в практику работы группы.. Повышение заинтересованности родителей в проблеме обучения детей дорожной грамоте, и безопасному поведению на дороге. Активизация совместной деятельности детского сада и семьи в вопросах безопасности.План реализации проекта: 1.Подготовительный этап: Постановка цели, задач, ожидаемых результатов. Подбор используемых источников. Изготовление атрибутов к сюжетно – ролевым играм. 2. Основной этап: Обыгрывание дидактических и подвижных игр по ПДД. Решение игровых ситуаций. Чтение художественной литературы по теме. Рассматривание плакатов по ПДД. Наблюдение за транспортом. Обыгрывание дидактических и подвижных игр по ПДД. Беседы с детьми. Создание макетов по ПДД, интерактивной папки . 3.Заключительный этап: Предметно – развивающая среда по обучению детей ПДД. Игрушки и игровое оборудование: автобус, легковые и грузовые машины, куклы, коляски, конструктор. Светофор, рули. Макет «Перекресток», лэпбук «Автобус». Сюжетно – ролевая игра «Едем в гости». Ресурсное обеспечение проекта:

Риски проекта и пути их минимизации: При прогнозировании ожидаемых результатов целесообразно оценить риски и разработать мероприятия по их устранению или снижению.Для решения данной задачи необходимо проанализировать основные виды риска.

Перспективы проекта: Закреплять и расширять знания детей о правилах безопасности жизнедеятельности.Продолжать накапливать и систематизировать материал. Составление перспективного плана для старшей группы. Список используемых источников: Н.Е.Вераксы, С.Т.Комаровой, М.А.Васильевой»От рождения до школы2 Мозаика-синтез Москва 2015г.,Э.Я. Степоненкова, М.Ф.Феленко «Дошкольникам о правилах дорожного движения. Москва «Просвещение» 1977г., О.Ю.Старцева «Школа дорожных наук» Творческий центр «Сфера» Москва 2010г., Т.Г.Кобзева, И.А.Холодова, Г.С.Александрова «Правила дорожного движения» Волгоград 2010г., Н.Г.Кононова «Музыкально-дидактические игры для дошкольников» Москва «Просвещение» 1982г., Н.Н.Панькова, О.А.Меньшикова «Развиваем социально-эмоциональный мир ребенка» Пермь 2007г., Л.Ю.Павлова «Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром» Мозаика-синтез Москва 2013г., Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» Мозаика-синтез Москва 2010г., И.В.Новикова «Конструирование из бумаги в детском саду» Ярославль Академия развития 2009г., О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» Мозаика-синтез Москва 2014г., А.М.Федотова «Пермский край- мой родной край» «Книжный мир» Пермь 2001г., В.К.Полынова, З.С.Дмитренко, И.А.Шут «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста» Санкт-Петербург Детство-пресс 2010г., Н.С.Голицина «Конспекты комплексно-тематических занятий» Москва «Скрипторий 2003» 2014г., ., «Учим правила вместе» УГБДД ГУВД по Пермскому краю 2010г., С.Волков «Про правила дорожного движения» «Омега-пресс» 2006г., Л.Петрановская «Что делать, если…» Москва 2010г., М.Дружинина «Кто летит на красный свет» Ооо «Линг-бук» 2011г., Н.Пикулева «Дорожная азбука» Москва 2014г. Д/И «Черезвычайные ситуации на прогулке» ОАО «Радуга» 2006г., «Час пие»ОАО «Радуга» 2005г., «Дорожные знаки» ЗАО «Степ Пазл» 2010г., «Уроки безопасности» ООо « Форпост» 2011г., «Уроки светофора» «Детский мир» 2015г.

Аннотация:Данная работа посвящена обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. Ведь ситуация с детским дорожно-транспортным травматизмом была и остаётся очень тревожной. Улицы современных городов не очень приспособлены для детей. Ребёнок, оказавшийся на улице, автоматически может считаться в состоянии опасности. Дорожно - транспортные происшествия - это самая частая причина гибели детей на улице, а травмы ДТП - самые тяжёлые. Поэтому, обеспечение безопасности детей на улицах и дорогах, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма является одной из наиболее насущных тем, требующая безотлагательного решения задач.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/364374-proekt-pdd-v-mladshej-gruppe