- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа внеурочной деятельности по обще-интеллектуальному направлению «Что? Где? Когда?»
Стр.
1. Результаты освоения курса «Что? Где? Когда?» …………………… 3
2. Содержание курса с указанием форм организации и видов деятельности …………………………………………………………. 6
3. Тематическое планирование ………………………………………… 21
659
0
27
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
лицей № 4
Рабочая программа внеурочной деятельности
по обще-интеллектуальному направлению
«Что? Где? Когда?»
Георгиевск
2018-2019
Содержание
Стр.
Результаты освоения курса «Что? Где? Когда?» …………………… 3
Содержание курса с указанием форм организации и видов деятельности …………………………………………………………. 6
Тематическое планирование ………………………………………… 21
Планируемые результаты освоения курса «Что? Где? Когда?»
Личностные результаты освоения курса:
1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;
5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные результаты освоения курса:
1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
6) использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;
7) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;
8) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;
9) овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;
10) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
11) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
12) определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
13) готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;
14) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;
15) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;
16) умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.
Содержание курса «Что? Где? Когда?»
с указанием форм организации и видов деятельности
1 класс
№п/п | Наименование раздела, темы | Форма деятельности | Виды деятельности |
1 | Познавательная игра «Земля – наш дом, береги её» | Групповая деятельность в форме игры | Знакомство участников. Установление правил работы в группе. |
2 | «Цветик-семицветик». Конкурс загадок о школе. | Групповая деятельность в форме игры | Во время игры происходит путешествие в удивительный мир растений. Учащиеся узнают, что такое растения, какие они бывают. |
3 | Викторина «По дорогам сказок Пушкина» | Групповая деятельность в форме игры | Во время игры происходит путешествие в удивительный мир сказок. Учащиеся узнают, какие они эти сказки. |
4 | Игра «Два корабля» | Игровая деятельность. | В ходе игры знакомятся с родным городом. Что такое дом, двор, улица и т.д. |
5 | «Почемучки». Научное шоу. | Групповая деятельность в форме игры. Викторина. | Находят ответы на вопросы из разных областей знаний |
6 | «Наша страна - Россия» | Групповая деятельность в форме игры | В ходе игры выясняют, что такое страна. |
7 | «Космос - что это?» Игра посвящена тайнам вселенной, освоению космоса. | Игра-путешествие | В ходе игры узнают, что такое космос, космические тела, какие они бывают |
8 | «Изобретения человечества» Телевидение. Мультфильмы. | Групповая деятельность в форме игры | В ходе игры знакомятся с историей возникновения, развития телевидения, отвечают на вопросы о героях детских мультфильмов |
9 | «Там на неведанных дорожках…» | Групповая деятельность в форме игры. Викторина | В игре происходит путешествие в мир детской литературы |
10 | «Если мы едины – мы непобедимы» | Групповая деятельность в форме игры | В ходе игры учатся работать вместе, принимать единое решение, договариваться |
11 | «Семья» Всемирный День ребенка | Групповая деятельность в форме игры | В форме игры выясняют, что такое семья. |
