Конспект организованной образовательной деятельности по экологическому развитию детей «Берегите природу!» в старшей группе

Конспект организованной образовательной деятельности по экологическому развитию детей «Берегите природу!» в старшей группе.

Описание материала: Данный материал может быть использован при проведении открытых занятий по экологическому воспитанию в рамках проектов «Берегите природу!» с детьми пятилетнего-шестилетнего возраста. Занятие проходит в игровой форме.

Цель: Формировать у детей основы экологической культуры, ответственное и доброе отношение к родной природе. 

Задачи:
-Образовательная:
Закрепить представление детей о природе родного края и месте обитания животных.
Закрепить понятие «животные», умение различать и называть их жилища. 
Познакомить детей с правилами поведения в природе.
-Развивающая: 
Развивать кругозор, связную речь, мышление, а также память.
-Воспитательная:
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного Татарстана, желание охранять её и оказывать ей посильную помощь.
Предварительная работа:
Рассматривание картин и иллюстраций о природе родного края.
Чтение произведений о жизни в лесу.
Загадывание загадок о природе, погоде и животных.
Оборудование: мультимедийная установка, картинки с изображением природы, видеофильм «Мы- природа», картинки «Правила поведения в лесу», письмо от жителей заповедника, пазлы «Дикие животные», «Домашние животные», «Времена года», шишки, орехи, мох, ветки.

Ход занятия:

Дети входят в зал под красивую осеннюю мелодию.
-Какая красивая мелодия нас встречает, и не только мелодия, но ещё и много гостей. Поздоровайтесь с гостями. 
-Ребята, посмотрите на экран. Что вы видите? (осень, лес, деревья, солнце) 

- Как мы можем одним словом назвать то, что изображено на картине? (природа). 
- Какое время года изображено?
- Вам нравится эта картина? Чем нравится?
-Сравните погоду на картине с погодой на улице.
Дети вместе с воспитателем проговаривают стихотворение.
Солнышко, согрей теплом

Поделись своим добром.
Помоги нам всем учиться
У природы день за днем.
- Ребята, а кого можно встретить в лесу? Назовите зверей, которые живут в наших краях (лиса, заяц, белка, ёж, волк, кабан, лось)
- Но почему не видно ни одного зверя? (они нас испугались).
- Почему звери боятся людей? (ответы детей) 
-Есть недобрые люди, которые бывает жестокими по отношению к животным. Очень часто люди не жалеют их, уничтожают для своих целей. Одни животные страдают из-за красивого меха, другие – из-за вкусного мяса, третьи просто ради развлечения.
- А где они могут спрятаться? (лиса в норе, белка в дупле, заяц под кустом, волк в логове, олень в зарослях, ёж в норке)
-А вы хотели бы очутиться в этом чудесном лесу и встретиться со зверями? С какими? (воспитатель спрашивает индивидуально у детей, кого бы хотел встретить ребёнок).
Релаксация.
-Закройте глазки и представьте, что мы идем по лесу. Вокруг царит волшебная красота. Кружатся разноцветные листья. Вся полянка наполнена светом сияющего солнца. Его лучи согревают нас, и дарят тепло всей земле. От этого нам становится приятно и легко. Нам навстречу идет Добрая фея, а вместе с ней ее друзья: зайчата, олени, лисички, белочки. Все они доверчиво подходят к нам. В их глазах теплится вера и надежда, что человек – это друг, который никогда их не обидит(пауза). Откройте глазки. Скажите, что вы почувствовали? (ответы детей)
На экране появляются изображения животных: белки, оленя, лисы, зайца, волка.

- Назовите животных, которые появились в лесу? Расскажите о них.
- Как называют животных, которые живут в лесу (дикие).
- Ребята, животные нуждаются в нашей заботе. Как мы можем им помочь?
Игра «Покорми животного»
Одна группа детей надевает маски животных, а другая группа из предложенных предметов выбирает корм для своего животного (орехи, шишки, морковь, сено….)
- Редкие животные и растения на нашей земле охраняются законом, так как их остается все меньше и меньше. Для них люди создали заповедники.
Дети садятся на стулья.
Просмотр мультфильма «Маша и медведь»
- Что такое заповедник?
- В нашем крае (Татарстане) тоже есть заповедник. Хотите узнать, какие животные там живут?
- Для этого нужно потрудится, собрать пазлы.
Дети подходят к столам, собирают разрезные картинки с изображением бобра, кабана, белки, лисы, оленя.
- А теперь попробуйте нашим гостям изобразить животных, не называя их (одна группа жестами под музыку, другая группа словесно описать). Гости отгадывают животных.
После отгадывания на экране появляются фото животных.

Животные заповедника прислали нам письмо (воспитатель читает письмо, в письме просьба животных охранять природу, также в письме картинки «Правила поведения в лесу»). Дети рассматривают картинки и объясняют, какие правила нужно соблюдать в природе.
- Как вы думаете, только ли в заповедниках нужно защищать природу? (Ответы детей). Правильно, охранять природу нужно в любом месте. 
- Как вы думаете, от человека зависит красота природы? А всегда ли человек помогает природе? (Ответы детей)
Просмотр видеофильма «Мы- природа»
Беседа по фильму:
- Кого встретили дети в лесу?
- Что произошло с Феей природы?
- Почему так произошло? Кто в этом виноват?
- Смогли дети помочь Фее природы? 
-Ребята, а что мы с вами можем сделать, чтобы все узнали, как себя вести в лесу? (рассказать всем)
- А я предлагаю вам сделать плакат «Берегите лес!» Для этого вам необходимо будет взять рисунки, которые рассказывают о том, как себя нельзя вести в лесу и наклеить на плакат.
- Молодцы, наш плакат готов. 
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
А где мы можем его повесить? (в садике, в группе, возле леса)
- Правильно, и с помощью нашего плаката все узнают, что нельзя делать в лесу. Ребята, что особенно интересно вам было на занятии? А о чем бы вы хотели рассказать сегодня дома?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365055-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate