Проект «Лесная неделя»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №61 «Флажок» города Смоленска

Проект

в старшей группе

«Лесная неделя»

Воспитатель: Герасимова И. С.

Актуальность проекта

Заботясь о лесных животных и птицах  – мы сохраняем природу.

Зимой и ранней весной подкормка животных леса и птиц   –  самый эффективный способ помочь диким зверям и пернатым. Они довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц, а подкормка лесных зверей позволит преодолеть лютые холода и быстро восстановить силы ранней весной.

Задача взрослых  – воспитывать интерес у детей к нашим соседям по планете – птицам и зверям, развивать желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от сознания того, что делясь крохами, можно спасти птиц и животных от гибели.

    Гипотеза:если каждый из нас будет больше знать о лесных животных и птицах нашего края, знать особенности обитания и питания представителей фауны, заботиться и охранять их, то:

–   возможно, мы сможем сохранить многие виды птиц от исчезновения их с лица Земли, повлиять на увеличение популяции диких животных;

–   станем относиться  не только к лесным зверям и птицам добрее и внимательнее,  но и  друг к другу.

Цель проекта: формирование основ экологического сознания и экологической культуры  через решение ряда задач, которые позволят ребенку выработать экологически правильное поведение, ответственность и бережное отношения к лесным животным и птицам нашего края.

Задачи:

уточнять и расширять представления детей о диких животных и птицах нашего края, среде обитания, питания; систематизировать знания детей о природе;

формировать экологически грамотное, безопасное для природы и здоровья человека поведение;

способствовать становлению доброжелательного отношения к природе; представления о том, что дикие животные и птицы нуждаются в охране и защите;

расширение и активизация словаря по теме;

развитие восприятия, внимания, логического мышления;

воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Тип проекта: экологический, познавательный, исследовательско - творческий, краткосрочный.
Срок реализации проекта: краткосрочный, 1 неделя.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели  группы.

Формы работы с детьми: НОД, наблюдения, игры, беседы, рассказывание, рассматривание, чтение художественной литературы, досуг.

.

Образовательная область: познание, художественно - эстетическое, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное.

Ожидаемый результат

       –  У детей расширятся  и закрепятся знания о лесных животных и птицах нашего края.

      –  Познакомятся  с рассказами, сказками, стихами о лесных животных и птицах.

      –  На прогулках дети будут активно и с интересом наблюдать за птицами, прилетающим на участок детского сада  к  кормушкам.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный

 –  Создание необходимых условий для реализации проекта.

 –  Обсуждение целей и задач проекта, обсуждение срока выполнения работы.

 –  Составление плана работы.

 –   Подготовка  иллюстраций, карандашей, фломастеров, красок, альбомных листов, соответствующей литературы, наглядного материала для ознакомления детей с видами прикорма (деревянные грибочки, муляжи яблок, моркови, шишки, орешки, семечки, крупа гречневая, пшенная, хлеб).

 –  Обоснование, предсказание путей реализации проекта.

 –  Разработка и накопление методических материалов.

 –  Обсуждение предварительной работы с детьми по имеющему плану.

Изготовление кормушек для птиц (в группе).

II этап – основной (практический)

Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о лесных животных и птицах нашего края, видах прикорма.

Цикл бесед: «Дикие животные нашего края», «Кто живет у нас в лесу?», «Чем питаются лесные звери (заяц, еж, белка), «Правила поведения в лесу».

Дидактические игры:  «Животный мир», «Кто где живет?», «Кто чем питается», лото «Соседи по планете», лото «Птицы. Виды птиц».

Подвижные игры: «Волк и зайцы», «Зайка беленький сидит», «Белочка собирает орешки», «Ежик и ежата», «Прочирикал воробей», «Веселые воробушки», «Кто больше соберет», «Найди свой домик», «Воробушки и автомобиль», «Мы с друзьями».

Настольные игры: «Времена года», «Растения и животные», «Круглый год».

Экскурсия: «Огород», «Участки детского сада».

Пальчиковые игры: «Жил-был зайчик», «Белочки. (Джеки Спилберг)», «Дружат добрые зверята», «Лужок», «Перчатка», «Десять птичек – стайка»,   «Чики-чики-кички», «Птенчики в гнезде», «Скворечник».

НОД:

«Мы – друзья природы» (см приложение)
Рисование красками (гуашь) – «Желтый одуванчик», «Грибы».
ФЦКМ «Лесные звери и птицы»
Лепка «Ежики»

Чтение художественной литературы:Г. Скребицкого «Воробей», «Большой пестрый дятел», «Ворона», «Сорока»; А. Стрижева «Птицы зимой»; Н. Павловой «Зимние гости», Сухомлинского «О чем плачет синичка», В. В. Бианки рассказы.

Творческое рассказывание: «Как я спас птичку».

Отгадывание загадок.

III этап – заключительный

     –   Обработка результатов по реализации проекта.

 –   Подведение итогов проекта.

– Выставка творческих работ.

     –   Вывешивание кормушек для птиц на участок.

Результаты проекта

–   У детей расширились  и углубились знания о лесных животных и  птицах нашего края, видах прикорма.

– Родители  приняли активное участие в  проекте: принесли корм для птиц.

– Дети с большим удовольствием наблюдают  за птицами на прогулках, добавляют корм в кормушки.

 Таким образом, цели и задачи, поставленные в начале, полностью достигнуты. Наша гипотеза подтвердилась: дети стали относиться добрее и внимательнее не только к птицам, но и друг к другу.

Список литературы

Веракса, Н. Е., Комарова, Т. С., Васильева. М. А. и др. « От рождения до школы». Основная общеобразовательная программа дошкольного образования.  Мозаика-Синтез,  2010

Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду /А. К. Бондаренко. – М.: Просвещение, 1991.

Деркунская В.А. Игровые приемы и коммуникативные игры для детей старшего дошкольного возраста. М.- Центр пед. образования, 2012.

Киреева Л. Г. Формирование экологической культуры дошкольников. – Волгоград: Учитель, 2008.

Савельева Е. А. Тематические загадки и веселые игры для пальчиков: метод. пособие для работы с детьми дошкольного возраста.

Электронные ресурсы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/364407-proekt-lesnaja-nedelja