13 | «Рождественские гуляния» Православное рождество. | Рождественская игра | Узнают о празднике, учатся вместе играть, помогать друг другу |
14 | Журнал «Мурзилка» | Групповая деятельность в форме игры | Узнают, какие есть детские журналы и газеты для детей, отвечают на вопросы из разных областей знаний |
15 | «Защитники Земли русской» Игра посвящена Дню Защитников Отечества. | Групповая деятельность в форме игры | Знакомство с праздником, учатся работать в группе, паре. Учатся помогать друг другу |
16 | Международный Женский День | Групповая деятельность в форме игры | Знакомство с праздником. Учатся работать в группе, паре. Учатся помогать друг другу |
17 | «Проводы зимы» Игра посвящена православному празднику Масленице. | Групповая деятельность в форме игры | Знакомство с праздником. Учатся работать в группе, паре. Учатся помогать друг другу. |
«Домашние животные». | Групповая деятельность в форме игры | Отвечают на вопросы о домашних животных, узнают правила общения с ними | |
«Математические головоломки» | Групповая деятельность в форме игры | Решают математические головоломки и логические задачи. | |
18 | «Красим яйца. Почему?» Пасха. | Групповая деятельность в форме игры | Знакомство с праздником. Учатся работать в группе, паре. Учатся помогать друг другу. |
21 | «Если хочешь быть здоров…!» | Групповая деятельность в форме игры | В ходе игры, выясняют, что такое здоровье и как его беречь |
22 | «День смеха» | Розыгрыши | Готовят вопросы-шутки в группах |
23 | День пожарной охраны | Викторина | Отвечают на вопросы по правилам по противопожарной безопасности, поведения во время пожара. |
24 | 12 апреля – День Космонавтики | Викторина | Узнают о празднике, отвечают на вопросы о космосе |
25 | «Радио – няня» Игра ко Дню Радио. | Игра- «Радио-няня» | Играют в детские радиопередачи |
26 | День Победы Великая Отечественная война. | Групповая деятельность | Знакомятся с героями Великой Отечественной войны. |
27 | «Путешествие по сказкам А.С. Пушкина». Игра посвящается Всемирному Дню библиотек | Игра-путешествие | В игре происходит путешествие в мир сказок А. С. Пушкина, «встречаются» с героями сказок. |
28 | «Пусть всегда будет солнце» День защиты детей | Викторина | Отвечают на вопросы из разных областей знаний |
29 | Итоги игры. Выявление знатоков. | Игровая деятельность | Подведение итогов игры за год. Выявление и награждение знатоков. |
2 класс
№п/п | Наименование раздела, темы | Форма деятельности | Виды деятельности |
1 | «Здравствуй, школа!». Играпосвящена Дню знаний. | Групповая деятельность в форме игры | Знакомство участников. Установление правил работы в группе. |
2 | «Почему они зелёные?». | Групповая деятельность в форме игры | Во время игры происходит путешествие в удивительный мир растений. Учащиеся узнают, какие бывают растения. |
3 | «Животных маленькие и большие» Животные вокруг нас. | Групповая деятельность в форме игры | Во время игры происходит путешествие в удивительный мир животных. Учащиеся узнают, какие они бывают, их отличия друг от друга |
4 | «Томь и другие реки г. Кемерово». | Игровая деятельность. Заочное путешествие по родному краю | В ходе игры знакомятся с реками города, учатся находить их на карте |
5 | «Почемучки» . День учителя. | Групповая деятельность в форме игры | Находят ответы на вопросы из разных областей знаний |
6 | «Любимые сказки» По страничкам любимых сказок | Сказочная викторина | В ходе игры «встречаются» и «общаются» с любимыми героями сказок. Отвечают на вопросы о героях сказок |
7 | «Наша страна - Россия» | Групповая деятельность в форме игры | В ходе игры выясняют, как устроено государство, учатся работать в группе, помогать друг другу. |
8 | «Планеты и звезды» Игра посвящена тайнам вселенной, освоению космоса. | Игра-путешествие | В ходе игры узнают, чем отличаются планеты от звезд, «путешествуют по планетам» |
9 | «Изобретения человечества» Телевидение. | Групповая деятельность в форме игры | В ходе игры примеряют на себя роли «оператора», «журналиста» и т.д., учатся задавать вопросы и отвечать на них. |
10 | «Там на неведанных дорожках…» | Групповая деятельность в форме игры | В игре происходит путешествие в мир детской литературы |
11 | «Если мы едины – мы непобедимы» День народного единства. | Групповая деятельность в форме игры | В ходе игры учатся работать вместе, принимать единое решение, договариваться |
12 | «Семь-я» Всемирный День ребенка | Групповая деятельность в форме игры | В форме игры примеряют на себя разные роли в семье, отвечают на вопросы семьи и детства. |
13 | «Мамочка любимая моя!» День Матери России | Групповая деятельность в форме игры | В ходе игры учатся помогать друг другу, примеряют на себе функции членов семьи |
14 | «Конституция РФ». Игра посвящается Дню Конституции РФ. | Групповая деятельность в форме игры | Расширяют знания о правах и обязанностях. Узнают, что такое Конституция. |
15 | «С любимыми героями сказок» | Заочное путешествие. Викторина. | В игре происходит путешествие в сказочный мир. Отвечают на вопросы о героях сказок. |
16 | «Новый год – любимый праздник!» | Новогодняя игра. Викторина. | В ходе игры «встречаются» с новогодними персонажами, отвечают на их вопросы |
17 | «Рождественские гуляния» Православное рождество. | Рождественская игра | Узнают о празднике, учатся вместе играть, помогать друг другу |
18 | Журнал «Мурзилка» | Групповая деятельность в форме игры | Отвечают на вопросы из разных областей знаний |
19 | «Защитники Земли русской» Игра посвящена Дню Защитников Отечества. | Групповая деятельность в форме игры | Расширение знаний о празднике, учатся работать в группе, паре. Учатся помогать друг другу |
20 | Международный Женский День | Групповая деятельность в форме игры | Расширение знаний о празднике. Учатся работать в группе, паре. Учатся помогать друг другу |
21 | «Проводы зимы» Игра посвящена православному празднику Масленице. | Групповая деятельность в форме игры | Расширение знаний о празднике. Учатся работать в группе, паре. Учатся помогать друг другу. |
22 | Пасха. Традиции праздника. | Групповая деятельность в форме игры | Расширение знаний о празднике. Учатся работать в группе, паре. Учатся помогать друг другу. |
23 | «Собака – друг человека» или эти домашние животные. | Групповая деятельность в форме игры | Узнают, как ухаживать за домашними животными, отвечают на вопросы о домашних животных |
24 | «Математические головоломки» | Групповая деятельность в форме игры | Решают математические головоломки и логические задачи. |
25 | «О, спорт – ты мир!» | Групповая деятельность в форме игры | Выясняют, что такое спорт, учатся соревноваться друг с другом, отвечают на «спортивные» вопросы |
26 | «День смеха» | Розыгрыши. | Готовят вопросы-шутки в группах |
27 | День пожарной охраны | Викторина . | Отвечают на вопросы по правилам по противопожарной безопасности, поведения во время пожара. |
28 | День Космонавтики Первые космонавты. | Викторина . | Узнают, кто такие космонавты. |
29 | «Радио – няня» Игра ко Дню Радио. | Игра - «Радио-няня» | Играют в детские радиопередачи |
30 | День Победы Великая Отечественная война. Ветераны войны и труженики тыла. | Групповая деятельность | Знакомятся с героями Великой Отечественной войны. |
31 | «Путешествие по сказкам А.С. Пушкина». Игра посвящается Всемирному Дню библиотек | Игра-путешествие | В игре происходит путешествие в мир сказок А. С. Пушкина, «встречаются» с героями сказок. |
32 | «Пусть всегда будет солнце» День защиты детей | Викторина | Отвечают на вопросы из разных областей знаний |
33 | «Ура, каникулы!» | Викторина | Отвечают на вопросы из разных областей знаний |
34-35 | Итоги игры. Выявление знатоков. | Игровая деятельность | Подведение итогов игры за год. Выявление и награждение знатоков. |
3 класс
№п/п | Наименование раздела, темы | Форма деятельности | Виды деятельности |
1 | «Школьное ассорти». Игра посвящена Дню знаний, Международному дню распространения грамотности. | Групповая деятельность в форме игры | Знакомство участников. Установление правил работы в группе. Отвечают на вопросы из разных областей знаний |
2 | «В мире растений». Игра посвящена Дню работникам леса. | Групповая деятельность в форме игры | Во время игры происходит путешествие в удивительный мир растений. Учащиеся знакомятся с группами растений, их отличительными признаками. Выявляют роль растений в живом мире. |
3 | «Удивительный мир животных» Путешествие в живую природу продолжается. Животные вокруг нас. | Групповая деятельность в форме игры | Знакомятся с группами животных, выявляют их главные признаки, особенности существования, взаимодействия. |
4 | «Наш родной край». Игра посвящена Всемирному Дню туризма, носит краеведческий характер. | Игровая деятельность. Заочное путешествие по родному краю | В ходе игры углубляются знания о кемеровской области, городе Кемерово. |
5 | «Почемучки» . День учителя. Ассорти из разных областей знаний на школьную тематику. | Групповая деятельность в форме игры | Находят ответы на вопросы из разных областей знаний |
6 | «Любимые сказки» По страничкам любимых сказок | Игра-путешествие | В ходе игры «встречаются» и «общаются» с популярными героями сказок. |
7 | «Откуда пошла есть русская земля…» Образование российского государства | Групповая деятельность в форме игры | В ходе игры выясняют год образования, этапы развития, странички истории российского государства. |
8 | «Планеты маленькие и большие» Игра посвящена тайнам вселенной, освоению космоса. | Игра-путешествие | Знакомятся с выдающимися учеными космонавтики, «выявляют» тайны вселенной |
9 | «Изобретения человечества» Первая цветная телевизионная передача. Первые цветные телевизоры. Любимые детские передачи. | Групповая деятельность в форме игры | В ходе игры знакомятся с историей возникновения, развития телевидения |
10 | «По книжным тропинкам…» Самуил Яковлевич Маршак - русский поэт, переводчик, классик детской литературы | Групповая деятельность в форме игры. Викторина. | В игре происходит путешествие в книжный мир писателя, встреча с героями Маршака. |
11 | «Россия – Родина моя» День народного единства. | Групповая деятельность в форме игры | Выясняют историю праздника, «листают» странички истории российского государства. |
12 | «Семь-я» Всемирный День ребенка | Групповая деятельность в форме игры | В форме игры выясняют, что такое семья, узнают, какие бывают семейные традиции. |
13 | «Мамочка любимая моя!» День Матери России | Групповая деятельность в форме игры | Выясняют вопросы материнства и детства. Матери –героини. |
14 | «Твои права и обязанности». Игра посвящается Дню Конституции РФ. | Групповая деятельность в форме игры | Расширение знаний о правах и обязанностях граждан. |
15 | «С любимыми героями книг» Ко дня рождения Эдуарда Николаевича Успенского- русского писателя, автора повестей и рассказов для детей. | Заочное путешествие | В игре происходит путешествие в книжный мир писателя, встреча с героями книг |
16 | «История Деда Мороза и Снегурочки» | Новогодняя игра | Выясняют историю праздника, «встречаются» с новогодними персонажами, их ролью в жизни людей |
17 | «Рождественские гуляния» Православное рождество. | Рождественская игра | Узнают историю праздника, традиции. |
18 | Журнал «Мурзилка» Игра ко Дню российской печати. | Групповая деятельность в форме игры | Узнают, какие были первые печатные издания, детские издания, журналы и газеты для детей. |
19 | «Защитники Земли русской». Игра посвящена Дню Защитников Отечества. | Групповая деятельность в форме игры | Знакомство с защитниками Земли русской на протяжении истории от дня образования государства российского. |
20 | Международный Женский День | Групповая деятельность в форме игры | Выясняют историю праздника, традиции праздника. |
21 | «Проводы зимы» Игра посвящена православному празднику Масленице. | Групповая деятельность в форме игры | Выясняют историю, традиции праздника. Народные гуляния. |
22 | Пасхальная неделя. | Групповая деятельность в форме игры | Выясняют традиции православных христиан. |
23 | «Собака – друг человека». | Групповая деятельность в форме игры | Узнают породы собак, их предназначение. Роль собак в жизни людей. |
24 | «Математические головоломки» | Групповая деятельность в форме игры | Решают математические головоломки и логические задачи. |
25 | «Виды спорта» | Групповая деятельность в форме игры | Выясняют, какие летние и зимние виды спорта. Знакомятся со спортивными достижениями. |
26 | «День смеха» | Розыгрыши. | Узнают историю праздника. Готовят вопросы-шутки в группах |
27 | День пожарной охраны | Викторина | Отвечают на вопросы по правилам по противопожарной безопасности, поведения во время пожара. |
28 | День Космонавтики Первые космонавты. Первые открытия. | Викторина | Узнают историю покорения космоса. |
29 | «Радио – няня» Игра ко Дню Радио. | Игра- «Радио-няня» | Играют в детские радиопередачи |
30 | День Победы Великая Отечественная война. Ветераны войны и труженики тыла. | Групповая деятельность | Знакомятся с героями войны. |
31 | «Путешествие по сказкам А.С. Пушкина». Игра посвящается Всемирному Дню библиотек | Игра-путешествие | В игре происходит путешествие в мир сказок А. С. Пушкина, «встречаются» с героями сказок. |
32 | «Пусть всегда будет солнце» День защиты детей | Викторина | Отвечают на вопросы из разных областей знаний |
33 | «Ура, каникулы!» | Викторина | Отвечают на вопросы из разных областей знаний |
34-35 | Итоги игры. Выявление знатоков. | Игровая деятельность | Подведение итогов игры за год. Выявление и награждение знатоков. |
4 класс
№п/п | Наименование раздела, темы | Форма деятельности | Виды деятельности |
1 | Познавательная игра «Планета Земля – наш общий дом» | Групповая деятельность в форме игры | Знакомство участников. Уточнение правил работы в группе. Отвечают на вопросы из разных областей знаний. |
Всероссийский урок безопасности сети в интернете. | |||
2 | «Растения-рекордсмены» Путешествие в удивительный мир растений | Игра-путешествие | В игре происходит знакомство с необычными свойствами растений. |
3 | «Животные, которые занесены в Красную книгу» Путешествие в живую природу продолжается | Игра-путешествие | Узнают, какие удивительные животные вокруг нас, которые находятся под охраной человека. |
4 | «О защите окружающей среды» Игра посвящена Всемирному Дню туризма. | Групповая деятельность в форме игры | В игре освящаются вопросы защиты окружающей среды. |
5 | «Почемучки» День учителя | Групповая деятельность в форме игры | Отвечают на вопросы из разных областей знаний. |
6 | «Любимым писателям посвящается…» Литературная игра к юбилеям детских писателей. | Литературная викторина | Путешествие по произведениям писателей, встреча с героями книг. |
7 | «Недаром помнит вся Россия…» Бородинское сражение | Групповая деятельность в форме игры | «Путешествуют» по страничкам воинской славы |
8 | «Тайны вселенной» | «Космическое путешествие» Игровая деятельность | Знакомство с выдающимися русскими учеными и изобретателями, основоположниками современной космонавтики. |
9 | «Изобретения человечества» Телевидение. | Групповая деятельность в форме игры | Играют в телевизионные передачи |
10 | «Первые книги на Руси» | Викторина | «Путешествие» к истокам детской литературы. |
11 | «Россия – Родина моя» Игра посвящена Дню народного единства. | Групповая деятельность в форме игры | Отвечают на вопросы об истории государства российского |
12 | «Тайна имени» Игра посвящена Всемирному Дню ребенка | Групповая деятельность в форме игры | Узнают происхождение и тайны имен, их значение. Выявляют популярные имена в России, мире. |
13 | «День матери в России» Игра посвящается Дню Матери России. | Викторина | Отвечают на вопросы из истории праздника. |
14 | «Символы государства» Игра посвящается Дню Конституции РФ. | Викторина | Расширение знаний о символах государства, их роли в жизни граждан. |
15 | «С любимыми героями книг» | Литературная викторина | «Путешествуют» по страницам детских книг |
16 | «Как отмечают Новый год в разных странах» | Новогодняя игра. | Узнают, как и когда отмечают Новый год в разных странах, традиции при встрече Нового года. |
17 | «Рождественские гуляния» | Рождественская викторина | Расширяют знания о православном рождестве, истории праздника. |
18 | «Из истории печатных изданий» День российской печати. | Групповая деятельность в форме игры | Знакомятся с современными популярными изданиями. |
19 | «Всем Защитникам Отечества посвящается…» | Викторина | Отвечают на вопросы из истории российской армии, флота. |
20 | Международный Женский День | Викторина | Отвечают на вопросы из истории, традиций праздника. |
21 | «Проводы зимы» Православный праздник Масленица | Игровая деятельность | «Народные гуляния». |
22 | «На нашем праздничном столе» Пасха | Игровая деятельность | Расширяют знания о культуре и традициях православных христиан. |
23 | « Наши друзья – птицы» Птицы, как группа животных. | Викторина | Выясняют, какие перелетные и неперелетные птицы. Их среда обитания. Отвечают на вопросы по защите птиц. |
24 | «Математические головоломки» | Игровая деятельность | Решают математические головоломки и логические задачи. |
25 | «Из истории спортивных олимпиад» Олимпиада в Москве, Сочи. Символика олимпиад. | Викторина | Отвечают на вопросы из истории развития олимпиадного движения. |
26 | День смеха | Розыгрыши. Групповая деятельность | Задают вопросы-шутки, работают в группах |
27 | День пожарной охраны | Викторина | Отвечают на вопросы из истории развития пожарной охраны, по правилам противопожарной безопасности. |
28 | День Космонавтики Ученые конструкторы. Открытия в космосе. | Викторина | Отвечают на вопросы освоения космоса. |
29 | «Радио – няня» Игра ко Дню Радио. История радио. | Игровая деятельность | Игра в радиопередачи. |
30 | День Победы Великая Отечественная война. Герои Великой Отечественной войны. | Викторина | Знакомятся с подвигами людей во время Великой Отечественной войны |
31 | «Королевская свита учебников» Игра посвящается Всемирному Дню библиотек. | «Книжкина» викторина | Знакомятся с видами словарей и справочной литературы. Узнают значение таких книг в жизни людей. |
32 | День защиты детей | Викторина | Отвечают на вопросы из истории пионерской организации, узнают традиции и законы детских объединений. |
33 | «Ура, каникулы!» | Игровая деятельность | Отвечают на вопросы о лете, о правилах поведения во время летних каникул, правилах ПДД и т.д. |
34-35 | Поведение итогов. | Игровая групповая деятельность | Выявление и награждение знатоков «Что? Где? Когда?». |
Тематическое планирование
1 класс
№п/п | Темы | Количество часов | ||
Всего | дата | примечание | ||
«Здравствуй, школа!».День Знаний. | 1 | |||
«Цветик-семицветик». Конкурс загадок о школе. | 1 | |||
Викторина «По дорогам сказок Пушкина» | 1 | |||
Игра «два корабля» | 1 | |||
«Почемучки» Научное шоу | 2 | |||
«Наша страна - Россия» | 1 | |||
«Космос - что это?» игра путешествие | 1 | |||
«Изобретения человечества» Телевидение. Мультфильмы. | 1 | |||
«Если мы едины – мы непобедимы» День народного единства. | 1 | |||
«Семья» Всемирный День ребенка | 1 | |||
«Новый год – любимый праздник!» | 1 | |||
«Рождественские гуляния» Православное рождество. | 1 | |||
Журнал «Мурзилка» | 1 | |||
«Защитники Земли русской». День Защитника Отечества. | 1 | |||
Международный Женский День | 1 | |||
Масленица. «Проводы зимы» | 1 | |||
«Красим яйца. Почему?» Пасха. | 1 | |||
«Домашние животные». | 2 | |||
«Математические головоломки» | 1 | |||
«Если хочешь быть здоров…!» | 1 | |||
«День смеха» | 2 | |||
День пожарной охраны. | 1 | |||
12 апреля – День Космонавтики | 1 | |||
«Радио – няня». День радио. | 1 | |||
День Победы. Великая Отечественная война. | 2 | |||
«Путешествие по сказкам А.С. Пушкина». | 1 | |||
«Пусть всегда будет солнце» День защиты детей | 1 | |||
28. | Итоги игры. Выявление знатоков. | 1 | ||
Итого: | 33 | |||
2 класс
№п/п | Темы | Количество часов | ||
Всего | дата | примечане | ||
«Здравствуй, школа!».День знаний. | 1 | |||
«Почему они зелёные?». | 1 | |||
«Животных маленькие и большие» Животные вокруг нас. | 1 | |||
«Томь и другие реки г. Кемерово». | 1 | |||
«Почемучки» . День учителя. | 1 | |||
«Любимые сказки» По страничкам любимых сказок | 1 | |||
«Наша страна - Россия» | 1 | |||
«Планеты и звезды». Тайны вселенной. | 1 | |||
«Изобретения человечества» Телевидение. | 1 | |||
«Там на неведанных дорожках…» | 1 | |||
«Если мы едины – мы непобедимы» День народного единства. | 1 | |||
«Семь-я» Всемирный День ребенка | 1 | |||
«Мамочка любимая моя!» День Матери России | 1 | |||
«Конституция РФ». День Конституции РФ. | 1 | |||
«С любимыми героями сказок» | 1 | |||
«Новый год – любимый праздник!» | 1 | |||
«Рождественские гуляния» Православное рождество. | 1 | |||
Журнал «Мурзилка» | 1 | |||
«Защитники Земли русской» День Защитника Отечества. | 1 | |||
Международный Женский День | 1 | |||
«Проводы зимы». Масленица. | 1 | |||
Пасха. Традиции праздника. | 1 | |||
«Собака – друг человека» или эти домашние животные. | 1 | |||
«Математические головоломки» | 1 | |||
«О, спорт – ты мир!» | 1 | |||
«День смеха» | 1 | |||
День пожарной охраны | 1 | |||
День Космонавтики Первые космонавты. | 1 | |||
«Радио – няня». День Радио. | 1 | |||
День Победы. Великая Отечественная война. Ветераны войны и труженики тыла. | 1 | |||
«Путешествие по сказкам А.С. Пушкина». Всемирный День библиотек. | 1 | |||
«Пусть всегда будет солнце» День защиты детей | 1 | |||
«Ура, каникулы!» | 1 | |||
34-35 | Итоги игры. Выявление знатоков. | 1 | ||
Итого: | 35 |
3 класс
№п/п | Темы | Количество часов | ||
Всего | дата | примечание | ||
День Знаний. Ассорти «Здравствуй, школа!» | 1 | |||
Окружающий мир. День работников Леса. В мире растений. | 1 | |||
Удивительный мир животных. Группы животных. | 1 | |||
«Наш родной край» Всемирный день туризма. | 1 | |||
День Учителя. «Почемучки». Ассорти. | 1 | |||
Литературная игра «Любимые сказки» | 1 | |||
История «Откуда пошла есть русская земля» | 1 | |||
Космос. «Планеты маленькие и большие». | 1 | |||
Изобретения человечества. Телевидение. Любимые детские передачи. | 1 | |||
Литературная игра. «По книжным тропинкам…» | 1 | |||
День народного единства. «Россия – Родина моя» | 1 | |||
«Семь-я». Всемирный день ребенка. | 1 | |||
«Мамочка любимая моя!» День Матери России. | 1 | |||
День Конституции Российской Федерации. «Твои права и обязанности» | 1 | |||
Литературная игра. «С любимыми героями книг». | 1 | |||
Новогодняя игра «История Деда Мороза и Снегурочки» | 1 | |||
Православное Рождество. «Рождественские гуляния». | 1 | |||
День Российской печати. «Детский Журнал Мурзилка». | 1 | |||
«Защитники Земли русской» День Защитника Отечества. | 1 | |||
Международный Женский День Из истории праздника. | 1 | |||
«Проводы зимы». Масленица. | 1 | |||
Пасхальная неделя. | 1 | |||
«Собака – друг человека». | 1 | |||
«Математические головоломки» | 1 | |||
«Виды спорта». | 1 | |||
«День смеха». Шуточная викторина. | 1 | |||
День пожарной охраны. Правила по противопожарной безопасности. | 1 | |||
День Космонавтики. Первые космонавты мира. | 1 | |||
«Радио – няня» День Радио. | 1 | |||
День Победы. | 1 | |||
«Путешествие по сказкам А.С. Пушкина» Всероссийский день библиотек. | 1 | |||
«Пусть всегда будет солнце» День защиты детей. | 1 | |||
«Ура, каникулы!» Ассорти из разных областей знаний. | 1 | |||
34-35 | Итоги игры. Выявление знатоков. | 1 | ||
Итого: | 35 |
4 класс
№п/п | Темы | Количество часов | ||
1 четверть – 9 часов. | Всего | дата | примечание | |
«Здравствуй, школа!» День Знаний. Международный день распространения грамотности. | 1 | |||
«Растения – рекордсмены» | 1 | |||
Животные, которые занесены в Красную книгу. | 1 | |||
«О защите окружающей среды» Всемирный день туризма. | 1 | |||
«Почемучки». День Учителя. | 1 | |||
«Любимым писателям посвящается…» Литературная игра | 1 | |||
«Недаром помнит вся Россия…» Бородинское сражение. | 1 | |||
«Тайны вселенной». Освоение космоса. | 1 | |||
Изобретения человечества. Телевидение. История развития телевидения. | 1 | |||
Литературная игра «Первые книги на Руси» | 1 | |||
День народного единства «Россия – Родина моя» | 1 | |||
«Тайна имени» Всемирный день ребенка | 1 | |||
«День Матери в России» | 1 | |||
«Символы государства» День Конституции Российской Федерации | 1 | |||
Литературная игра «С любимыми героями книг» | 1 | |||
«Как отмечают новый год в разных странах» | 1 | |||
Православное Рождество «Рождественские гуляния» | 1 | |||
«Из истории печатных изданий» День Российской печати | 1 | |||
День Защитника Отечества «Всем Защитникам Отечества посвящается…» | 1 | |||
Международный Женский День | 1 | |||
«Проводы зимы» Масленица | 1 | |||
«На нашем праздничном столе» Пасха | 1 | |||
« Наши друзья – птицы» | 1 | |||
«Математические головоломки» | 1 | |||
Из истории спортивных олимпиад. | 1 | |||
«День смеха». Шуточная викторина. | 1 | |||
День пожарной охраны. Из истории пожарной охраны. | 1 | |||
День Космонавтики. Ученые - конструкторы. | 1 | |||
«Радио - няня». День Радио. История развития радио. | 1 | |||
День Победы. Герои Великой Отечественной войны. | 1 | |||
«Королевская свита учебников» Всероссийский день библиотек. | 1 | |||
«Из истории пионерской организации» День защиты детей. | 1 | |||
«Ура, каникулы!» Ассорти из разных областей знаний. | 1 | |||
34-35 | Подведение итогов. Выявление знатоков «Что? Где? Когда?» | 2 | ||
Итого: | 35 | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365213-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика дополнительного образования детей
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.